Личные странички
НАЧАЛО
Первые детские впечатления подкрепились в уже более старших классах, где В. Н. встретилась с замечательными учителями, среди которых были классный руководитель Раиса Тихоновна Шишанова, учитель английского языка, и , учительница истории. Заслуженный учитель РСФСР, которая сумела привить и любовь к своему предмету.
В памяти В. Н. тот не забываемый Вечер встречи выпускников тонкинской средней школы 1941 г., когда ребята из 10А класса 1965 года выпуска разыскали тех немногих, переживших страшную В. О. войну учеников 10А класса выпуска 41-го. Приехали 23 февраля только девушки, теперь уже 40-летние. Парни, попавшие на фронт прямо с выпускного бала, не вернулись все. Стоит ли говорить, кaкой это был урок истории для молодых, вступающих во взрослую жизнь ребят!
…В 1969г. в г. Чебоксары была открыта средняя школа №27. 1 сентября к новой школе стекались потоки первоклассников в белых бантиках, с цветами и ранцами. Это были ее первые питомцы. Вспомним тогдашние Чебоксары: Московский район только начинал застраиваться, вокруг школы был почти пустырь… А сегодня мы видим, что 27-я, бесспорно, не просто школа, это центр науки, известный далеко за пределами нашего города.
Вот в эту необыкновенную школу в марте 1970 года и пришла старшей пионерской вожатой .
Конечно, начинать было трудно: в первые года школа в микрорайоне была одна, детей приходило много, и приходилось работать в две, а то и три смены. Но молодой задор и желание работать помогали преодолевать все трудности. Именно тогда начали закладываться традиции школы: был организован штаб порядка, тогда же школа взяла шефство над селом. Школьная агитбригада ездила в деревню с концертами. Создался КИД. Начали закладывать аллею выпускников. В школе создавался музей боевой славы, экспонаты которого собирались самими ребятами. В это время появляется и клуб вожатых… Вдохновителем и инициатором этих добрых дел была старшая вожатая .
РАБОТА
“В класс вхожу, обвожу его взглядом.
Нет недобрых, жестких глаз.
Я горжусь, что всегда со мной рядом
Моя юность - десятый класс!”
Эти строки были написаны В. Н. в 1977 году, когда она выпустила свои первые три 10-х класса. К этому времени она уже вела, помимо вожатской работы, уроки истории. Ей запомнились эти ребята, их бескорыстная помощь молодому учителю, поддержка, понимание. ”Они - моя опора, уверенность, поддержка, друзья на всю жизнь”, - сказала она о своем первом выпуске В. Н..
А это является высшей наградой для учителя в его нелегком труде. Наверное, видеть своих бывших “питомцев” людьми, сумевшими воплотить свою мечту в действительности, достигшими заветных высоких целей, является главным для педагога. Именно такими стали многие из выпускников В. Н.. Гусева Марина - выпускница 1982 года, кандидат технических наук. Живет и работает в Москве. Краснов Владимир (1984 г. вып.) работает на кафедре теоретической физики МФТИ. Егоров Владимир преподает на юридическом факультете ЧГУ, учится в аспирантуре. Емельянова Дина (1982 г.)- кандидат экономических наук. Живет и работает в Москве. Чернова Света, Мерлина Света - преподаватели вузов. Ермолаев Виталий (1988)- нейрохирург республиканской больницы. Железнов Ярослав – врач, работает в Арабских Эмиратах…Всех не перечесть!
И вдвойне приятно, что бывшие ученики не забывают свою школу, своих учителей, свою В. Н.. До сих пор приходят к ней письма из разных концов нашей необъятной страны, а также из-за рубежа. Выпускники помнят свою школьную учительницу, которая, по словам многих учеников, преподает не только Историю, она преподает еще и Уроки Жизни. Недаром молодые люди, выходящие из-под крыла В. Н., не боятся вступать во взрослую, порой трудную, жизнь.
Главное, в чем видит В. Н. задачу учителя – не просто преподавать Историю, но воспитывать человека деятельного, небезразличного, любящего свое Отечество. Как-то В. Н. получила письмо от выпускника 1986 г. Пичугина Юры. Он писал из Армии: “Я часто вспоминаю, как Вы говорили нам, что мы не имеем права знать историю нашего Отечества, историю Великой Отечественной войны на “тройку”. Теперь я понимаю, что не имею права служить на “тройку”.
Опыт предшествующих поколений педагогов говорит о необходимости воспитания человека в коллективе, воспитании в труде. В общении с В. Н. оживают такие, казалось бы, забытые понятия, как “коллектив” и “жизнь для других”. Пишет выпускница 1986 г. Васильева Таня: "Часто приходилось делать то, что лично для меня ничего не принесет. Но это надо было нашему 10 В. Сначала казалось, что нужна какая-то компенсация. Но сейчас я понимаю, что это было прежде всего для меня самой. Вы учили нас жить для других”.
