Мастерская «Школьное телевидение»
Учебный проект «Урок истории» - редакция «Гуманитарные дисциплины»
Цель и задачи: Знакомство с историей России. Изучение трудов художников, писателей, кинематографистов отображающих эпоху Петра Великого. Создания учебного пособия для курса: Русская история.
Аннотация. На уроке истории в 10- м классе при изучении истории России начала 18-века возникла гипотеза, что образ А. Меньшикова в известной картине В. Сурикова» «Меньшиков в Березове» сильно отличается, а скорее не соответствует широко распространенному в исторической науке образу. Учитель предложил проверить гипотезу. И в соответствии с научными методами исследования учениками были использованы несколько вариантов погружения в материал: Это были и изучение документов, и сравнительный анализ первоисточников, и исследование иконографического материала. Особое внимание было обращено на метод погружения в историческую обстановку. Ребята «оживили» картину Сурикова и, с помощью современного видеокомпьтерного оборудования попробовали воссоздать детали и мотивы поведения персонажей. В результате исследования был дан необычный ответ.
Участники проекта.
– педагог-редактор, – технический руководитель проекта, Алхасова Ольга, Подольная Лидия – ученицы 10 класса, Розенблат Олег – ученик 9 гласса, Розенблат Андрей – ученик 11 класса.
№ | Наименование этапа | Срок выполнения | Результат работы | Форма отчетности |
1 | Разработать Творческую заявку по выбранной теме и представить ее для утверждения Редакционному совету. | 01.04.05 – 01.05.05 | Документ «Творческая заявка» | Акт приемки 1-го этапа |
2 | Создание детского временного творческого коллектива для работы по теме. | 01.09.05 – 01.10.05 | Документ «Сценарный план» Документ «Список творческого коллектива» Документ «Календарный план работ» | Акт приемки 2-го этапа |
3 | Проведение съемочных и монтажных работ по проекту при помощи выделенных технических специалистов. | 01.10.05 – 15.11.06 | Исходные материалы к фильму. Готовый фильм на магнитной ленте. | Акт приемки 3-го этапа |
4 | Сдача проекта Редакционному совету | 15.11.06 – 01.01.06 | Заполнен формуляр (аннотация) проекта Фильм размещен в Интранете и на Интернет сайте школы. | Акт приемки 4-го этапа |
Мастерская «Школьное телевидение»
Учебный проект «Пожар Москвы 1812 года» - редакция «Гуманитарные дисциплины».
Цель и Задачи: исследовать причины пожара в Москве 1812 года. Ответить на вопрос: Из-за чего Москва была сожжена? Изучение трудов художников, писателей, кинематографистов о великом пожаре 18 века. Создания учебного пособия для курса: Русская история.
Аннотация. Ученик исследует вопрос о причинах пожара Москвы в 1812 году. На помощь ему приходит свеча, которая помогает отвечать на вопрос: Кто дал волю огню поглотить «сердце России». Вместе со свечой ученик исследует наиболее известные версии причин пожара: Москву подожгли французы по приказу Наполеона, Москву подожгли русские по приказу Кутузова и генерал-губернатора Москвы графа , Москва загорелась «от копеечной свечи», т. е. версия о том, что в большом городе могло быть что угодно, что Москва загорелась случайно. В конце учеником дается свой вывод о причинах пожара Москвы.
Участники проекта.
– педагог-редактор, . – технический руководитель проекта, - - педагог по видеотехнологиям, Розенблат Олег - ученик 9 класса.
№ | Наименование этапа | Срок выполнения | Результат работы | Форма отчетности |
1 | Разработать Творческую заявку по выбранной теме и представить ее для утверждения Редакционному совету. | 01.09.05 – 02.09.05 | Документ «Творческая заявка» | Акт приемки 1-го этапа |
2 |
| 01.10.05 – 01.01.06 | Документ «Сценарный план» Документ «Список творческого коллектива» Документ «Календарный план работ» | Акт приемки 2-го этапа |
3 | Проведение съемочных и монтажных работ по проекту при помощи выделенных технических специалистов. | 01.01.06 – 20.05.06 | Исходные материалы к фильму. Готовый фильм на магнитной ленте. | Акт приемки 3-го этапа |
4 | Сдача проекта Редакционному совету | 01.06.06 – 15.06.06 | Заполнен формуляр (аннотация) проекта Фильм размещен в Интранете и на Интернет сайте школы. | Акт приемки 4-го этапа |
