Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Утверждаю
Ректор ГБОУ ВПО МГПУ
____________
«____»_____________2014 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
44.04.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Менеджмент в образовании
Квалификация (степень)
магистр
Нормативный срок освоения программы – 2,5 года
Форма обучения
очно-заочная
Образовательная программа утверждена Ученым советом Университета
______________________протокол №
Москва
2014
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Образовательная программа высшего образования магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Менеджмент в образовании»(далее - ОП ВО) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), разработанный и утвержденный Государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (далее - Университет) с учетом потребностей общероссийского и регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образованияпо направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 14 января 2010 г. № 35.
ОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: компетентностную модель выпускника, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, программы и фонды оценочных средств промежуточной и итоговой (государственной итоговой) аттестации студентов и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ОП ВОмагистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»:
- Федеральный закон -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»: квалификация (степень) «магистр», утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 января 2010 г. № 35.
- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование», квалификация (степень) «магистр»;
- Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет».
1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования (магистратуры)по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Менеджмент в образовании»:
1.3.1. Миссия, цели и задачи ОП ВО:
Социальная значимость (миссия) ОП ВОпо направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» состоит в подготовке будущих руководителей образовательных учреждений, способных работать в условиях модернизации отечественного образования.
Основная цель ОП ВО: формирование общекультурных и профессиональных компетенций позволяющих успешно реализовывать управленческие функции в образовании.
Ведущие цели ОП ВО:
- активизация у магистрантов профессионального педагогического мышления, умения видеть и анализировать явления окружающей жизни и педагогической практики, проектировать и конструировать свою профессиональную деятельность и деятельность других субъектов педагогического взаимодействия.
- формирование исследовательских компетенций в области профессиональной педагогической деятельности.
- формирование профессиональных компетенций для обеспечения управления трудовым коллективом.
Основные задачи ОП ВО:
1. Определять набор требований к выпускникам (компетентностную модель выпускника) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», профиль«Менеджмент в образовании» (магистр).
2. Регламентировать последовательность и модульность формирования общекультурных и профессиональных компетенций посредством установления комплексности и преемственности содержания всех дисциплин учебного плана.
3. Выявлять наиболее эффективные пути, методы и технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов вуза при освоении ОП ВО.
4. Обеспечивать информационное и учебно-методическое сопровождение образовательного процесса.
5. Определять цели, задачи и содержание учебных дисциплин учебного плана, их место в структуре ОП по направлению подготовки.
6. Регламентировать критерии и средства оценки и самооценки аудиторной и самостоятельной работы студентов, качества ее результатов.
7. Устанавливать регламент современной информационной образовательной среды вуза, необходимой для активизации участия студентов в компетентностно-ориентированном образовании.
1.3.2.Нормативный срок освоения ОП ВО- 2,5 года.
1.3.3.Трудоемкость ОП ВО (в зачетных единицах) – 120 зачетных единиц.
1.4. Требования к абитуриенту
1.4.1.Предшествующий уровень образования абитуриента - высшеепрофессиональное образование.
1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании(бакалавра или дипломированного специалиста, магистра).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «Педагогическое ОБРАЗОВАНИЕ», ПРОФИЛЬ «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ»
2.1.Область профессиональной деятельности выпускников:
образование, социальная сфера, культура.
2.2. Объекты профессиональной деятельности магистров:
обучение;
воспитание;
развитие;
просвещение;
образовательные системы.
2.3. Виды профессиональной деятельности магистров:
педагогическая;
культурно-просветительская деятельность;
научно-исследовательская деятельность;
управленческая деятельность;
2.4. Задачи профессиональной деятельности магистров:
Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование должен бытьподготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностьюОП магистратуры и видами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, различных профильных образовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания и развития;
организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;
организация взаимодействия с коллегами, родителями, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров, включение во взаимодействие с социальными партнерами обучающихся;
использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области научно-исследовательской деятельности:
анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач;
проектирование, организация, реализация и оценка результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий;
организация взаимодействия с коллегами, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных исследовательских задач;
использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для решения научно-исследовательских задач;
осуществление профессионального и личностного самообразования, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры, участие в опытно-экспериментальной работе;
в области управленческой деятельности:
изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;
исследование, проектирование, организация, и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
