Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело»

Медицинская экология

Пояснительная записка

Медицинская экология является методологической основой, которая объединяет различных специалистов при решении проблемы взаимодействия населения с внешней средой. Медицинская экология является разделом экологии. В настоящее время экология является междисциплинарной областью знания, наукой об устройстве многоуровневых систем в природе, обществе, их взаимосвязи.

Экология человека рассматривается как аналог аутоэкологии в пределах экологии животных (воздействие на организм и его реакции) и с позиций взаимодействия антропосистемы со средой обитания. Медицинская экология является комплексным научным и научно-практическим направлением исследований взаимодействия народонаселения (популяций) с окружающей социальной и природной средой. Экология человека изучает социальные и природные закономерности взаимодействия человека и человечества в целом с окружающей космопланетарной средой, проблемы развития народонаселения, сохранения его здоровья и работоспособности, совершенствования физических и психических возможностей человека.

Возрастающая роль познания биологических предпосылок жизнедеятельности человека на современном этапе развития природы и человечества в связи с научно-техническим прогрессом, задачами здравоохранения и профилактической медицины определяет значение биологии как фундаментальной дисциплины в системе медицинского образования.

Будущий врач должен знать медико-биологические аспекты экологических проблем человека, необходимые для формирования науки о здоровье.

Медицинская экология, как раздел биологии, является одной из вариативных дисциплин, которая служит теоретической основой профилактической медицины, в объеме, необходимом для выполнения обязанностей врача.

Учебная программа по медицинской экологии включает следующие разделы: медико-биологические аспекты экологии, экология питания, радиационная биология, профилактика экологических заболеваний, экологический кризис, учение о биосфере.

При изучении медико-биологических аспектов экологии особое внимание уделяется влиянию биогенных и абиогенных ксенобиотиков на здоровье человека.

Развитие промышленности, сельского хозяйства, транспорта, рост народонаселения, интенсификация производства, информационные перегрузки, усложнение отношений в семьях и на работе порождают серьезные социальные и экологические проблемы: хроническое психоэмоциональное напряжение, опасное для здоровья загрязнение среды жизни, уничтожение лесов, разрушение природных сообществ растительных и животных организмов, снижение качества рекреационных зон. Поиск эффективных путей преодоления указанных проблем невозможен без понимания биологических закономерностей внутривидовых и межвидовых отношений организмов, характера взаимодействия живых существ, включая человека, и среды их обитания. Уже отмеченного достаточно, чтобы уяснить, что многие разделы науки о жизни, даже в ее классическом формате, имеют очевидное прикладное медицинское значение.

Биологическая и экологическая подготовка играет принципиальную и все более возрастающую роль в структуре медицинского образования. Главным объектом внимания и профессиональной деятельности врача является человек, представляющий неотъемлемую часть природы, который сам взаимодействует с окружающей его природной средой.

Велика роль курса медицинской экологии не только в естественнонаучной, но и в мировоззренческой подготовке врача. Предлагаемый материал учит разумному и осознанно внимательному отношению к окружающей природе, себе самому и окружающим как части этой природы, способствует выработке критической оценки последствий воздействия человека на среду обитания. Биологические и экологические знания воспитывают бережное и уважительное отношение к детям и лицам преклонного возраста.

При составлении программы учтены опорные знания среднего образования и координация преподавания и обучения со смежными и последующими медико-биологическими и клиническими дисциплинами.

Место дисциплины в учебном плане

Математический и естественнонаучный цикл

Общая трудоемкость дисциплины (час)

72 часа

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

ЗНАТЬ:

§  основы экологии;

§  о факторах окружающей среды;

§  о биоценозах и экосистемах;

§  о причинах возникновения экологически зависимых заболеваний;

§  о рациональном питании и его значении для сохранения здоровья человека;

§  о механизмах воздействия радиоактивного излучения на клеточном, тканевом и организменном уровнях организации живой материи;

§  о системном принципе организации биосферы;

§  о ноосфере и ноогенезе;

§  о причинах и последствии глобального экологического кризиса на здоровье человека и человечества

УМЕТЬ:

§  работать со специальной литературой по экологии и биологии;

§  строить математические модели;

§  анализировать последствия глобальных экологических кризисов;

§  давать прогноз деятельности человека – антропогенного фактора воздействия среды на биосферу;

§  рационально питаться для сохранения своего здоровья и здоровья всей популяции людей

ВЛАДЕТЬ:

§  экологическими терминами;

§  концепциями и теориями экологии;

§  методами правильной утилизации бытовых отходов;

§  приемами действия в условиях экологических и техногенных аварий

Содержание дисциплины

1.  Медицинская экология как наука. Современная специфика среды обитания человека

2.  Профилактика экологически зависимых заболеваний. Гигиенические нормативы среды обитания

3.  Экология питания. Ксенобиотики в пищевых продуктах.

4.  Экологические аспекты радиационной биологии

5.  Учение о биосфере. Человек и биосфера.

6.  Экологический кризис. Факторы возникновения экологически зависимых заболеваний.

7.  Основы общей экологии. Экология человека. Человек как экологический фактор. Современная специфика окружающей среды обитания.

8.  Особенности влияния эндогенных и экзогенных ксенобиотиков на здоровье человека. Профилактика экологически зависимых заболеваний.

9.  Функциональная характеристика пищевых продуктов. Значение сбалансированного питания для здоровья человека.

10.  Экологические аспекты радиационной биологии.

11.  Хемомодулирующее действие экотоксикантов на биосистемы. Учение о биосфере. Человек и биосфера. Ноосфера.

12.  Экологический кризис. Факторы возникновения экологически зависимых заболеваний.

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия

Используемые информационные, инструментальные и программные средства

Аудитория на 30 посадочных мест (столы, стулья, доска, экран, ноутбук, мультимед. проектор)

Формы контроля успеваемости студентов

3 семестр – зачет