МБОУ «Карпогорская средняя общеобразовательная школа № 000»
СП «Веркольская основная школа имени »
«Над памятью года не властны»
посвящается 70-летию прорыва блокады Ленинграда
Внеклассное мероприятие
,
учитель географии,
СП «Веркольская основная школа имени »
д. Веркола
2014 год
Пояснительная записка
Форма проведения мероприятия: литературно-музыкальная композиция, построенная на основе мультимедийной презентации.
Целевая аудитория: мероприятие рассчитано на учащихся 5-9 классов. Конспект занятия может быть использован в учебно-воспитательном процессе классными руководителями, педагогами-организаторами.
Актуальность темы: Одной из важных задач органов государственной власти, а так же школы является воспитание гражданско-патриотического отношения к своей Родине. Особую озабоченность вызывает высокий уровень подростковой преступности, подростковый и молодежный алкоголизм, наркомания, табакокурение. Поэтому патриотическое воспитание, подрастающего поколения, воспитание высокого гражданского сознания, верности Отечеству, является одной из важнейших задач современной школы.
Патриотизм – одна из главных черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого и настоящего.
Данный сценарий урока - мужества будет способствовать формированию у подрастающего поколения патриотических качеств и чувства сопричастности к истории Отечества.
Его проведение посвящается 70-летию снятия блокады Ленинграда
Цель: Формирование патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий блокадного Ленинграда 1941-1944 годов.
Задачи:
· показать обучающимся великий подвиг Ленинграда во время Великой Отечественной войны
· вызвать у школьников чувство сопереживания трагической судьбой ленинградцев, восхищение и гордость за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом;
· пробудить уважение к людям старшего поколения
· Оборудование: проектор, ноутбук, демонстрационные материалы по теме (открытки, иллюстрации памятников ленинградцам), запись на доске «Никто не забыт, ничто не забыто», «Блокадный Ленинград», выставка книг по теме,
«Над памятью года не властны»
посвящается 70-летию прорыва блокады Ленинграда
Ход мероприятия:
Слайды с № 1-3
Звучит музыка «Грезы» Шуман
Чтец:
Наш город в снег до пояса закопан.
И если с крыш на город посмотреть,
То улицы похожи на окопы,
В которых побывать успела Смерть.
Но в то, что умер город наш, -
Не верьте!
Нас не согнут отчаяние и страх...
Мы знаем от людей, сраженных смертью,
Что означает: "Смертью смерть поправ" .
(стих. )
Учитель:
22 июня 1941 года началась Великая Отечественная Война. Согласно плану «Барбаросса», разработанному в штабе германской армии еще в 1940 году, немцы двинулись на нашу страну огромной лавиной – 190 дивизий, более 5 млн. человек. Из Восточной Пруссии на Ленинград направлялась группа армий «Норд» («Север») – 16 и 18 полевые армии, 4-ая танковая группа, 1-ый воздушный флот, всего 4 дивизии, в том числе 7 танковых и 6 моторизованных, свыше 500 тыс. человек, около 12 тыс. орудий и минометов, около 1500 танков, 1200 самолетов. На северных подступах к Ленинграду были сосредоточены 2 финские армии. Войска противника превышали советские в 3 раза.
Слайд - 3
Перед ленинградцами встала задача – создать оборонительные сооружения. До 500 тыс. ленинградцев вышли на строительство и в короткий срок создали 700 км противотанковых рвов, 300 км лесных завалов, 5 тыс. дотов и дзотов, 49 тыс.
надолбов, 900 км ходов сообщения, 2.300 убежищ и землянок, 630 км проволочных заграждений.
Учитель:
Раннее утро, но июльское солнце уже печет. По улицам города одна за другой мчатся грузовые машины. С корзинками и узелками едут к местам оборонных работ ленинградцы. А там уже трудятся прибывшие с ночной смены рабочие и работницы фабрик и заводов города.
1.Инсценирование.
Молодая работница (поднимая разгоряченное лицо):
- Ну и жара! Сколько же нас, ленинградцев, на оборонные работы вышло? Видимо-невидимо. И, глядите, все прибывают и прибывают…
Подруга:
- Говорят, пятьсот тысяч!
