Русский язык

Русский язык. Вариант 1

1.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1)  елочные укр…шения, ск…кать на лошади, высокое загр…ждение

2)  погл…щение влаги, бл…стательный успех, пос…деть от горя

3)  зап…вать лекарство, прим…рять спорщиков, разм…гчить

4)  прик…сновение, несг…раемый, м…тодика

2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1)  опл…тить штраф, запр…щённый приём, откл…нение

2)  ср…внение, плащ пром…кает, бл…стящий

3)  настр…ение, подн…мать, обж…гание

4)  созревает оз…мь, оп…реться, выд…рнуть из земли

3.  Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..говор, бе...совестный, и..ход
2) ра..делать, в..ходы, ра..дать
3) пр..забавный, пр..ступить (закон), пр..града
4) пр..усадебный, пр..красный, пр..забавный

4. На месте каких цифр пишется одна буква Н? Напишите номера: Агитацио(1)ые листки, сорва(2)ые ветром, валялись на моще(3)ой мостовой, были занесе(4)ы снегом.

5. Укажите количество грамматических основ в приведённом ниже предложении. Ответ запишите цифрой.

Подбежит собака, встанет перед деревом и лает, чтобы охотнику знак дать.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Приятели оделись и пошли в павильон.

2) Все скучали и говорили вяло и нехотя.

3) Правила языка не изобретаются а в нём уже существуют.

4) Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.

7. Среди пред­ло­же­ний 1–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ны­ми со­гла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

(1)Сколь­ко ма­лень­кий Коля пом­нил себя в войну, он все­гда был го­лод­ным. (2)Чер­но­во­ло­сый, взъеро­шен­ный, с про­сту­па­ю­щи­ми рёбрыш­ка­ми, он был похож на ма­лень­ко­го ис­ху­да­ло­го вол­чон­ка, и его вва­лив­ши­е­ся глаза по­сто­ян­но ис­ка­ли до­бы­чу.

(3)Когда война под­хо­ди­ла к концу, мать по­се­я­ла на ого­ро­де по­лос­ку пше­ни­цы. (4)Со­брав пер­вый уро­жай, ба­буш­ка на ра­до­стях ис­пек­ла два коржа ве­ли­чи­ной с под­сол­нух. (5)Коржи были па­ху­чие, ру­мя­ные. (6)Они све­ти­лись, как два ма­лень­ких по­со­лен­ных солн­ца.

Прочитайте текст и выполните задания 8,9,10

(1)  Лежать в траве. (2) Опуститься, опрокинуться навзничь, раскинуть руки… (3) Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. (4) Улетаешь и тонешь сразу, в тот самый миг, как только опрокинешься и откроешь глаза. (5) Так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. (6) Так тонет напряжённый воздушный шарик, выпущенный из рук. (7) Но разве есть у них та же стремительность, та же лёгкость, та же скорость, что у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба?! (8) Для этого надо лечь на траву и открыть глаза. (В. Солоухин)

8. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

9. Среди предложений 1-4 текста найдите предложение (я), осложнённое (ые) однородными членами. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).

10. Среди предложений 5-8 найдите предложение с обособленным определением, напишите его номер.

Русский язык Вариант 2

При выполнении заданий укажите номер выбранного вами ответ.

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) р…стительный, переск..чил, вн..мал

2) д…лины, нап..дение, в…дать

3) ст…реть, закл..наю, пон…мать

4) тв..рчество, расст..лать, нач..нать

2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1) усл…жнять, к…сить траву, выр…щенные огурцы

2) укр…титель, посв…тить стихи другу, пок…яние

3) зал…зать рану, зан…жать самооценку, сп…шите данные

4) проб…раться, обск…кать, соч…тание

3.  Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) пред..стория, от..грать, без..гольный,

2) пр..греть, пр..мчаться, пр..зидиум

3) пр..ступить (закон), непр..ложный, пр..украсить

4) пр..ключение, пр..вратник, пр..красный

4. На месте каких цифр пишется одна буква Н? Напишите номера.

Моче(1)ые яблоки особе(2)о вкусны с топлё(3)ным молоком и свежеиспечё(4)ым хлебом.

 5.Укажите количество грамматических основ в приведённом ниже предложении. Ответ запишите цифрой.

