Секция 1 «Первые шаги в исследовании» (1-2 классы, кабинет 106)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Осипов Тарас | 1 | МАОУ «Гимназия № 41» | Приветствую Вас | исследование | |
2 | Мохова Александра | 1 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Почему молоко убегает? | исследование | |
3 | Путинцева Дарья | 1 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Мамина помощница | исследование | |
4 | Петрова Анна | 1 В | МАОУ «Гимназия № 41» | По следам предков | исследование | |
5 | Остапович Олеся | 2 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Откуда взялось прозвище «Змей Горыныч» | исследование | |
6 | Иван | 2 Б | МАОУ «Лицей № 58» | Строительство Лунной базы на основе конструктора Lego Education и программного обеспечения Wedo | исследовательский проект | |
7 | Федоров Степан | 2 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Тайны морских глубин | исследование | |
8 | Ануфриев Вячеслав | 2 В | МАОУ «Гимназия № 41» | Волшебный камень магнит | исследование |
Секция 2 «Первые шаги в исследовании» (3 классы, кабинет 107)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Васькова Елизавета | 3 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Собака - верный друг человека | исследование | |
2 | Крашенинникова Софья | 3 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | В каком народе живешь - таких обычаев и держись | проект | |
3 | Крохалев Егор | 3 А | МАОУ-НОШ № 5, ГО Среднеуральск | Проблема мусорного бака моего двора | исследование | , |
4 | Ладейко Дмитрий | 3 А | МКОУ СОШ № 6, ГО Среднеуральск | Как рождается сыр | проект | |
5 | Порошин Марк | 3 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Очистка воды методом замораживания | исследование | |
6 | Рожков Савва | 3 А | БМАОУ СОШ № 29 «Школа на твоем берегу», п. Старопышминск | «Математические фокусы» | исследование | |
7 | Сахаров Роман | 3 А | МАОУ-НОШ № 5, ГО Среднеуральск | Подорожник: мифы и реальность | исследование |
Секция 3 «Первые шаги в исследовании» (4 классы, кабинет 108)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Бабкова Полина | 4 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Секреты зубной феи | исследование | |
2 | Бачкоев Дмитрий | 4 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Растения - зеленые родственники человека | исследование | |
3 | Григорьева Полина | 4 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Музыка во флаконе | исследование | |
4 | Кибардин Михаил | 4 Б | МКОУ СОШ № 6, ГО Среднеуральск | Мифы о стиральном порошке | исследовательский проект | |
5 | Комарова Полина | 4 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Звук в жизни человека | исследование | |
6 | Лобанов Никита | 4 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Моя бронхиальная астма | исследование | |
7 | Светоносова Александра | 4 Ж | МАОУ-НОШ № 5, ГО Среднеуральск | Как получить снежинку в домашних условиях? | исследование | |
8 | Сурина Паулина | 4 Ж | МАОУ-НОШ № 5, ГО Среднеуральск | Волшебные свойства воды | исследование | |
9 | Толстоброва Мария | 4 | Школа № 2, г. Верхняя Салда | Великая Отечественная война в памяти моей семьи | исследовательский проект | |
10 | Чайковская Александра | 4 Ж | МАОУ-НОШ № 5, ГО Среднеуральск | Домашний Эйнштей или лаборатория на кухне | исследование | , |
Секция 4 «Юные исследователи» (1 группа, кабинет 103)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Грицова Анастасия | 5 В | МАОУ «Гимназия № 41» | Альтернативная энергетика: необычные факты про обычную картошку | исследование | |
2 | Кислицына Александра | 5 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Как покорить «мусорного монстра» | исследование | |
3 | 5 Г | МАОУ «Лицей № 58» | Десяток против дюжины | исследование | Хасанова Наталья Евгеньевна | |
4 | Головина Анна Помазкина Анна | 6 | МАОУ «СОШ № 3», г. Верхняя Салда | Кругом вода, а с питьем беда | исследование | , |
5 | Киселева Василиса | 6 В | МАОУ «Гимназия № 41» | Шоколад и его особенности | исследование | |
6 | Крашенинникова Мария | 6 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Сад в бутылке | проект | |
7 | Притчин Андрей | 7 | БМАОУ СОШ № 29 «Школа на твоем берегу», п. Старопышминск | «Золотое сечение. Как это работает? » | проект | |
8 | Германов Георгий | 7 В | МАОУ «Гимназия № 41» | Чтение художественного произведения как возможность расширить естественно научные знания (на примере романа «Таинственный остров») | исследование | |
9 | Крашенинников Иван | 7 В | МАОУ «Гимназия № 41» | От жару и камень треснет | проект |
Секция 5 «Юные исследователи» (2 группа, кабинет 102)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя |
| |||||
1 | Герман Александр | 5 А | МАОУ «Гимназия № 41» | История семьи Герман | исследование |
| |||||
2 | Рожкова Евгения | 6 | БМАОУ СОШ № 29 «Школа на твоем берегу», п. Старопышминск | «Русский народный костюм – это современно?» | исследование |
| |||||
3 | Данилова Эвелина Гарькавая Марина Патрушева Анастасия | 6 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Ай да Масленица | социальный проект |
| |||||
4 | Тренина Софья | 5 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Время Древнего Китая: мифы и реальность | исследование | 6г | МАОУ «Гимназия № 41» | Напиток Востока | исследование | ||
5 | Цветкова Екатерина | 7 | МАОУ СОШ № 000, Екатеринбург | Влияние характера человека на выбор джинсовых брюк | исследовательский проект |
| |||||
6 | Татаринцева Татьяна | 7 Г | МАОУ «Гимназия № 41» | Орнамент в национальных костюмах русских и татар | проект |
| |||||
7 | Борисова Анастасия Татаринцева Татьяна | 7 А 7 Г | МАОУ «Гимназия № 41» | Косичка для гимназистки | исследование |
| |||||
8 | Татаринцева Татьяна | 7 Г | МАОУ «Гимназия № 41» | Диета и физкультура что эффективнее? | проект |
|
Секция 6 «Юные исследователи» (3 группа, кабинет 104)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Татаринцева Татьяна | 7 Г | МАОУ «Гимназия № 41» | Мир школьных прозвищ | исследование | |
2 | Болтрукевич Николай | 5 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Морские чудовища: Сказки? Мифы? Быль! | реферат | |
3 | Приймакова Ирина | 6 | МАОУ «СОШ №3», г. Верхняя Салда | Анализ повести М. Парр «Вафельное сердце» | исследование | |
4 | Березин Даниил | 6 | МАОУ «Гимназия» | Король Артур: миф или реальность | исследование | |
5 | Крашенинникова Мария Куликова Мария | 6 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Грамотеи | социальный проект | |
6 | Путилова Арина | 6 | Школа № 2, г. Верхняя Салда | Роль мультфильмов в воспитании детей | исследовательский проект | |
7 | Тетерина Полина | 7 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Слово «Баллада» в зеркале словарей | проект | |
8 | Луговых Арина Мальцева Юлия Учуватова Валерия | 7 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Роль эпитетов в стихотворении Н. Рубцова «Зимняя песня» | проект |
Секция 7 «Естествознание» (кабинет 305)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Волкова Милена | 8 | Школа № 2, г. Верхняя Салда | Почва | исследовательский проект | |
2 | Лысенков Григорий | 8 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Микробный анализ воды как условие сохранения здоровья человека | исследование | |
3 | Муромцева Валерия | 9 | Школа № 2, г. Верхняя Салда | Диагностика липидного обмена средствами «Клинико-диагностической лаборатории МСЧ «Тирус» | исследовательский проект | , |
4 | Берсенёва Александра | 9 | Школа № 4, г. Верхний Тагил | Наше любимое лакомство | исследовательский проект | Шехмометьева Ирина Альбертовна |
5 | Зелютин Максим | 9 | МАОУ «Гимназия» | Влияние курения на химический состав твердых тканей зубов человека | исследование | |
6 | Казанцев Даниил | 10 | МАОУ «Гимназия» | Стимуляция роста растений при помощи действия электромагнитных полей на примере кресс-салата | исследование | |
7 | Артемасов Дмитрий, Перехода Кирилл | 10 | МАОУ СОШ № 000, Екатеринбург | Использование жидкого азота в качестве экологически чистого альтернативного источника энергии | исследовательский проект | |
8 | Обухова Ирина | 10 А | МАОУ «СОШ №57» | Вода в жизни растений | исследование | |
9 | Соколова Кристина | 10 Б | МАОУ «Лицей № 58» | Обоснование показателей жесткости воды из разных источников Новоуральского городского округа титриметрическим методом | исследование | |
10 | Суздалова Анастасия | 11 | Школа № 4, г. Верхний Тагил | Изучение свойств талой воды | исследовательский проект | |
11 | Кравчук Елена Кравчук Светлана | 11 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Ядерная безопасность, радиоактивная защита и обращение с радиоактивными отходами | исследование |
Секция 8 «Математика, информатика» (кабинет 308)
Состав жюри:
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Гилёва Виктория | 8 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Математические фантазии в Excel | статья | |
2 | Челядин Илья | 9 | БМАОУ СОШ № 29 «Школа на твоем берегу», п. Старопышминск | Применение информационных технологий для контроля вакцинации учащихся | проект | |
3 | Желенкова Вероника | 11 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Универсальный алгоритм решения тектовых задач | проект |