Молодая работница:
- Пятьсот тысяч! Это ж полмиллиона! Это ж силища!..
Пожилой мужчина:
- Да, силища, родные!
(Слышится гул вражеских самолетов, взрывы) (слайд)
Пожилой мужчина:
- Опять летят, гады! Ло-о-жись!
Молодая работница:
- Жива, подруга?!
Подруга:
- Жива! Не видать им Ленинграда!
Молодая женщина:
- Правильно говоришь! Жизни своей не пожалеем, но защитим наш город!.. Принимайтесь, милые, за работу…Отнял у нас фашист время…
Учитель:
До Ленинграда оставалось 180 километров. 21 августа немцы заняли станцию Чудово, перерезали Октябрьскую железную дорогу и через 8 дней овладели Тосно. 30 августа пал крупный железнодорожный узел Мга. Последняя железная дорога, соединяющая Ленинград со страной, оказалась в руках немцев. 8 сентября 1941 года гитлеровцы захватили у истока Невы город Шлиссельбург, окружив Ленинград с суши.
Слайды – 4- и 5 (звучит музыка Д. Шостакович 7симфония 1 ч. по 8 слайд )
Началась 872-дневная блокада Ленинграда. Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими войсками во время Великой Отечественной войны города Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). длилась с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 года.
Около 200 тыс. ленинградцев вступили в народное ополчение, чтобы защищать родной город.
Чтец:
Враг силой не мог нас осилить,
Нас голодом хочет он взять,
Отнять Ленинград у России,
В полон ленинградцев забрать.
Такого вовеки не будет
На невском святом берегу.
Рабочие русские люди
Умрут, не сдадутся врагу…
( Н. Тихонов )
Учитель:
30 августа 1941 года железнодорожная связь с Ленинградом прервалась. К тому времени там находилось свыше 2,5 миллионов жителей, среди которых были старики, женщины, дети.
8 сентября 1941 года для ленинградцев наступил один из самых черных дней.
Слайды 6,7,8 (главное выжить, бомбардировки)
Сомкнулось блокадное кольцо. Враг рассчитывал на то, что голод сломит воинов-защитников Ленинграда. Почти 900 дней Ленинград жил и боролся во вражеском кольце. Неимоверные трудности и страдания пережили ленинградцы в дни небывалой в истории блокады. Вся страна помогала мужественным защитникам города.
Слайд – 9
Город переживал трагические дни. Не было продуктов, прекратилась подача электроэнергии, вышли из строя водопровод и паровое отопление. Не работал городской транспорт. Топливо по ценности приравнивалось к хлебу. Ленинградцы стали устанавливать в комнатах железные печки - времянки, выводя трубы в окно. В них жгли стулья, шкафы, диваны. Люди надевали на себя все, что у них было. Целые семьи гибли от холода и голода
Как только лед окреп, по Ладожскому озеру была проложена трасса. 13 ноября 1941года по ней отправился спешно собранный конно - транспортный батальон. Лошади не кормлены, многие еле тянут даже пустые сани. Часть повозок провалилось под лед, но первые десятки тонн муки были доставлены.
Слайд –10-11
Автоколонны полуторок шли по льду под постоянными бомбежками, поэтому дорогу по Ладожскому озеру сначала прозвали «Дорогой смерти», но позже появилось другое название «Дорога жизни».
Слайд –12
С 14 по 22 слайд звучит муз. скорби)
Рассказ о Максиме Емельяновиче Твердохлебе.
1 января 1942 года в детском саду у Алеши Пахомова была настоящая елка. Пришел военный гармонист и стал играть веселые песни. Алеша раньше любил плясать под музыку, и другие ребята тоже, но теперь сил у них не было, они лишь сидели на лавочках и тихо хлопали в ладоши. А из кухни доносился вкусный запах…
В конце праздника им дали настоящий обед. На первое был суп, и в нем плавала лапша. На второе – гречневая каша с настоящей котлеткой. А на третье воспитательница вынесла мандарины, каждому – по мандарину. Алеше достался ярко-желтый мандарин с круглой дыркой насквозь.
