Основные требования к знаниям и умениям выпускника начальной школы

Литературное чтение.

( 3 часа в неделю, всего 102 часов)

4 КЛАСС.

Основные требования к знаниям и умениям выпускника начальной школы.

Называть, приводить примеры: сказок, стихов и рассказов из круга детского чтения, детского игрового фольклора

Различать, сравнивать: произведения фольклора, жанры детской художественной литературы, сказки народные и литературные, словари и справочники, элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление), виды пересказа (подробный, краткий, выборочный).

Устанавливать связи, объяснять: определять тему; развитие событий в тексте, структуру текста, главную мысль произведения и соотнесение ее с заглавием; соотнесение основного содержания текста с иллюстрациями; устанавливать связи внутри событий.

Кратко характеризовать, описывать: основную мысль художественного произведения; героев произведения (их поступки и характеры);свое отношение к прочитанному произведению.

Решать практические задачи:

- читать осознанно, правильно, целыми словами вслух не менее 90 слов в минуту и про себя – 100-120 слов в минуту;

- выразительно читать наизусть программные стихотворения и отрывки из прозы, специально подготовленные тексты (20 стих-й, 6 отрывков из прозы)

- ставить вопросы к тексту, выполнять задания к тексту и отвечать на вопросы к тексту;

- делить текст на смысловые части и составлять простой план;

- пересказывать и рассказывать произведение по плану;

- определять тему и жанр незнакомой книги;

- работать со справочной литературой.