Натянули они на себя скафандры из непроницаемой резины, тяжеленные свинцовые подмётки к ногам привязали, чтоб вода не поднимала, и отправились по заиленному дну реки на другой берег.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Он сильно накренился набок и помахивал выше головы нагайкой.

2) В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели.

3) Около изб не было видно ни людей ни деревьев ни теней.

4) В зоопарке нас интересовали как птицы так и пресмыкающиеся.

7. Среди пред­ло­же­ний 1–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ны­ми од­но­род­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

(1)Костя знал, где ис­кать Чечек. (2)По хру­стя­щей, под­та­яв­шей тро­пин­ке он прошёл через сад, где ста­рые берёзы и черёмухи по­зва­ни­ва­ли хру­сталь­ны­ми об­ле­де­не­лы­ми вет­ка­ми. (3)Бур­ный ручей, бе­гу­щий с гор, ни­ко­гда не за­мер­за­ю­щий, шумел и свер­кал среди мол­ча­ли­вых бе­ре­гов. (4)На вы­со­ком бе­ре­гу ручья, на по­ва­лен­ном бурей де­ре­ве, си­де­ла Чечек.

Прочитайте текст и выполните задания 8,9. 10

(1)Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. (2) С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. (3) Солнце – не огнистое, не раскалённое, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное – мирно всплывает над узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится в лиловый её туман. (4) Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен блеску кованого серебра… (5) Но вот опять хлынули играющие лучи, - и весело и величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило. (6) Около полудня обыкновенно появляется много круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями. (И. Тургенев)

8. Выпишите грамматическую основу предложения 6.

9. Среди предложений 3-6 найдите предложение (я) со сравнительным оборотом, напишите его номер (а).

10. Среди предложений 1-3 текста найдите предложение (я), осложнённое (ые) с однородными членами. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).

Русский язык Вариант 3

При выполнении заданий укажите правильный ответ, который соответствует номеру выбранного вами ответа.

1. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1)  опл…тить штраф, запр…щённый приём, откл…нение

2)  ср…внение, плащ пром…кает, бл…стящий

3)  настр…ение, подн…мать, обж…гани

4)  созревает оз…мь, оп…реться, выд…рнуть из земли

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня проверяемая ударением?

1) хр..нитель, дин..мический, мет..орология

2) разд..лительный, к..смонавтика, зам..реть

3) уб..диться, с..мпатия, изб..гающий

4) пож..леть, загр..мировать, ан..литический

3. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 
1) пр…бежать, пр…лететь, пр…пятствие 
2) пр…бой, пр…мер, пр…скучный 
3) пр…морский, пр…старелый, пр…вокзальный 
4) пр…красный, пр…кратить, пр…ступник

4. На месте каких цифр пишется НН? Напишите номера.

Утро было безветре(1)ое и румя(2)ое; деревья, припороше(3)ые инеем, сияли в лучах утре(5)его солнца.

5. Укажите количество грамматических основ в приведённом ниже предложении. Ответ запишите цифрой.

Интернат казался мне похожим на больницы, в которых я лежал много раз и находился подолгу и которые мне было тошно вспоминать.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Приятели оделись и пошли в павильон.

2) Все скучали и говорили вяло и нехотя.

3) Правила языка не изобретаются а в нём уже существуют.

4) Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.

7. Среди приведённых ниже предложений найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)А что ж, разве сапёрам запрещено? (2)Коль сумеешь, так и бери. (3)Со мной на реке Одер такой случай был. (4)Есть такая река на границе Польши с Германией – большая и широкая. (5)Дойдя до неё, пришлось нам остановиться. (6)Не дают нам, сапёрам, ни лесу, ни тесу, ни брёвен. (7)Значит, в ближайшее время, думаю, наступление не готовится. (8)Без мостов ведь наступать нельзя.

Прочитайте текст и выполните задания 8,9,10

(1)В самом конце августа у Вики был день рождения. (2) Её родители пригласили на праздник всех ребят с нашего двора. (3) Правда, нас оказалось не так уж много – всего восемь человек.

(4) Я подарил Вике вещь, которую очень ценил, - немецкую губную гармошку: её привёз с фронта приезжавший в Москву на два дня однополчанин моего отца.