Максим Твердохлеб тоже не знал про Алешу, но каждую минуту жизни он помнил, что в родном городе умирают от голода люди. Он возил хлеб по Ладожскому озеру. Максим Твердохлеб водил машину без сна уже третьи сутки. 31 декабря на складе продуктов ему сказали:
- Особой важности груз доверяем вам. Вот фанерные ящики и на каждом написано: «Детям героического Ленинграда». Это мандарины из Грузии, для новогодних праздников детям. Берегите их изо всех сил.
Машина, идущая среди ровных белых льдов, видна издалека. Фашистские истребители, заметив машину, стали пикировать на нее. В таких случаях шоферы выскакивали из машины и прятались в сугроб – лишь бы живым остаться. Машину можно починить, а за грузом на другой день кто-нибудь приедет.
Но Твердохлеб вез мандарины. Их нельзя морозить, их надо быстрей везти ленинградским детям. И Максим Емельянович продолжал борьбу с фашистскими самолетами. Бросал машину то вправо, то влево. Внезапно останавливал ее, снова мчался вперед. Пулеметная очередь пробила кабину, другая – разбила переднее стекло, третья – отколола кусок от руля. Кровь заливала лицо шофера, были поранены руки, но машины продолжала идти. Наконец фашисты улетели.
Когда шофер Твердохлеб довез мандарины до места, он не мог сразу разжать руки. Так крепко он сжимал остаток изломанного руля. Друзья вынесли его из кабины и перевязали. Сорок девять пробоин насчитали они в машине. И в мандарине Алеши Пахомова тоже была пробоина от фашистской пули.
Учитель:
Перевозки через Ладогу достигли необходимого размаха не сразу, и Хлебную порцию снижали, она составляла 250 граммов (для рабочих) и 125 граммов (для всех) в сутки.
Слайд – 14
Чтец:
В булочной очередь
У прилавка
Люди, как тени,
Нет шума и давки.
Хлеб отпускает
Им продавщица
И не должна
Ни на грамм ошибиться.
Кладет на весы
Драгоценные крошки.
До нормы еще
Не хватает немножко.
Весы показали –
Сто двадцать пять:
«Ну вот, а теперь
Можете забирать».
Сама продавщица
Похожа на тень.
Шатаясь от голода,
Вновь целый день
Хлеб отпускать –
Есть ли пытка страшней,
Но в слабых руках ее
Жизни людей.
И снова режет хлеб
Продавщица,
Боясь каждый раз
Хоть на грамм ошибиться.
Н. Кнушевицкая.
Учитель:
Сто двадцать пять блокадных
грамм
С огнем и кровью пополам.
О. Берггольц.
Слайд – 15
Учитель:
Распределение продовольствия (август – декабрь 1941 года)
К середине сентября запасов муки и зерна оставалось на 35 дней, крупы и макарон - на 30, мяса - на 33, жиров - на 45, сахара и кондитерских изделий - на 60 дней. В течении сентября - ноября нормы выдачи хлеба населению снижались в пять раз. Резко сократилась и суточная норма питания в войсках.
Слайд-16
По данным исследований конца XX века – примерно 1,5 млн. погибших от голода, холода, бомбежек и обстрелов, под развалинами домов. (Если также учесть количество убитых, попавших в плен при сражениях за Ленинград, угнанных в Германию, казненных и замученных жителей оккупированных ленинградских пригородов, то указанная цифра возрастет в 3-5 раз).
Инсценирование. (диалог детей).
(Стоит стол, на нем – свеча, железная кружка, листки бумаги.)
За столом сидят два мальчика, одетые в шапки-ушанки, шарфы,
перчатки. Они что-то пишут.)
Фимка:
- Ой, как есть хочется!
Димка:
- Терпи! И мне хочется. Терплю ведь! Ты думаешь, хлеб теперь – это просто хлеб? Получил паек, сто двадцать пять граммов, и ешь сразу?
