Результаты самообследования

Острая заболеваемость.

	2013	2014	Динамика
Ветряная оспа	136	436	Увеличение на 300
КИНЭ	122	62	Снижение на 60
Скарлатина	15	24	Увеличение на 9
ОРВИ	2943	1897	Снижение на 1046
Грипп	10	100	Увеличение на 90
Коклюш	-	21	Увеличение на

Соматическая заболеваемость.

	2013	2014	Динамика
Ангина	35	50	Увеличение на 15
Отит	69	77	Увеличение на 8
Кожные заболевания	9	22	Увеличение на 13
ЛОР заболевания	112	303	Увеличение на 191
Болезни глаз	12	5	Снижение на 7
Болезни органов дыхания	156	150	Снижение на 6
Аллергические заболевания	24	5	Снижение на 19
Прочие	130	199	Увеличение на 69

Посещаемость детей дошкольного учреждения.

год	Процент по заболеваемости на год	Пропущено детьми дней
По болезни	По прочим причинам	всего
2013	7,3%	3680	17136	20816
2014	6,1 %	3336	23899	27235

Общая заболеваемость детей за 2014 год в ДОУ снизилась на1,2 %, по сравнению с 2013г. за счет снижения острой заболеваемости.

Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения.

		Всего детей	Характер адаптации
Легкая	Средней тяжести	Тяжелая
Показатели адаптации вновь прибывших детей раннего возраста	2013-2014	45 (100 %)	11 (24,5%)	32 (71,1 %)	2 (4,4%)
2014-2015	25 (100%)	14 (56 %)	9 (36 %)	2 (8 %)
	Всего детей	I группа развития	II группа развития	III группа развития
Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста (2014-2015 учебный год)	2013-2014	44 100 %	31 70,4 %	12 27,3 %	1 2,3 %
2014-2015	24 100 %	13 54,2 %	11 45,8 %	-

Адаптация детей, поступивших в детский сад проходит успешно. Присутствие тяжелой адаптации объясняется индивидуальными особенностями ребенка.

Диагностика готовности детей подготовительных групп к обучению в школе 2014-2015.

Направленности групп	Готов (уровень развития соответствует возрасту)	Условно готов (уровень развития приближен к возрасту)	Не готов (уровень развития не соответствует возрасту)
Логопедическая	19 (95%)	1 (5%)	-
Логопедическая	15 (94%)	1 (6%)	-
Физиологическая	27 (96%)	1 (4%)	-
Физиологическая	25 (100%)	-	-
Физиологическая	19 (100%)	-	-
Физиологическая	23 (100%)	-	-

Участие воспитанников в мероприятиях различного уровня.

В 2014-2015 учебном году воспитанники МБДОУ приняли участие в различных мероприятиях:

Уровень	Участие	Победа
Район «Осенних красок карнавал» Импульс «Подснежник» Импульс «Мы за мир!»	5 детей 6 детей 1	1 место, Грамота Андрей Анисимов – 1 м место. Грамота участие
Городской конкурс «На лучшую карнавальную маску, новогоднюю игрушку»	6 детей	участие
Городской конкурс «Лесная красавица»	6 детей	3 место в номинации
Городской конкурс открыток «День Победы!»	1	Грамота
Городской конкурс «Моя семья» от ГИБДД г. Красноярск	2 детей	участие

2.Спортивные мероприятия, творческие фестивали

Уровень	Участие	Победа
Округ	Многоборье Меткие стрелки Подвижные игры	Диплом участника в округе «Северный» 1 место в районе Диплом участника
Округ	«Веселые нотки» (округ)	Номинация «Хореография»
Район	Заключительный концерт фестиваля «Веселые нотки	Участие в районном фестивале.
Округ	Конкурс чтецов –	Евстропов Илья 1 место в округе
Округ	Экологический турнир «Юный эколог» «Школа светофорных наук»	2 место в округе Диплом участника
Район	«Выставка цветов»	Участие
Район	«Лучшая детская площадка»	1 место.

3.Шашечный турнир

Уровень	К-во участников	Победа
Округ	2 детей	2, 3 место в округе

4. Проекты, акции

Город	-Акция «Спасем лесную красавицу» - Акция «Поможем птицам» Акция «Зеленая копилка»	3 место. Участие. 50 воспитанников Участие, 21 воспитанник.
Край	КРОМЭО «Зеленый кошелек» 4 тура (по сбору макулатуры).	4 грамоты за активное участие (по каждому этапу»

3. Условия осуществления образовательного процесса (материально-техническая база, кадровое обеспечение).

Материально-техническое обеспечение:

Учреждение имеет все необходимые условия, отвечающие современным санитарно-гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Здание имеет центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, достаточно хорошо оборудованные групповые (игровые, спальные комнаты во всех группах), имеется физкультурный и музыкальный залы, кабинет психолога, методический кабинет, 3 кабинета учителе-логопедов, бассейн.

Предметно-пространственная среда в Учреждении соответствует требованиям образовательной программы и рассматривается как возможность для наиболее эффективного развития индивидуальности ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровней активности. В 2014 – 2015 учебном году особое внимание уделялось приведению развивающей предметно- пространственная среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

МБДОУ укомплектован необходимыми кадрами, обеспечивающими образовательный процесс.

- имеют 1 квалификационную категорию 10 педагогов, высшую квалификационную категорию – 8 человек.

