Анализ деятельности педагогического коллектива
по реализации I этапа Программы по созданию здоровьесберегающей среды
«Школа – территория здоровья»
Деятельность педагогического коллектива в 2011-2012 гг. была направлена на реализацию I этапа Программы по созданию здоровьесберегающей среды «Школа – территория здоровья» . Главная цель программы на подготовительном этапе – внедрение идеологии здорового образа жизни и формирование у учащихся моделей поведения, соответствующих здоровому образу жизни.
В ходе реализации Программы на данном этапе были решены следующие задачи:
1. Усилен контроль за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса
2. Частично создано материально-техническое, содержательное и информационное обеспечение агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни
3.Обеспечено полноценное сбалансированное питание учащихся в школе
4.Создана система отслеживания санитарно-гигиенического состояния школы
5.Выделены экспериментальные классы для отслеживания уровня здоровья обучающихся, заведен Паспорт здоровья учащегося.
6.Решались вопросы по нормированию учебной нагрузки обучающихся, педагогами освоены здоровьесберегающие образовательные технологии
7.Создана психолого - медико - педагогическая служба по профилактике отклонений психологического и физического состояния учащихся.
8.Создана система кружковой и внеклассной работы для формирования здорового образа жизни учащихся.
Реализуется план мероприятий по основным направлениям деятельности Программы.
1.Медицинское направление.
1.Медработником школы проведен анализ основных характеристик состояния здоровья детей в школе, выявлены учащиеся специальной медицинской группы, были сформированы группы здоровья по показателям.
2.Проведена диспансеризация учащихся школы, о чем записано в актах диспансеризации
3.Организованы профилактические прививки учащимся
4. Классными руководителями каждую четверть проводится анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.
5.Школьной комиссией по контролю за питанием ежедневно отслеживалось качество питания и питьевой режим.
6. Под руководством Зам. директора по АХЧ осматривались кабинеты на соответствие гигиеническим требованиям.
2. Просветительское направление.
1. В течение указанного времени проведены родительские лектории по теме:
Октябрь 2011 – «Как сформировать стремление школьника к здоровому образу жизни?»
Апрель – 2012 – «Роль семьи в формировании здорового образа жизни»
2.Организована просветительская работа с учащимися школы:
Классными руководителями 5-6-х классов организованы и проведены классные часы на тему «Мы выбираем жизнь», 7-8 классов «Зажигаем витаминно, чисто, ярко, и спортивно» , 9-11 классов «Здоровый образ жизни»
3. В сентябре месяце стали традиционными «Дни Здоровья», «Турслет», школьный кросс «Золотая Осень».
4. Ежегодно в апреле проводится КТД «День здоровья», где принимают участие все классы школы.
5. На педсовете «Как построить школу, содействующую здоровью?» были проанализированы мероприятия по реализации первого этапа реализации программы, рассмотрены здоровьесберегающие образовательные технологии
3. Психолого-педагогическое направление.
В школе работает психолог социальный педагог
Школьный психолог тесно взаимодействует с классным руководителем и учителем – предметником. Под их руководством проводится следующая работа:
- отслеживание работоспособности, тревожности и других психических показателей учащихся
- проводятся тесты для изучения умственного развития учащихся с целью возможности обучения в профильных классах
- изучаются психические возможности и готовности детей к школе
- выявляются профессиональные интересы учащихся.
- Социальным педагогом школы Чекаловой Н, Б. предлагается педагогическая и коррекционная помощь учащимся, родителям, педагогам
- Учителями – предметниками в процессе учебного занятия используются различные здоровьесберегающие технологии, формы и методы в организации учебной деятельности.
4. Спортивно-оздоровительное направление.
1. Разработана система кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся
- введен третий час физической культуры
-работают секции и кружки спортивной направленности, в которых занимались 26% учащихся
-общей физической подготовкой охвачены 100% учащихся
-в клубе юных инспекторов движения занималось 20% учащихся
-Ледовый дворец «Айсберг» посещают -60% учащихся
2.В ежегодных спортивных соревнованиях участвовали:
-в школьном «Дне Здоровья» - 100%. «День ГО» - 100%, В военно-спортивной игре «Зарница»- 2%, осенний кросс – 78%
-в классных спортивных мероприятиях «Папа, мама, Я – спортивная семья» - 17%,
«Рыцарский турнир» - 53%
5. Диагностическое направление.
По итогам реализации подготовительного этапа реализации программы проведен мониторинг состояния здоровья и физической подготовленности в шести классах (2а –классный руководитель –,2б - кл. руководитель –,2в - ,6а - ,6б-,6в - ,)
В 2012-2013 учебном году Паспорт здоровья учащихся будет введен в оставшихся классах.
Проведен мониторинг удовлетворенности учащимися школьной жизнью и мониторинг удовлетворенности родителей работой школы.
Проанализировав подготовительный этап Программы по созданию здоровьесберегающей среды«Школа – территория здоровья», педагогический коллектив школы уверенно переходит к реализации второго практического этапа Программы.
Цель практического этапа Программы -
разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий по пропаганде ЗОЖ.
Для достижения данной цели коллектив считает необходимым реализацию следующих задач:
1.Разработать критерии оценки здорового образа жизни учащихся.
2.Сформировать модель здоровой личности ученика
3.Привлечь к формированию здоровой личности специалистов и педагогов, владеющих новыми формами и методами пропаганды ЗОЖ.