Фимка:
- А как же? Думай, не думай – хлеба больше не станет…
Димка:
- Не скажи…Паек-то можно есть по-разному.
Фимка:
- Как это по-разному?
Димка:
- Каждый человек, Фимка, должен сейчас найти самый «сытный» способ есть хлеб. Надо суметь, чтоб не сразу паек в животе оказался.
Фимка:
- Как это – самый «сытный»?
Димка:
- А так! Одни по крошечке едят, чтоб дольше хлеб во рту был. Другие режут паек на тоненькие пластинки. Отрежут и жуют.
Фимка:
- Нет, не могу я удержаться, Димка! Кусочек то такой ведь еще меньше. Съешь и не заметишь.
Димка:
- А вечером как?
Фимка:
- Вечером мама придет с работы. Посмотрит, вздохнет…Отрежет мне кусочек от своего пайка…На, скажет, ешь, голова садовая.
Димка:
- И ты ешь? Так она же работает…Ей же больше надо, чтобы силы сберечь…Будешь так дальше делать, Не стану с тобой дружить…Понял?
Фимка:
- Понял. Но есть-то так хочется…
Димка:
- Хочется, хочется!!! Мне вот на крышу хочется… На небо поглядеть – не летит ли фашистский «Юнкерс». Давай, шагай за мной…
- У нас с мамой полный порядок. «Получил паек, раздели на три кусочка, - говорит мама. – Утром кусочек – на завтрак. Днем кусочек – на обед. Вечером – еще кусочек, граммов сорок… Так и продержишься день…»
Фимка:
- Я тоже паек на три части делить буду.
Димка:
- И правильно! Ты думаешь – бойцам много больше дают? Не очень-то. А они с фашистами дерутся. И мы с тобой тоже защитники Ленинграда, на боевом посту. Выходит, и нам надо держаться.
Слайд –17,18
Учитель:
Этот ломтик, эту темно-коричневую липкую массу, отдававшую горечью, трудно назвать хлебом. Она на 40 % состояла из различных примесей, в число которых входила целлюлоза, получаемая из древесины.
Многие от слабости падали и умирали на улицах.
Голод не только отнимал физические силы. Дистрофия – тяжелая болезнь, уродующая и внешность, и психику человека. Многие сначала отекали, а затем усыхали. Человек постепенно превращался в скелет, обтянутый кожей, с неподвижным лицом, остановившимся взглядом. Притуплялся разум, терялась воля к сопротивлению, исчезало чувство опасности.
Голод убивал.
Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирали более 4000 человек Столько людей умирало в городе в мирное время в течение 40 дней. Были дни, когда умирало 6−7 тысяч человек. Мужчины умирали гораздо быстрее, чем женщины (на каждые 100 смертей приходилось примерно 63 мужчины и 37 женщин). К концу войны женщины составляли основную часть городского населения.
Слайды: 19-20 -21
Рассказ о Тане Савичевой и ее семье.
1-ый ученик.
В блокадном Ленинграде вымирали целые семьи. Об этом свидетельствует дневник Тани Савичевой, которой было 11 лет, когда она осталась одна. Но у нее хватило сил и мужества вести его.
У Савичевых была большая семья: мать Мария Игнатьевна, вышивальщица в ателье мод, бабушка Евдокия Григорьевна и пятеро детей. Старшие дети работали: Женя и Нина – в конструкторском бюро, Леонид – строгальщиком. Младшие Миша и Таня учились в 35 школе. Этажом выше жили братья их рано умершего отца, работали в букинистическом магазине, любили книги.
Савичевы любили не только читать, но и петь, танцевать, играли на музыкальных инструментах. Двери их дома всегда были открыты для гостей. Добрым, жизнерадостным, чистым был мир Тани Савичевой – 11-летней девочки, чья фотография помещена в музее Пискаревского мемориала. Детское лицо, большие серьезные глаза, короткие волосы с пышным бантом на макушке. А рядом – листки блокадного дневника: страшные записи, потрясшие миллионы сердец.
- Давайте прочтем его:
«Женя умерла 28 декабря в 12 часов дня 1942 года.
