«Использование воды в хозяйственной деятельности человека»

«Использование воды в хозяйственной деятельности человека».

Руководитель: – ст. преподаватель кафедры ЕНД

Выполнила: – учитель географии МОУ «Арабосинская СОШ» Урмарского района ЧР

1. Введение.

Не всякая водица

Для питья годится.

Русская поговорка.

Вода и человек… Так же, как лес, чистый воздух, водные источники обеспечивают человеку здоровую жизнь.

«Один кувшин пресной воды дороже соленой реки», - говорили наши предки. Вода занимает особое место среди природных богатств Земли: она незаменима. Благодаря широкому распространению и исключительной роли в природе вода всегда была, есть и будет первоисточником жизни. Она нужна везде – в быту, в сельском хозяйстве и промышленности. Вода необходима организму в большей степени, чем все остальное, за исключением кислорода. Упитанный человек может прожить без пищи 3-4 недели, а без воды – лишь несколько дней. Но вода нужна, конечно, не только для питья: она помогает также содержать человеку в хорошем гигиеническом состоянии свое тело, жилище и среду обитания.

2. Актуальность исследования.

По данным Всемирной организации здравоохранения, половина всех больничных коек в мире занята людьми, заболевшими из-за грязной воды.

И я задумалась, ведь мы тоже используем воду из открытого водоисточника, т. е. из колодца. А весной при таянии снега, колодезная вода становится зеленовато-желтой. Соответствует ли колодезная вода (особенно весной) по своему экологическому состоянию для питья? Поэтому мы решили исследовать колодезную воду и сравнить ее с родниковой и водопроводной.

А по результатам исследований сделать соответствующие выводы.

Исследовательская работа проводится с учащимися 8 класса.

Сроки проведения март-апрель.

Рекомендуется использовать на школьной научно-практической конференции по географии.

3.Цель:

- изучить экологическое состояние колодезной воды, сравнить ее с родниковой и водопроводной.

4. Задачи:

- определить температуру, прозрачность, запах, жесткость воды из разных источников и содержание в них органических примесей;

- сравнить экологическое состояние воды из разных источников;

- сделать соответствующие выводы об экологическом состоянии воды, используемой в хозяйстве.

5.Материал и оборудование:

- термометр с ценой деления не более 1 С (ртутный термометр нежелателен);

- термостойкие колбы емкостью 250 мл.;

- часовое стекло, горелка, стаканы, фарфоровая чашка;

- прозрачный плоскодонный стеклянный цилиндр диаметром 20-25мм. и высотой 30-35см.

- лист бумаги с четко напечатанными буквами и цифрами;

- миллиметровая бумага;

- пробирки, раствор марганцовки;

- исследуемая вода из разных источников

1) родниковую воду набрали из родника, который находится в овраге около школы,

2) водопроводную воду— из водопровода в школе,

3) колодезную— из домашнего колодца.

6. Методика проведения исследований.

6.1  Определение температуры воды.

Погрузили нижнюю часть термометра в воду и через минуту (не вынимая градусник из воды) произвели отсчет показаний термометра. При этом соблюдали следующие правила:

- определение температуры проводится сразу же после отбора пробы;

- при отсчете верхний мениск спирта (или ртути) в термометре должен находиться на уровне глаз;

- термометр не должен касаться стенок и дна сосуда. Данные исследований занесли в сводную таблицу (табл.№2).

6.2  Определение прозрачности воды.

На стенку цилиндра наклеили полоску миллиметровой бумаги установили на печатный текст. Затем наполнили его исследуемой водой, следили за тем, чтобы можно было прочитать текст. Добавляя или отливая воду из цилиндра, нашли предельную высоту столба воды, при которой возможно чтение шрифта. Степень прозрачности выражается высотой столба жидкости в см. Определение произвели в хорошо освещенном помещении на расстоянии 1 м от окна. Данные исследований занесли в сводную таблицу (табл.№2).

6.3  Определение запаха воды.