Раздел программы	№ урока	Тема урока	дата	Содержание, методические приемы
1	2	3	4	5
Повторение. Произведение фольклора. Героическая песня, легенда, библейское предание (10 ч.) Мифы народов мира. (4ч.) Книги древней Руси. ( 4 ч. ) Басни. Русские баснописцы. ( 5 ч.) Произведения . ( 4 ч.) Произведения (4 ч.) Произведения (3 ч.) Произведения ( 3 ч.) Произведения ( 6 ч.) Произведения –Михайловского ( 1ч.) Произведения зарубежных писателей. ( 6 ч.) толстого ( 3 ч.) Произведения (3 ч) Стихи ( 2ч.) Произведения ( 2 ч.) Стихи . ( 3 ч.) Произведения .( 2 ч.) Стихи ( 2 ч) Произведения ( 3 ч.) Произведения (2 ч.) Стихи ( 2 ч.) Произведения о детях войны ( 3ч.) Стихи ( 2ч.) Юмористические произведения ( 3ч.) Разработка и защита проектов. Произведения (2ч.) Очерки ( 3ч.) Путешествия, приключения, фантастика (10ч.)	1 2 3 4 5 6, 7 8 9. 10 11. 12. 13. 14. 15 16. 17. 18. 19. 20. 21 22. 23. 24. 25, 26. 27 28. 29. 30. 31 32. 33 34 35. 36. 37 38. 39,40. 41. 42. 43,44 45 46. 47. 48 49. 50. 51. 52. 53. 54 55. 56 57. 58 59, 60. 61. 62. 63. 64. 65 66 67 68 69 70 71 72 -73 74. 75. 76. 77. 78 79. 80 81 82,83 84 85 86 87,88 89 90 91 92 93 94 95 96 97,98 99 100 101 102	1 четверть Малые формы фольклора. Русская народная сказка «Марья Моревна Былинка «Волх Всеславович» Слушание и работа с детскими книгами. Народные песни. Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский» Библейское предание «Блудный сын» Легенды. «Легенда о граде Китяже». «Легенда о покорении Сибири Ермаком» Проверь себя. Древнегреческий миф «Арион». Древнегреческий миф «Дедал и Икар» Славянский миф «Ярило-солнце». Древнеиндийские мифы «Творение». «Создание ночи». Слушание и работа с детскими книгами. Китайский миф «Подвиги стрелка И». Проверь себя. «Страничка книгочея» Отрывок из «Повести временных лет». «О князе Владимире». «Деятельность Ярослава. (Похвала книгам). Слушание и работа с книгами. Отрывки из «Повести временных лет», «Повести о Никите Кожемяке», «О Кирилле и Мефодии», «наставления Ярослава мудрого славянам», По страницам детских журналов. Отрывок из «Повести временных лет» «Поучение Владимира Мономаха». Проверь себя. «Страничка книгочея». «Стрекоза и муравей»; «Стрекоза»; «Стрекоза и муравей» «Друзья». Дополнительное чтение. Слушание и работа с книгами басен. «Крестьянин в беде». «Кукушка», «Осел и соловей» И. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет». «Слово о Крылове. Слушание и работа с детскими книгами. И. Дмитриев «Муха», «Петух, кот и мышонок», Проверь себя. «Страничка книгочея». Баллада «Светлана». Дополнительное чтение. Стихи Жуковского «Вечер», «Там небеса и воды ясны!», «Загадка», Волшебные сказки. «Спящая царевна». Слушание и работа с книгами Жуковского. «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери». Повторение изученных произведений . «Осень». Дополнительное чтение. «» (в сокращении) «», «Заметки о Пушкине» (отрывок) А. Пушкин «Зимняя дорога» Слушание и работа с детскими книгами . «Песнь о вещем Олеге», «Песни о Стеньки Разине». А. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из «воспоминаний ». По страницам детских журналов. Проверь себя. «Страничка книгочея» 2 ЧЕТВЕРТЬ (28 Ч.) Стихи «Москва, Москва! Люблю тебя как сын…», «Парус» Стихи о природе. «Горные вершины…», «Утес…» «Ашик-Кериб», восточная сказка Слушание и работа с книгами М. Ю.лермонтова. Книги-справочники о . «Три пальмы», «Казачья колыбельная песня».. Проверь себя. «Страничка книгочея». Волшебные сказки. «Конек-Горбунок». «Кто он?» «Сказание о гордом Аггее». Пересказ старинной легенды. «Лягушка-путешественница». Слушание и работа с книгами В. Гаршина. «Сказка о жабе и розе».»Пленница». В. Гаршин «Attalta Princeps» Проверь себя. «Страничка книгочея» детские и журналы и газеты. -Михайловский «Старый колодец» (глава из повести «Детство. Темы») Слушание и работа с книгами. «Максимка», Д. Н,Мамин-Сибиряк «Вертел» В. Гюго «Козетта» (отдельные главы) Марк Твен «Приключение Тома Сойера» (отдельные главы). Слушание и работа с книгами зарубежных писателей. В. Гюго «Осенние листья». (отрывок) Работа с книгой М. Твена. Самостоятельное чтение (1 и 8 глав из повести «Приключение Гекльберри Финна». Сказка «Самое невероятное» Стихотворение «Дети года». Слушание и работа с детской книгой. «Девочка со спичками». К. Паустовский «Великий сказочник». Проверь себя. Страничка книгочея. 