Бабушка – 25 января в 3 часа дня 1942 года.
Лека умер – 17 марта в 5 часов утра 1942 года.
Дядя Вася умер – 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года.
Дядя Леша – 10 мая в 4 часа дня 1942 года.
Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года.
Савичевы умерли все. Осталась одна Таня».
Продолжение рассказ о Тане Савичевой (продолжение).
2-ой ученик:
Этот дневник погибшей ленинградской девочки, обрывающийся словами: «Осталась одна Таня…»,- обращение к нам…живым…чтобы мы помнили! В августе 1942 года Таню Савичеву вместе с другими ленинградскими детьми эвакуировали в Горьковскую область. В селе Красный Яр создали детский дом. Его работники, жители села отдавали маленьким блокадникам все тепло души. И дети постепенно крепли, набирались сил. Только Таня Савичева не поправилась. Здоровье Тани было настолько подорвано, что спасти ее не удалось. Она умерла 1 июня 1944 года.
Но из Савичевых выжили Миша и Нина, которые и передали дневник Тани.
В мае 1972 года на могиле Тани Савичевой был открыт памятник.
Таня, Таня – тьме преграда,
Как набат – на всех наречьях,
В чутком сердце Ленинграда
Ты останешься навечно.
Учитель:
Всего в ноябре 1941 года голод унес свыше 11 тысяч жизней, в декабре – 53 тысячи, в марте – 90 тысяч. Люди замерзали на улицах, площадях, в подъездах домов, угасали в постели, сидя на стульях.
Учитель:
на фоне кадров кинохроники, изображающих заснеженный Ленинград той поры.(кинохроника)
Слайды: -23-28 (музыка грусти Шостакович)
Город переживал трагические дни. Не было продуктов, прекратилась подача электроэнергии, вышли из строя водопровод и паровое отопление. Не работал городской транспорт. Топливо по ценности приравнивалось к хлебу.
В суровых условиях блокады и голода, бомбардировок и обстрелов рабочие Ленинграда не переставали выпускать продукцию обороны. Всего было выпущено и отремонтировано около 1500 танков, тысячи боевых и морских орудий, много боевых кораблей, 120 тысяч автоматов, 12 тысяч минометов и около 10 миллиардов снарядов и мин.
Город казался черным. Черные сугробы, узкие тропинки вдоль домов, снежные шапки на трамваях и троллейбусах. Тишина глухая, беспробудная. Но город жил.
12августа 1942 года в Большом зале филармонии, как и в довоенные времена, не был о ни одного свободного места. Почти все оркестранты были одеты в красноармейскую и краснофлотскую форму. Оркестр играл мощно и слаженно, слушатели напряженны и взволнованны. Исполняется Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича, написанная почти до конца в осажденном городе. Она посвящена Ленинграду и ленинградцам.
(звучит отрывок из 7 симфонии Д. Шостаковича)
Слайд 26
Несмотря на блокаду 1 сентября 1941 года многие дети пришли к своим школам, чтобы начать новый учебный год. Однако большинство школ были отданы под госпитали, эвакопункты.
Занятия начались после октябрьских праздников.
Еще осенью занимались дети всех классов, но зиму выдержали только старшеклассники. Школьники военных лет шли в школу не по мирным, тихим улицам – враг обстреливал их. Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. Урок продолжался 20-25 минут: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, т. к. в неотапливаемых классах мерзли не только худенькие детские ручонки, но и замерзали чернила. Рассказывая об этом времени, ученики 7 класса 148 школы писали в коллективном дневнике: «Температура 2-3 градуса ниже нуля. Тусклый зимний свет с трудом пробивается сквозь небольшое стекло в единственном окне. Ученики жмутся к раскрытой дверке печурки, ежатся от холода. Глаза слезятся от дыма, тяжело читать, а писать совершенно не возможно. Мы сидим в пальто, в галошах, в перчатках и даже в головных уборах».
Ученики шатались от голода, у всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили десны, качались зубы. Ученики умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе. Но они продолжали учиться.