- увеличивается количество педагогов, активно участвующих в методической работе МБДОУ, в районных и городских мероприятиях;

- сохраняется стабильно высокий уровень участия педагогов, активно

Ежегодно педагоги ДОУ повышают свою квалификацию на курсах разного уровня. В 2014-20145учебном году курсовую подготовку прошли 10 педагог Обучаются в учебных заведениях города Красноярска 2 человека.

. Режим дня воспитанников. Организация питания. Обеспечение безопасности в Учреждении.

Режим дня дошкольников в детском саду построен в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, обсуждён и принят на педагогическом совете, утверждён заведующим МБДОУ.

В течение дня педагоги МБДОУ предусматривают сбалансированное чередование специально организованной образовательной деятельности, нерегламентированной деятельности детей, их свободного времени и отдыха.

В МБДОУ обеспечивается баланс умственной, физической активности детей, разных видов детской деятельности. Преобладающим видом деятельности в МБДОУ является игра. Среди общего времени, отведенного на организацию непосредственно образовательной деятельности, 50% времени отводится на образовательную деятельность, требующую умственного напряжения, 50% - на образовательную деятельность по художественно-эстетическому и физическому развитию детей. Предпочтение отдаётся двигательно-активным формам организации деятельности дошкольников. В МБДОУ широко распространена форма интегрированных занятий, которые позволяют гибко реализовывать в режиме дня различные виды деятельности детей.

В МБДОУ осуществляется организация индивидуального подхода к детям, которая направлена в первую очередь на выявление признаков утомления у детей и последующую регулировку их деятельности. Большое значение в МБДОУ уделяется чередованию бодрствования, сна, пребыванию детей на свежем воздухе.

Учреждение обеспечивает для детей сбалансированное четырёхразовое питание в соответствии с их возрастом.

Питание детей в детском саду осуществляется в соответствии с цикличным 20-дневным меню. Контроль качества и разнообразия питания, витаминизации блюд, закладки продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов осуществляет старшая медицинская сестра ДОУ.

Администрация детского сада понимает необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности в ДОУ

С целью защиты всех участников образовательного процесса от угроз социального, техногенного, природного, экологического характера в ДОУ проводятся все необходимые мероприятия:

- заключён договор с охранным агентством по осуществлению централизованного наблюдения, тревожной сигнализации, выезда оперативной группы. Ежедневно, с 7.00 до 19.00 в ДОУ осуществляется охрана вахтером, проводится досмотр территории и здания детского сада;

- с целью обучения сотрудников ДОУ чётким, обдуманным, скоординированным действиям в случаях чрезвычайной ситуации в учреждении 4 раза в год посезонно проводятся учебные тренировки, где отрабатываются варианты эвакуации детей и сотрудников;

- работа с детьми систематически ведётся по программе , , «Основы безопасности детей дошкольного возраста» и включает в себя формирование представлений об опасных и вредных факторах, воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях.

В целях предупреждения пожаров, обеспечения безопасности детей и сотрудников, улучшения противопожарного состояния учреждения в детском саду осуществляются следующие организационные и инженерно-технические мероприятия:

- установлена автоматизированная пожарная сигнализация;

- постоянно, в соответствии с планом мероприятий, проводятся профилактические осмотры электросетей и электрооборудования;

- обеспечивается надлежащее содержание путей эвакуации и систем аварийного эвакуационного освещения;

- организована своевременная уборка мусора, строительного материала;

- все помещения оборудованы первичными средствами пожаротушения;

- ежедневно, по окончанию рабочего дня, производится осмотр электронагревательных приборов.

В ДОУ имеется вся необходимая нормативно - правовая документация, инструкции. Информация о правилах соблюдения пожарной безопасности расположена в доступных для обзора стендах.

Основные выводы и сохраняющиеся проблемы дошкольного образовательного учреждения.

1. Дошкольное учреждение находится в режиме развития. Осуществление инновационной деятельности происходит на основе «Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 19» и «Программы развития МБДОУ на 2013 – 2016г. г».

2. Педагогический коллектив МБОУ имеет достаточно высокий творческий потенциал и необходимый уровень профессионализма, способствующий реализации годовых задач в полном объёме.

3. Коллектив МБДОУ стабильно реализует «Основную общеобразовательную программу МБДОУ №19», парциальные, специализированные программы, педагогические технологии, способствующие всестороннему развитию ребенка.

4. Продолжается целенаправленная работа по обновлению образовательного процесса: педагоги осваивают новые способы моделирования образовательного процесса в МБДОУ с учетом ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации (планирование, проектирование предметно-развивающего пространства, организация разнообразных форм совместной деятельности детей и взрослых).

5. Продолжается развитие современных форм сотрудничества МБДОУ и семьи.

6. Выявлены некоторые недостатки и затруднения в профессиональной деятельности педагогов, возникла необходимость повышения компетентности педагогов:

- в организации образовательного процесса по реализации содержания образовательной области «Социализация» - игровая деятельность;

- в построении развивающей предметно – пространственной среду с учетом ФГОС ДО;

- в комплексно-тематическом планировании;

-внедрения культурных практик;

- недостаточно активное участие родителей в жизни ДОУ.

Направления деятельности МБДОУ№ 19 на 2015-2016 учебный год

Цель: Введение ФГОС ДО в деятельность МБДОУ.

Задачи:

·  Создать в МБДОУ развивающую предметно-пространственную среду, соответствующую требованиям ФГОС ДО, обеспечивающую возможность общения детей в различных видах деятельности.

·  Освоить педагогические технологии, направленные на поддержку индивидуальности, инициативы детей, свободного выбора различных видов детской деятельности.

·  Способствовать развитию активных форм взаимодействия ДОУ и родителей воспитанников на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.