«Предмет труда», конспект воспитательного занятия для учащихся 9 б класса, воспитатель .
Цель: Выделить группы профессий в зависимости от характеристики орудий труда (профессии ручного труда, профессии с использованием автоматизированных и автоматических систем, профессии с преобладанием функциональных орудий труда).
Задачи: 1. Образовательная: Уч
ить различать виды профессий по их характеристикам.
2. Коррекционно-развивающая: Корригировать устную связную речь, внимание, память.
3. Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к людям труда.
Оборудование: картинки с изображениями разных профессий, картинки с орудиями труда, анкета «Ориентирование».
Ход занятия
I. Организационный момент
Психологический настрой
II. Основная часть занятия
1. Актуализация знаний
Воспитатель. Ребята, сегодня мы будем говорить о профессиях, о том, что они делятся на группы в зависимости от характеристики орудий труда. Поэтому вначале вспомним, что такое орудие труда.
Дети: ответы детей с помощью воспитателя.
2. Беседа о профессияхручного труда. Работа по картинкам.
Воспитатель. Орудие труда – это то, чем работает человек. Работать можно руками. Например, гончар лепит руками кувшин для воды. Руками работает не только гончар. Посмотрите на картинке и назовите профессии, где работают руками (хирург монтажник, ювелир, музыкант).
Такие профессии относятся к первой группе - профессии ручного труда (Р). Проговорили все вместе название первой группы.
3. Беседа о профессиях механизированного труда. Работа по картинкам.
Воспитатель. Естьпрофессии, где человеку помогают различные механизмы. Например, токарь работает на станке. Это орудие труда, которое помогает работать с металлом и облегчает работу токарю. Найдите на картинках механизированные орудия труда и скажите, к каким профессиям они относятся (токарь, водитель, машинист).
Эти профессии относятся ко второй группе - профессиимеханизированного труда (М). Проговорили все вместе название второй группы.
4.Беседа о профессиях с использованиемфункциональных орудий труда. Практическая работа
Воспитатель. Ребята, перед вамилежат разные инструменты, они вам известны. Людям, каких профессий нужны эти инструменты? Для чего они нужны?
Дети: ответы детей.
Воспитатель. Без этих инструментовне смогли бы работать парикмахер, повар, столяр, дирижер. Эти профессии относятся к третьей группе - профессии с функциональными орудиями труда (Ф).
Проговорили все вместе название третьей группы.
5.Беседа о профессиях автоматизированного труда.
Воспитатель. Сейчас появляются и распространяются автоматизированные предметы труда, которые не только облегчают работу человека, но и производят сложные расчеты, таблицы, графики. Это компьютеры и другие автоматизированные системы. А группа называется профессии автоматизированного труда (А). К этой группе относятся такие профессии, как сталевар, печатник, программист, оператор.
Проговорили все вместе название четвертой группы.
Физкультминутка «Веселый Буратино»
Буратино потянулся,
Раз нагнулся,
Два прогнулся.
Руки в стороны развел,
Видно, ключик не нашел.
Чтобы ключик увидать,
Нужно на носочки встать.
А потом бегом, бегом
Мы за ключиком пойдем.
Мы закончили разминку,
Отдохнули ножки, спинки.
Хоть приятно разминаться,
Вновь пора нам заниматься.
III. Закрепление и систематизация знаний
1. Заполнение таблицы «Классификация профессий по орудиям труда»
На доске нарисована таблица, на листочках написаны названия профессий, которые необходимо расположить в нужной ячейке.
Профессии ручного труда (Р) | Профессии механизированного труда (М) |
↓ ↓
столяр, строительтокарь, пожарник,
гончар, музыкант машинист
Профессии с функциональными орудиями труда (Ф) |
Профессии автоматизированного труда (А) |
↓ ↓
учитель, актер, сталевар, оператор
лесорубпрограммист
IV. Заключительная часть занятия
Рефлексия. Упражнение «Комплимент»
Воспитатель. Ребята, поблагодарите друг друга, воспитателя за проведенное вместе занятие. Это называется комплимент-похвала. Я говорю вам: «Сегодня вы очень хорошо выполняли задания. Спасибо! » а теперь каждый из вас скажет комплимент. (Дети с помощью воспитателя учатся говорить комплименты).