Ход определения:

- характер и интенсивность запаха можно определить при отборе пробы по ощущениям воспринимаемого запаха (землистый, бензиновый, гнилостный и т. д.);

- налили в коническую колбу 100-150 мл исследуемой воды, покрыли часовым стеклом и подогрели до 60 С. Затем сдвинули стекло, быстро определили запах по таблице и привели свои данные.

Интенсивность запаха	Характер запаха	Оценка в баллах
Стандарт	Фактический
р	к	в
Нет запаха. Очень слабый. Слабый. Заметный. Отчетливый. Очень сильный.	Запах не ощущается. Не ощущается потребителем, но обнаруживается опытным исследованием. Запах ощущается потребителем, если обратить на его внимание. Легко замечается и вызывает неодобрительный отзыв о воде. Запах обращает на себя внимание и заставляет воздержаться от питья. Запах настолько сильный, что делает воду непригодной для питья.	0 1 2 3 4	0	2	0

Табл.№1.

Примечание: р – родниковая вода

к – колодезная вода

в – водопроводная вода.

6.4  Определение содержания органических примесей.

В воде легко растворяются многие органические примеси. Если вода имеет затхлый или гнилостный запах, значит в ней содержатся органические примеси.

Ход определения.

Пробирку ополоснули исследуемой пробой, налили исследуемую воду (1/4 емкости пробирки) и добавили несколько капель марганцовки (до розового цвета), нагрели содержимое до кипячения. При наличии органических примесей в воде появляются темно-коричневые хлопья оксида марганца и цвет с розового меняется на желтовато-коричневый.

Результаты определения занесли в сводную таблицу (табл.№2).

6.5  Определение жесткости воды.

К 10мл. дистиллированной воды в конической колбочке добавили 1 каплю мыльного раствора, закрыли колбу и энергично взбалтывали ее содержимое. Повторили эту операцию до тех пор, пока мыльная пена сохраняется (не менее 3 минут). Записали число капель израсходованного мыльного раствора в сводную таблицу (табл. №2).

7.Результаты исследования:

Составили сводную таблицу.

Откуда взята вода	Показатели
Температура	Прозрачность	Запах	Жесткость	Содержание органических примесей
1.  родник 2.  колодец 3.  водопровод	+3 С +2 С +2 С	36 мл (6,1 см) 32 мл (5 см) 36 мл (6,1 см)	0 2 0	15 капель 10 капель 22 капель	Нет Да Нет

Табл. №2.

Диаграмма по результатам исследования воды из разных источников построена в приложении №1.

8. Приложение.

Результаты исследования экологического состояния воды из разных источников.

(Апрель 2007г.)

 

Факторы, определяющие качество воды 4

Факторы, определяющие качество воды 4

БПК – биологическое потребление кислорода

рН - кислотность

9. Тезисы.

1. Вода и человек…

2.Факторы, определяющие качество воды:

- температура;

- прозрачность;

- запах;

- содержание органических примесей;

- жесткость и т. д.

3. Результаты исследования:

- родниковая и водопроводная вода соответствуют норме;

- колодезная вода имеет очень слабый запах и содержит небольшое количество

органических примесей, весной приобретает зеленовато-желтый цвет.

4 .

Рекомендации для использования колодезной воды:

- кипячение в течение 5-10мин. для уничтожения возбудителей кишечных

инфекционных заболеваний;

- ежегодная чистка колодца от заиливания.

Выводы:

- родниковая и водопроводная вода соответствуют норме;

- колодезная вода имеет очень слабый запах и содержит небольшое количество органических примесей, весной приобретает зеленовато-желтый цвет.

Рекомендации для использования колодезной воды:

- кипячение в течение 5-10 минут для уничтожения возбудителей кишечных инфицированных заболеваний;

- ежегодная чистка колодца от заиливания.

Литература.

1.  Мирская как пища.// Биология для школьников. 2003.-№3-С.16-19.

2.  Новиков как фактор здоровья. М., Знание. 1982.

3.  , . Экологический практикум. Чебоксары, КЛИО, 1998.

4.  , Панова в таблицах. М., Дрофа, 2001.