3 четверть. Повторение произведений Л. Толстого. Дополнительное чтение «олстого». олстого «Кавказский пленник» Слушание и работа с книгами Л. толстого Слушание рассказа «Акула». Повторение произведений . «Воспоминания об ». Рассказы о животных. «Каштанка» Стихи о Родине. А. Блок «Россия». лока. «Рождество» Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов. А. Блок «На поле Куликовом». «В людях» (отрывок) «О сказках» Творческая работа «Дорога сказок». Слушание и работа с детской книгой. «Пепе» ( «Сказки об И талии»). Стихи о Родине, о природе. «Россия», «К зиме». Стихи о природе. «Снежинка», «Камыши» Сказочные стихи. «У чудищ», «Как я пишу стихи». Слушание и работа с детскими книгами «Русский язык»,»Золотая рыбка». В, В.Вересаев «Легенда». Повторение изученных легенд. «Звезда». Восточная сказка. И. Бунин «Гаснет вечер, даль синеет», «Шире, грудь, распахнись для принятия…». «Детство». И. Бунин «Листопад» Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов: «Саша», «Генерал Топтыгин». Проверь себя. «Страничка книгочея». Повторение изученных произведений «Словарь». Пьеса-сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев», отдельные картины. -переводчик. Р.Вернс «В горах мое сердце…».(перевод С. Маршака) Слушание и работа с книгами С. Маршака. «Ледяной остров» Сказка-быль «Неизвестный цветок» Слушание и работа с книгами А. Платонова. «Старый воробей» Проверь себя.»Страничка книгочея». Детские журналы и газеты. 4 четверть «Весна в лесу»,»Лебедь в зоопарке». «Детство» Библиотечный урок. Слушание и работа с детскими книгами. «Сын полка» (отдельные главы) Слушание и работа с детскими книгами о детях. Слушание стихотворения «Сын артиллериста» Стихи о родной природе. «Береза» Стихи о Родине. «Тихая моя родина» Стихи о животных. «Ласточка» Проверь себя. «Страничка книгочея» Юмористические рассказы о детях и для детей. «Федина задача». Юмористические стихи. «Леночка с букетом» Слушание и работа с юмористическими произведениями для детей: В. Драгунский «Тайное становится явным», Ю. Ермолаев «Жарко» Стихи «Школа», «Хижина дяди Тома» ихалкова «Любитель книг», «Чужая беда», «Зеркало». Слушание и работа с детскими книгами писателя. «Штиль» Самостоятельное чтение сказки «Как старик корову продавал» Очерки о Родине. -Микитов «Родина», «Любимая мать-отчизна» Н. Шер «картины-сказки», Ю. Яковлев «Право на жизнь» Проверь себя. «Страничка книгочея» Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы) Слушание и работа с книгами о путешествиях и путешественниках. ыбникова. «Береза», «Фея Фантаста» Слушание и работа с детскими книгами. «Сказки Кота-Мурлыки», «Сказка». Самостоятельное чтение «Руф и Руфина» Проверь себя. Страничка книгочея. Библиотечный урок «В мире книг». «Летнее чтение»		Закрепление понятий: «загадка». «пословица», «поговорка», «дразнилки». Самостоятельная работа «Жанры фольклора» (запомнить схему) Слушание сказки. Работа с текстом. Повторение. Повторение изученных былин, понятие о былине как жанре фольклора. Анализ содержания, составление плана. Рассказывание по плану. Подробный пересказ отдельных эпизодов. Сравнение былин «Вольга Святославович» и «Волх Всеславович». Выделение особенностей: напевность, повторы, устойчивые эпитеты. Работа с книгами. Повторение народных песен. Понятие о героической песне как жанре УНТ. Особенности героической песни (исторический герой, его подвиги, напевность, повествовательный характер). Понятие: предание, или легенда. Особенности жанра – главная мысль. Знакомство с Библией. Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды (реальный факт в сказочном изложении). Обобщение по теме (выполнение заданий в учебнике и в тетради) Понятие о мифе. Особенности мифов. Определение главной мысли. Работа с текстом выполнение заданий в учебнике и тетради. Работа с текстом, выполнение заданий в учебнике. Составление плана, пересказ по плану. Особенности славянских мифов (язык, герои). Особенности построения текста, выделение пословиц (мудрых мыслей). Сравнение. Знакомство с китайскими мифами. Обобщение по разделу. Выполнение проверочной работы в тетради. Знакомство с первыми книгами древней Руси, памятниками культуры. Понятие о житие как жанре древнерусской литературы. Словарь древнерусских слов. Знакомство с первым русским алфавитом «кириллецей», именами просветителей – Кириллом и Мефодием. Самостоятельное чтение. Творческая работа – «Составление наставлений для себя». «Поучение» - жанр древнерусской литературы. Особенность повествование (тон, темп). Сравнение. Обобщение материала изученного раздела. Выполнение заданий в тетради. Закрепление понятий «басня, мораль, вступление, рассказ» Сравнение басен (сюжет, мораль, содержание, форма). Упражнения в выразительности басен. Заучивание наизусть (1) Особенности басни (сюжет, герои, мораль) Выполнение заданий в тетради. Самостоятельная работа с басней. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Повторение басен И. Крылова. Закрепление понятий «олицетворение, сравнение». Анализ басни. Наизусть басню И. Крылова «Квартет» Особенность басен И, Дмитриева: ирония, диалоги героев. Слушание басен. Обобщение по разделу. Выполнение заданий в тетради. Конкурс: «Знаток басен», «Лучший чтец басен». Знакомство с произведениями Жуковского, темами и жанрами. Особенность формы и содержания, языка (эпитеты, сравнения, олицетворения). Задания в тетради. Словарная работа. Работа с текстом: выделение смысловых частей, описаний героев и преданий. Слушание сказки, определение главной мысли. Эпитеты. Сравнения. Работа с текстом Творение видов сказок (о животных, бытовые, волшебные) Слушание сказки, беседа, образы героев, деление на части, самостоятельное перечитывание, краткий пересказ сказки по плану. Моделирование обложки к сказке. Сравнение со сказкой . Понятия: эпитет, сравнение, рифма, ритм, тон, темп, логическое ударение, паузы. Определение темы.. Чтение наизусть.. Работа с текстом. Определение интонационного рисунка, чтение наизусть. Расширение представлений учащихся о жанровом разнообразии произведений А. Пушкина. Работа с текстом, самостоятельное чтение «Песни о Стеньки Разине» и сравнение ее с народными героическими песнями. Слушание сказки, беседа, работа с сюжетом, героями. Выразительное чтение. Игра «По страницам сказок » творческая работа «Любимые сказки А. Пушкина». Знакомство со словарем в. И.Даля. Обобщение по изученному разделу. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Работа с текстами стихотворений. Сравнение их содержания, строф, рифмы. Выразительное чтение. Заучивание наизусть (1) Определение темы чтения. Сравнение стихотворений, паузы, выделение логических ударений. Понятие об авторской сказке. Особенности восточной сказки. Главная мысль сказки. Работа с книгами . Книги - справочники (справка о поэте) Повторение колыбельных песен. Выполнение заданий в тетради. Конкурс «Лучший чтец стихов ». Игра «Исправь ошибку». Повторение особенностей волшебных сказок. Выполнение заданий к учебнику и тетради. Наизусть отрывка по выбору. Наблюдение над особенностью стихотворения. Творческая работа: мини-сочинение «Слово о Пушкине». Закрепление понятия «легенда», выделение особенностей легенды, определение главной мысли. Работа с сюжетно-композиционным треугольником. Понятие об авторской (литературной) сказке. Деление на части, составление плана. Пересказ по плану. Работа с текстом. Самостоятельное чтение стихотворения. Сюжеты, поступки героев в сравнении. Составление плана. Рассказывание по плану. Инсценировка отдельных частей сказки Ершова «Конек-горбунок». Отзыв о понравившемся произведении В. Гаршина. Понятие о повести, главах повести. Образ Темы. Работа с сюжетно-композиционным треугольником, выделение кульминационного момента и выразительное чтение этого эпизода. Определение авторской позиции, выражение своего отношения. Книги о детях Самостоятельное чтение – обсуждение. Слушание, работа с текстом каждой главы, образ «Козетты». Структурные единицы главы, абзацы, смысловые части. Самостоятельное чтение книг о детях. Работа с книгами зарубежных писателей, выделение произведений разных жанров о детях. Особенность сказки6 сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора. работа с книгами-справочниками (значение слов, имен, картин). Новый жанр. Строфа (двустишие), рифма, тон, темп чтения. Чтение наизусть. Инсценирование стихотворения. Изготовление книги-самоделки «Дети города». Аннотация самостоятельно прочитанной книги Х. Андерсена. самостоятельное чтение очерка К. Паустовского. Обобщение по разделу. Работа по «Страничке…» в тетради. Конкурс «Книгочей класса» по изученным произведениям. Повторение произведений Л. Толстого. Справочный материал о писателе. Понятие «быль» (рассказ о реальных событиях). Работа по содержанию, составление сюжетно-композиционного