Тема урока: «Односоставные предложения» (Повторение)
Цели урока: 1) Установить фактический уровень знаний об односоставных
предложениях.
2) Выяснить уровень сформированности умения видеть
односоставные предложения в тексте и определять их вид.
3) Способствовать развитию речевой культуры.
Тип урока: повторение и систематизация изученного.
Форма проведения урока: беседа, самостоятельная работа, работа с текстом.
Наглядности: раздаточные материалы.
Ход урока
І. Организационный момент
*Психологический настрой на работу.
Для того, чтобы эффективно потрудиться на уроке, необходимо настроиться на работу. Предлагаю детям посмотретьна доску, где записан эпиграф к нашему уроку. И хором его прочесть.
«Не стыдно не знать,
Стыдно не учиться»
ІІ. Опрос домашнего задания
*Лингвистическая разминка.
Выразительно прочитайте и назовите типы односоставных предложений.
На опушке обнаженной рощи я отыскиваю большую кучу сухих осенних листьев, набиваю ими полный мешок и отправляюсь назад домой. Иду не торопясь, любуясь хорошей погодой, дышу свежим воздухом, вспоминаю забавные охотничьи случаи. Вдруг слышу: листья в мешке шевелятся, словно в них кто-то ворочается. Беру мешок, развязываю, а из него выскакивает и удирает от меня еж.
*Найдите в тексте односоставные и двусоставные предложения, определите вид односоставного предложения./устно/
1. Начинало светать.
2. Люблю дымок спаленной жнивы.
3. Звенит роса в лугах.
4. Дни поздней осени бранят обыкновенно.
5. Вот уж вечер.
6. Не жалею, не зову, не плачу.
7. Вокруг глухомань.
8. Звезды одиноко горели над соснами.
9. В окно повеяло весною.
*Самостоятельная работа
Выпишите односоставные предложения.
1. На перевале караван задержался.
2. Тянуло вечерней прохладой.
3. Присаживаемся к костру.
4. Густой туман. Изморось.
5. Дождь гонит с гор ветер.
6. С утра морозит.
7. Полярники прислали в зоопарк двух белых медведей.
8. К вечеру похолодало.
9. Снежинки медленно падали на сырую землю.
*Разбор по членам предложения.
1. До поздней осени будем встречаться с ними.
2. Не пропадет ваш скорбный труд.
*Определите вид односоставного предложения.
№ | Примеры | Назыв | Опр.-личн. | Неопр.-личн. | Обобщ.-личн. | Безл. |
1 | Хотелось еще раз убедиться в своем счатье. | |||||
2 | Ведут ко мне коня. | |||||
3 | Морозило сильнее, чем с утра. | |||||
4 | Вечер. Вздохи ветра. Всморье. | |||||
5 | Красуйся, град Петра! | |||||
6 | Хорошо в деревнях хлеб пекут. | |||||
7 | Быть грозе великой. | |||||
8 | Пройдите по городу на Неве, вглядитесь в него. | |||||
9 | Вот граница. | |||||
10 | Дышалось глубоко. | |||||
11 | Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок. |
ІҮ. Домашнее задание
Придумайте все возможные виды односоставных предложений на тему: “Мой Президент”.
Ү. Подведение итогов.
ҮІ. Выставление оценок