(5) Я думал, что Вика больше всего обрадуется именно моему подарку. (6) Но ничто ей так не понравилось, как кофейный сервиз на четыре персоны, принесённый Зойкой. (7) Мне было страшно досадно. (8) К тому же неожиданно для себя я подумал: «Как же теперь Зойка будет обходиться без «кофепития» со своими «гостями»?»

(9) Зато в этот день за праздничным столом мы пили настоящий кофе с молоком. (10) Я сидел рядом с Викой, а по другую сторону от неё сидела Зойка. (11) Когда разлили по чашкам кофе, Зойка попробовала его и спросила:

- (12) Ой, что это такое вкусное? (О. Тихомиров)

8. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

9. Среди предложений 9-11 текста найдите предложение (я) с однородными членами. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).

10. Среди предложений 5-8 найдите предложение с обособленным определением, напишите его номер.

Русский язык Вариант 4

При выполнении заданий укажите номер выбранного вами ответа.

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) елочные укр…шения, ск…кать на лошади, высокое загр…ждение

2) погл…щение влаги, бл…стательный успех, пос…деть от горя

3) зап…вать лекарство, прим…рять спорщиков, разм…гчить

4)прик…сновение, несг…раемый, м…тодика

2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1) к..лонна, водор..сли, б..калея

2) раздр. жать, нагр..дной, ав..нгард

3) сл..гаемое, оз..рять, дор..сти

4) усл..жнять, в..робьиный, прил..скать

3. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) бе…домный, бе…работный, бе…чувственный 
2) ра…дать, ра…жать, ра… задориться 
3) и…дать, и…вержение, и…черпать 
4) во…стание, во…звание, во…пылать

4. На месте каких цифр пишется НН? Напишите номера. На глиня(1)ом истопта(2)ом полу томился ране(3)ый пле(4)ый с болезне(5)ым выражением лица.

5. Укажите количество грамматических основ в приведённом ниже предложении. Ответ запишите цифрой.

Федя, развернув свою велосипедную аптечку, промокнул рану марлей, скрутил из бинта другой тампон, зубами поспешно вынул пробку из коричневого пузырька.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Он сильно накренился набок и помахивал выше головы нагайкой.

2) В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели.

3) Около изб не было видно ни людей ни деревьев ни теней.

4) В зоопарке нас интересовали как птицы так и пресмыкающиеся

7. Среди приведённых ниже предложений найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

(1)Тявкнула собака потихоньку, а человек плотнее к дереву прижался. (2)Прячется, повадка, как у дичи. (3)Тявкнула она громче – фашист погрозил ей. (4)Тут лайка, разозлившись на незнакомца, залилась на весь лес. (5)Пока снайпер отгонял надоедливую собаку, он не заметил, что к дереву с осторожностью подкрадывается наш боец. (6) Почти невидимый в белом халате, Степан не торопясь прицелился и нажал на спуск.

Прочитайте текст и выполните задания 8,9,1

1) Это был человек со своим, ни на кого не похожим умением видеть и понимать мир; хорошее и дурное переплелось в нём причудливо, своеобразно. (2) Больше всего он любил и ценил в человеке живую душу, в людях – умение до отказа заполнить жизнь мечтами, тревогой, яростью. (3) Все три романа Грина – «Алые паруса», «Бегущая по волнам» и «Золотая цепь» - являются, по существу, выражением тоски человека по несбывшемуся чуду, по счастью, выражением той высокой и плодотворной тоски, какая создаёт путешественников, открывателей новых земель, мореплавателей. (4) Романы Грина дают великолепную канву для мечтателей. (5) По ней они могут расшивать удивительные узоры из цветов, выбрасываемых на берега морскими прибоями. (6) И все, в том числе и волны, и прибои, и закаты, и скрип снастей, и грустные и весёлые голоса женщин, - всё существует в романах Грина для того, чтобы человек хотя бы на мгновенье поверил в радостное чудо и устремился бы к нему в своей обыденной жизни. (7) В этом их ценность. (По К. Паустовскому)

8. Выпишите грамматическую основу предложения 2.

9. Среди предложений 3-6 найдите предложение с обособленным определением, напишите его номер.

10. Среди предложений 4-7 текста найдите предложение (я) с однородными членами. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).