Дневник
Прохождение учебной практики
Чепелевой Юлии Владимировны, студентки психолого-педагогического факультета, 1 курса, группы 5701
Практика проводилась в Областном автономном учреждении социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями Юрьево» Сокращенное наименование - ОАУСО «Реабилитационный центр»
Адрес учреждения: Юрьевское шоссе, г. Великий Новгород, e-mail: *****@***ru
Руководитель- – заведующая стационарным отделением
Содержание
1. Титульный лист
2. Программа практики
3. Индивидуальный план работы
2. Программа практики
Цель учебной практики: знакомство с деятельностью ОАУСО Реабилитационного центра, осуществляющего психолого-педагогическое и социально-медицинское сопровождение детей и подростков с ОВЗ.
Задачи учебной практики:
1. Повышение мотивации к избранной профессии
2. Формирование представления о различных нозологических формах нарушений развития
3. Знакомство с деятельностью специалистов, работающих с детьми с ОВЗ: а именно учителя логопеда, психолога, воспитателя
3 Индивидуальный план работы
№ п-п | Дата | Содержание деятельности |
1 | 1.10.2015 | Знакомство с реабилитационным центром. Экскурсия по центру, посещение кабинетов специалистов. Знакомство с программой практики, знакомство с категориями детей, проходивших реабилитацию в данном учреждении. Изучение документации учреждения, должностных обязанностей учреждения. |
2 | 8.10.2015 | Знакомство с детьми первой смены. Проводили разные игры, чтобы лучше узнать друг друга. |
3 | 15.10.2015 | Ходили на лечебные процедуры. Играли в настольный теннис. |
4 | 22.10.2015 | Посещали лечебные процедуры. Были в сенсорной комнате. |
5 | 29.10.2015 | Играли в настольные игры. Ходили на физкультуру. |
6 | 5.11.2015 | Знакомство с детьми второй смены. Прохождение лечебных процедур. Сопровождали детей на физкультуру. |
7 | 12.11.2015 | Прохождение лечебных процедур. Помогали детям готовиться к конкурсу. |
8 | 19.11.2015 | Прохождение лечебных процедур. Играли в настольные и познавательные игры. |
9 | 26.11.2015 | Прохождение лечебных процедур. Посещение сенсорной комнаты. |
10 | 3.12.2015 | Знакомство с детьми 3 смены. Прохождение лечебных процедур. Играли в спорт. игры. |
11 | 10.12.2015 | Посещение лечебных процедур. Сопровождали детей на физкультуру. |
12 | 17.12.2015 | Посещение лечебных процедур. Подготовка к празднику. |
13 | 24.12.2015 | Посещение лечебных процедур. Обсуждение проделанной работы. |
Пушок и Машка.
У Саши собака Пушок. У Даши – кошка Машка. Пушок любит кости, а Машка – мышек. Пушок спит у Сашиных ног, а Машка – на кушетке. Даша сама шьет для Машки подушку. Машка будет спать на подушке.
Лето.
Наступило теплое лето. В саду поспела смородина. Даша и Таня собирают ее в ведерко. Затем девочки кладут смородину на блюдо. Мама будет варить из нее варенье. Зимой в холода дети будут пить чай с вареньем.
В зоопарке.
Ученики нашего класса ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На солнце грелись львица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большим панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.
Ёжик.
Женя и Зоя нашли в лесу ёжика. Он лежал тихо. Ребята решили, что ёжик заболел. Зоя положила его в корзину. Дети побежали домой. Они кормили ёжика молоком. Затем отнесли его в живой уголок. Там живёт много животных. Дети ухаживают за ними под руководством учителя Зинаиды Захаровны. Она поможет ёжику выздороветь.
Четыре бабочки.
Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка, белая бабочка, желтая бабочка и черная бабочка.
Вдруг прилетела большая черная птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка – на мак. Желтая – на одуванчик, а черная села на сучок дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек.
Котенок.
У Васи и Кати была кошка. Весной кошка пропала, и дети не могли ее найти.
Один раз они играли и услышали над головой мяуканье. Вася закричал Кате:
- Нашел кошку и котят! Иди сюда скорее.
Котят было пять. Когда они подросли. Дети выбрали себе одного котенка, серого с белыми лапками. Они кормили его, играли с ним и клали с собой спать.
Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котенка. Они отвлеклись, а котенок играл один. Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит: «Назад, назад!»— и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котенка и хотят схватить его. А котенок, глупый. Сгорбил спину и смотрит на собак.
Собаки хотели схватить котенка, но Вася подбежал, упал животом на котенка и закрыл его от собак.
Как Миша маму хотел перехитрить.
Пришла Мишина мама после работы домой и руками всплеснула:
— Как же это ты, Мишенька, сумел у велосипеда колесо отломать?
— Оно, мама, само отломалось.
— А почему у тебя, Мишенька, рубашка разорвана?
— Она, мамочка, сама разорвалась.
— А куда твой второй башмак делся? Где ты его потерял?
— Он, мама, сам куда-то потерялся.
Тогда Мишина мама сказала:
— Какие они все нехорошие! Их, негодников, нужно проучить!
— А как? — спросил Миша.
— Очень просто, — ответила мама. — Если они научились сами ломаться, сами разрываться и сами теряться, пусть научатся сами чиниться, сами зашиваться, сами находиться. А мы с тобой, Миша, дома посидим и подождем, когда они это все сделают.
Сел Миша у сломанного велосипеда, в разорванной рубашке, без башмака, и крепко задумался. Видимо, было над чем задуматься этому мальчику.