треугольника. Работа с книгами Л. Толстого. Слушание рассказа. Аннотация прочитанной книги. Игра «Вспомни и назови» по изученным произведениям. Первичное восприятие рассказа. – чтение учителем Работа с книгами о животных: титульный лист, оглавление, Аннотация, предисловие. Справка об авторе. Творческая работа: отзыв о прочитанном произведении о животных. Упражнения в выразительном чтении. Выполнение заданий в тетради. Заучивание наизусть. Определение позиционного рисунка. Выразительное чтение с листа или наизусть. Работа с книгами стихов русских поэтов: группировка по темам ( го Родине, природе). Особенность повествования, герои произведения. Понятия: сказка, народная сказка, литературная сказка. Значение сказки. Коллективная (по группам) работа «Дорогами сказок» Работа с книгами сказок ( по выбору ученика) Творческая работа: рассказ о любимом герое. Выразительное чтение наизусть (1) Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Выполнение заданий. Особенность сказочных стихов. Заучивание наизусть (1) стихотворения. Работа с книгами стихов. Самостоятельная работа. Понятия: легенда, сказание. Выполнение заданий. Аналитическое чтение, выделение повторов, устойчивых эпитетов. Работа в тетради. . Выполнение заданий. Заучивание наизусть (1) стихотворения. Выполнение заданий в тетради. Повторение стихов русских поэтов. Обобщение по изученным разделам Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Жанры произведений С. Маршака. Выполнение заданий в тетради и учебнике. Понятия: пьеса, действия, картины, действующие лица, диалог, реплика, ремарка. Работа с пьесой по действиям. Подготовка спектакля. Заучивание наизусть ( по желанию) Игра «По страницам книг С. Маршака» Творческая работа: «Остров Буян» (текст и рисунок) Понятие «жанр в жанре». Рассматривание книг со сказками в обработке А. Платонова. Проверочная работа по изученным разделам. Самостоятельное выполнение заданий в тетради Выразительное чтение. Выполнение заданий в тетради. Работа с текстом. Выразительность чтения. Сравнение с стихотворением Работа с книгами стихов по группам: отбор по темам, по авторам. Образ Вани Солнцева. Подготовка выразительного чтения или рассказывания одного эпизода. Книги о детях (время и место действия, герои, их поступки, игры) творческая работа: рассказ о любимом литературном герое (ребенке) Выразительное чтение: постановка задачи (что хочу выразить?), определение тона, темпа. Заучивание наизусть (По желанию) Первичное восприятие (читает учитель), беседа, упражнение в чтении Выполнение заданий в тетради и учебнике. Обобщение по изученным разделам. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Понятия: юмор, ирония. «Вычитывание» юмористических эпизодов. Выразительное чтение диалогов. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Заучивание наизусть (по желанию) Юмористические произведения на страницах газет и журналов. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Заучивание наизусть (1).Знакомство с книгой г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». Выполнение заданий в тетради и учебнике. Выразительное чтение, наизусть (1). Выставка книг С. Михалкова: определение тем и жанров. Самостоятельная работа со схемой «Жанры произведений С. Михалкова» Понятия: очерк, герой очерка, тема очерка. Определение темы и авторской позиции Выполнение заданий в тетради и в учебнике. Обобщение по изученным разделам выполнение заданий в тетради. Творческая работа: очерк «Мой любимый писатель». Знакомство с книгой. Чтение отдельных глав, образ Гулливера. Выполнение заданий в тетради и в учебнике Слушание одной из глав книги «Гулливер в стране великанов». Чтение очерка В. Рыбникова «О книге Дж. Свифта» Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Слово учителя о (русском Андерсене) Знакомство с книгами Вагнера разных годов издания. Слушание и самостоятельное чтение. Обобщение по теме. Выполнение итоговой проверочной работы в тетради. Конкурс «Книгочея класса»: знание книг и писателей из круга чтения ( 1-4 кл.) Фамилии русских сказочников и их произведения. Баснописцы и басни. Произведения фольклора. Дети – герои литературных произведений. Аннотация «Моя любимая книга». Оформление «Дневника летнего чтения» по разделам: «Фольклор». «Стихи русских поэтов» «Рассказы о детях» «О Родине и родной природе» «Приключения, фантастика, детектив». «Детские газеты и журналы».