Слайд - 27
Часто уроки прерывались воздушными тревогами – и ученики шли в бомбоубежище. Бывали дни, когда приходилось сидеть в бомбоубежище долгие часы, т. к. одна воздушная тревога сменялась другой. Но несмотря ни на что, школьники Ленинграда продолжали учиться.
Слайд -28
Приближался конец учебного года. Из 532 учащихся, окончивших
десятые классы, 70 % выпускников имели «золотые аттестаты, а также медали за оборону Ленинграда
Слайд -29-30 (голос Левитана)
В январе 1943 года Красная Армия прорвала блокаду Ленинграда. Советские войска преодолели 12 километров вдоль Ладожского озера. Однако дальнейшие попытки расширить коридор закончились провалом. На освобождённой территории была сразу же сооружена железная и шоссейная дороги. К моменту прорыва блокады в городе оставалось не более 800 тыс. человек гражданского населения. Многие из этих людей в течение 1943 г. были эвакуированы в тыл. В январе 1944 года блокада была полностью снята. В результате мощного наступления Красной Армии немецкие войска были отброшены от Ленинграда на расстояние 60−100 км и 900 дней осады закончились.
Слайд -31 (музыка Шуман «Грезы») по 35 слайд
Страшным был итог блокады. За 900 дней погибло 800 тысяч человек. В честь героических защитников Ленинграда установлены монументы, обелиски, мемориальные доски, где всегда лежат живые цветы. Пискаревское мемориальное кладбище – место массовых захоронений ленинградцев, погибших в годы блокады города, и воинов ленинградского фронта, погибших в годы Великой Отечественной войны. В братских могилах покоится главным образом гражданское население, их 500 тысяч.
9 мая 1960 года на кладбище открыт мемориальный ансамбль.
Это памятник тем, кто пал в борьбе за свой город. Горит светильник Славы – Вечный огонь. Его доставили с Марсова поля. Торжественно-величавый вход образуют два павильона. На гладких стенах павильонов, на мраморных стенах бронзовые строчки: «Вам, беззаветным защитникам нашим, жертвам блокады Великой войны» - на одной стене «Память о вас навсегда сохранит Ленинград благодарный. Вечен ваш подвиг в сердцах поколений грядущих» - на другой…
Большие прямоугольники братских могил. Их много. Они тянутся рядами справа и слева. Вдоль братских могил тянется трехсотметровая центральная аллея, в конце которой – большая фигура Матери-Родины. Вместе со всеми она скорбит о своих сыновьях и дочерях, погибших в годы войны. За статуей расположена могучая гранитная стена, у подножья которой высечены слова:
Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане – мужчины,
женщины, дети.
Рядом с ними солдаты –
красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград.
Так пусть же перед жизнью
бессмертною вашей
На этом печально торжественном
поле
Вечно склоняет знамена народ
благодарный.
Родина-Мать и город-герой
Ленинград.
(Ольга Берголльц)
Учитель:
Наш долг – быть благодарными людям, отдавшим свою жизнь во имя нашей, быть достойными их. Минута молчания ( митроном)
слайд 36
Будем же любить Родину так, как это делали они. Желаю всем добра и мира.
Литература
1. из огненной деревни: Блокадная книга. - М: Советский писатель, 1991 2. Великая Отечественная война в лирике и прозе. В 2т.: Т.1.- М.: Дрофа: Вече, 2002. – ( Библиотека художественной классической литературы ) 3. Венок Славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. В 12-ти т. Т. 3 Подвиг Ленинграда / Сост. П. Карелин.-М.: Современник, 1987 4. Сайт "Ленинград Блокада Подвиг"
Ольга Берголльц. 5. "Запомни, этот город - Ленинград:" / "Читаем, учимся, играем". Журнал - сборник сценариев для библиотек, №1, 2002 (стихи ) 6. орога жизни. Рассказы. Ленинград "Детская литература", 1984 7. Сайт: wikipedia. org/wiki «Пискарёвское мемориальное кладбище»
7. Сайт: staroeradio. ru Левитан Ю - Сообщение о прорыве блокады 18.01. 1943г | Старое Радио
8.https://ru. wikipedia. org/wiki
