Цель: обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных
, учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 000 г. Москвы
Тема: Какие слова пишутся с заглавной буквы? (УМК «Школа России», , «Русский язык»)
Цель: обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать имена собственные с большой буквы, анализировать, делать выводы, сравнивать.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые ууд | |
1. | Орг. момент Гимнастика для пальцев и кисти рук Чистописание Рр
Россия - родина моя.
Мотивация
| Оцените свою работу. По каким критериям мы будем оценивать? - Как вы понимаете это предложение? - Что мы называем родиной? - Наша страна огромная. Самая большая в мире (Показать глобус) Посмотрите на глобус. - А какую форму имеет наша планета? | Красота и правильность Россия-наша родина - Форму шара | Регулятивные - самостоят. организовывать своё рабочее место - осуществлять самопроверку Личностные - воспринимать Россию как многонациональное государство, русский язык как средство общения |
2. | Актуализация имеющихся знаний Проблемная ситуация | - Шар. Образуйте родственное слово. Назовите корень. Составьте предложение с этим словом. - Может ли это слово быть написано так: Шарик? - Когда? Составьте предложение с этим словом (Собака Шарик лает), составьте схему этого предложения. Почему Шарик написали с заглавной буквы? | шарик В начале слова, если кличка Кличка животного | Познавательные - ориентироваться в схемах |
Самоопределение к деятельности | - Кто мне назовёт тему урока? Что на сегодняшнем уроке мы хотим узнать? Чтобы ответить на наш вопрос, мы проведём небольшое исследование.. Для этого откройте учебник стр. 86 упр. 130 - Прочитаем слова. Что общего в этих словах? | - Заглавная буква Какие ещё слова пишутся с заглавной буквы | ||
Работа в группах. | - На какие группы мы разделим эти слова? Сколько групп получилось? - Первая группа выписывает название городов, вторая… и т. д. Анализ работы каждой группы. Какой же вывод можно сделать? Оцените работу в группе | Города, Имена, Фамилии, Имена сказочных героев 1.Имена людей пишутся с заглавной буквы. 2.Название городов и т. д | Познавательные – сравнивать и группировать предметы | |
Задание на карточках | - Прочитайте первое предложение. Какое слово написали с заглавной буквы? Названия каких стран вы ещё знаете? Города и страны – это географические объекты. Какие ещё географические объекты вы знаете? Как будем писать названия рек, морей, озёр? Сейчас мы посмотрим, какие вы знаете географические объекты (На карточках: напишите 5 названий городов, 5 названий рек и т. д.) Подведём итог нашего исследования. - Какие же слова будем писать с заглавной буквы? | Реки, моря С заглавной буквы | ||
Работа в паре | Посмотрите задание. Как вы думаете, что надо сделать? Выполните задание в парах. Легко ли вам было выполнять задание? С какими трудностями вы столкнулись при выполнении? | Вместо точек вставить буквы | ||
Рефлексия | Я -узнал - повторил -научился -задумался |