Секция 9 «Социальная практика» (кабинет 205)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Сажин Сергей | 9 | МАОУ «Гимназия» | Роль ленинградцев в создании уральского электрохимического комбината и строительстве города Новоуральска | исследование | |
2 | Фефелова Олеся Захарова Полина | 10 Б | МАОУ «Лицей № 58» | Музей лицея Росатома – взгляд в будущее | проект | , |
3 | Просвирнина Виктория | 10 | Школа № 4, г. Верхний Тагил | История деятельности мебельной фабрики. (К 300-летию Верхнего Тагила) | информационный проект | |
4 | Пунполева Екатерина, Хайрутдинова Алина | 10 | МАОУ СОШ № 000, Екатеринбург | Развитие ценностного отношения к культурной жизни родного города у подростков | проект | |
5 | Кравчук Елена | 11 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Волонтерское движение | информационный проект | |
6 | Захарова Марина Захарова Екатерина | 11 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | Гражданский форум ядерный терроризм: стратегии противодействий | социальный проект |
Секция 10 «Культурология» (кабинет 206)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Швецова Анжелика | 8 А | МАОУ «СОШ №57» | Русский портрет XVIII века | проект | |
2 | Казакова Юлия | 8 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Моя школьная сумка | проект | |
3 | Мельникова Полина | 8 В | МАОУ «Гимназия № 41» | Геометрия в цвете | проект | , |
4 | Клюева Татьяна | 8 Г | МАОУ «Гимназия № 41» | Наполеон – герой или злодей? | исследование | |
5 | Ефименко Анастасия | 9 | МАОУ СОШ № 000, Екатеринбург | Поваренная книга Софьи Толстой | проект | |
6 | Киршина Анна | 10 А | МКОУ СОШ № 6, ГО Среднеуральск | Музыкальность поэзии | исследовательский проект |
Секция 11 «Диалог культур» (кабинет 208)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Тренина Софья Герман Анастасия | 5 Б | МАОУ «Гимназия № 41» | 5 главных сходств и различий Британских и Американских англичан | реферат | |
2 | 6 В | МАОУ Политехническая гимназия, г. Нижний Тагил | Николай II и его святая семья | реферат | ||
3 | Писцова Екатерина | 7 | БМАОУ СОШ №29 «Школа на твоем берегу», п. Старопышминск | «Города – призраки» | проект | |
4 | Иванова София | 7 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Британские писавека, повлиявшие на мировоззрение подростков | реферат | |
5 | Семина Екатерина | 8 А | Лингвистический центр, г. Екатеринбург | Война и мир | реферат | |
6 | Дворядкин Никита Елин Иван Никитенко Юлия | 10 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Ядерный лабиринт | проект | |
7 | 11 А | МАОУ Политехническая гимназия, г. Нижний Тагил | MENTAL DISORDERSAS A SOCIAL PROBLEM | реферат | ||
8 | Гороховцева Алена | 11 А | МАОУ «Гимназия № 41» | История полиграфа в США. Его развитие | исследование | |
9 | Мягких Ульяна Маратканова Дарья | 11 А | МАОУ «Гимназия № 41» | Реклама | проект |
Секция 12 «Диалог культур» (1-4 классы, кабинет 209)
ФИО учащегося | Класс | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Стихин Григорий | 2 б | МАОУ «Гимназия № 41» | Устройство моей жизни | доклад | |
2 | Коротков Матвей | 2 в | МАОУ «Гимназия № 41» | Танец – стиль моей жизни | доклад | |
3 | Филиппова Алена | 2 в | МАОУ «Гимназия № 41» | Поем вместе | доклад | |
4 | Лисин Василий Хадизянов Мирон | 3 а 3 г | МАОУ «Гимназия № 41» | День на космической станции | проект | , |
5 | Кочурин Михаил | 3 г | МАОУ «Гимназия № 41» | Знаменитые сооружения мира | доклад | |
6 | Ковальчук Олеся Гаренских Зоя Моисеева Анна | 4 а | МАОУ «Гимназия № 41» | Одежда: было и есть | доклад | , |
7 | Бессонова Мария Ощепков Евгений | 4 в | МАОУ «Гимназия № 41» | Большой барьерный риф | проект |
Секция 13 «Первые открытия» (кабинет 105)
ФИО учащегося | возраст | Учебное заведение | Тема | Вид работы | ФИО руководителя | |
1 | Дудкин Владимир | 6 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Как ориентироваться по полярной звезде | исследовательский проект | |
2 | Храмова Мария | 6 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Как делают мультики? | исследовательский проект | |
3 | Горланова Варвара | 6 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Как извергаются вулканы? | исследовательский проект | |
4 | Серебренникова Мария | 6 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Почему жизнь возможна на планете? | исследовательский проект | |
5 | Рязанова София | 6 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Как собаки на Севере помогают людям? | исследовательский проект | |
6 | Дементьева Татьяна | 6 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Почему белый медведь не мерзнет? | исследовательский проект | |
7 | Иванюков Степан | 7 лет | МАДОУ «Росток» Детский сад № 47 | Откуда берется электричество? | исследовательский проект |
