УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ДО СШ №8

МО г. Краснодар

____________

« »__________2015 г.

Программа

«Педагогическая мастерская»

Цель:

- создание альтернативной модели подготовки востребованных педагогических кадров в рамках организации педагогической практики;

- осознание своей индивидуальности в педагогической деятельности;

- расширение сферы профессионального самосознания;

- развитие творческих способностей и активизация личностных ресурсов педагогов.

Задачи:

- разработка научно-методического сопровождения практической подготовки педагогов и создание технологии социально-педагогической поддержки будущих педагогов в их профессиональном становлении;

- разработка технологий развития творческого стиля педагогов в процессе педагогической практики и создание условий для их определения собственной индивидуальной траектории профессионального роста.

Актуальность:

           В мастерских принимает участие весь педагогический коллектив, где обеспечивается взаимодействие педагогов и специалистов СШ разного возраста, разного уровня профессионального мастерства. Участие в мастерских дает возможность педагогам проработать проблемную тему, проявить свои возможности, реализовать идеи. В коллективе устанавливается место и роль каждого члена в решении тех или иных задач, с учетом их реального профессионального потенциала. В работе мастерских используются наиболее продуктивные методы работы: проблемный, игровой, моделирование. Работа строится через семинары-практикумы, творческие разработки, организационно-деятельностные игры. Использование разнообразных форм позволяет преодолеть монотонность мероприятий, изменить ролевые действия педагогов (скептик, аналитик, эксперт и др.) Случайный выбор определенной роли развивает у педагогов, как у молодых, так и со стажем, по-другому взглянуть на ситуацию, мобилизовать свой творческий потенциал, переосмыслить сложившиеся в процессе деятельности стереотипы, отношение к деятельности. Эмоциональные переживания определяют интерес, качество восприятия, запоминания.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Участники: инструктора-методисты, тренеры-преподаватели.

Масштаб: 1 год (2015 – 2016 учебный год)

План реализации

№

п/п

Содержание

Дата

Ответственный

1.

1.1.Реализация задач физического развития и оздоровления

1.2. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми

1.3. «Двигательная деятельность в дзюдо»

1.4. Общая характеристика ДЮСШ как социально-педагогической системы.

октябрь

2.

2.1. «Координация учебно-воспитательной деятельности и организация взаимодействия всех участников педагогического процесса»

.2.2.«Особенности влияния средств атлетической гимнастики на физическое развитие детей разного возраста»

2.3.Особенности деятельности тренера-преподавателя.

2.4.Элементы анализа в работе ресурсного центра ДЮСШ по теме «Организация спортивно-массовой работы с детьми».

декабрь

3.

3.1..«Современное учебно-тренировочное занятие - индивидуальная стратегия профессионального роста».

3.2..Педагогическая диагностика - как основной показатель эффективности педагогической деятельности

3.3. Применение диагностических методик в учебно-воспитательном процессе (из опыта работы).

3.4. "Характеристика средств, используемых на занятии. Характеристика методов.
Методические приемы, используемые в целях освоения техники"

февраль

4.

4.1.Современные требования к учебно-тренировочному занятию. Технологическая карта урока - как новый вид методической продукции. МБОУ ДОД «ДЮСШ»»

4.2. «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе» (из опыта работы).

4.3. Комплексный педагогический контроль, как основа управления педагогическим процессом.

апрель

5.

4.1. Нестандартные формы проведения учебно-тренировочных занятий (из опыта работы).

4.2. Аспекты дидактической культуры тренера-преподавателя спортивной школы

4.3.Воспитание скоростно-силовой выносливости у борцов.

июнь