Захаров Андрей(1986 г. в.):"Я никогда не забуду эти два года… И только в 9 классе я понял, что это такое коллектив и что он для меня значит…" Сейчас нам очень не хватает закалки и оптимизма, которые были присущи людям 60-х годов. В. Н.-«оттуда»,из 60-х. Именно тогда, во времена «оттепели», сложился ее дух. вкладывает добрые озарения своей души в учеников. Они с благодарностью воспринимают этот дар педагога и отвечают взаимным пониманием и любовью, которой и проникаешься к незаурядному человеку. Говорит выпускник 1998г. Ефремов Анатолий: "В. Н. постоянно тормошила класс, предлагала вечера, походы, экскурсии, и только благодаря В. Н. класс сплотился… И только сейчас, когда прошло какое-то время после школы, я благодарен В. Н.. Мне есть, что вспомнить о школьных годах: наша школьная жизнь не превратилась в будничное, серое существование. И весь секрет в том, что В. Н. не была безразлична к нам." Так вот в чем тайна ее педагогического мастерства! В небезразличии… Ученики чувствуют заинтересованность В. Н. в каждом, ведь внимание во взаимоотношениях важно в любом возрасте, особенно в детском, когда закладываются “кирпичики” добра в юной душе.
Мнение сегодняшнего пятиклассника: "В. Н. добрая и любит посмеяться. Она хорошо объясняет урок. Она учит нас быть добрыми и справедливыми. Она хочет из нас сделать хороших людей, и поэтому мы ее очень любим.
В деле воспитания ученика важен личный пример педагога, и В. Н. понимает это. Она готовит благодатную почву для дальнейшего развития детей, дает возможность самовыразиться каждому ученику и на уроке, и в общественной жизни. При этом труд поощряется во всех сферах школьной жизни: будь то уборка класса или подготовка школьного вечера(здесь приветствуется творческий подход к делу). Пример тому-многочисленные вечера, КВНы, экскурсии, поездки в Ленинград, Москву, Горький, Казань…
Прошли годы, и вот уже сидят за партами дети ее бывших учеников. “0 B. H. Мне говорили папа с мамой. Рассказывали О том, как она их учила, как любила, а также о вечерах, которые она устраивала. Они сказали, что и нам будет с ней будет очень хорошо. "И теперь я в этом убеждаюсь,”-говорит Яна Паращенко, ее нынешняя пятиклассница, дочь выпускников В. Н..
Да, дети приходят, уходят, а их учительница остается молодой, она совсем не изменилась за прошедшее время: душа все та же, Все также не перестает поражать она людей своей энергией… Во скольких людей Она сумела вдохнуть оптимизм! Скольким людям помогла не только вдохновенным словом, но и делом! На ее помощь может рассчитывать любой: будь то взрослый или ребенок. Недаром сравнивают профессии учителя и врача: да, именно лекарем человеческой души можно назвать В. Н..
Будучи тонким психологом, В. Н. никогда не позволила себе принизить человеческое достоинство своего подопечного. Вот что вспомнила мама бывших учеников 27 шк. Алеши и Кирилла : "С В. Н. Я познакомилась на родительском собрании моего среднего сына. А потом я уговорила В. Н. взять в свой уже и без того переполненный класс и моего младшего. И вот тогда я по-настоящему узнала ее поближе. Сколько выдержки, отдачи в работе! Какие прекрасные вечера, вылазки! А какие родительские собрания! Впервые за свою родительскую жизнь я с удовольствием шла в школу… Ни один ребенок на этих собраниях не был унижен. Но ведь без замечаний не бывает. В. Н. свои замечания тоже высказывала, но один на один, а это уже не обидно…»
МНЕНИЕ
Рассказ об Учителе будет неполным, если не вспомнить его коллег. За 30 лет совместной работы они становятся не просто «коллегами» а одной большой семьей. Многое пережито вместе. Когда трагически погиб муж В. Н., в первую очередь она нашла поддержку среди коллег. Люди были рядом и в беде, и в радости…
И теперь, признавая профессиональные и человеческие достоинства В. Н., учителя отмечают ее богатую фантазию, «тьму находок» : "Всем нравится ее чувство юмора. Встречаешь ее в коридоре - она обязательно развеселит, поднимет настроение. Восхищает ее яркая, выразительная речь, молниеносная реакция на любую реплику…"
На вопрос, что она выделяет в В. Н., Людмила Алксандровна Мельникован, учитель русского языка и литературы, сказала следующее: "Кроме отличных человеческих качеств, я бы отметила профессиональные– умение воспитывать учеников. Это дети, которые внимательные ко всем окружающим, а также к учителям, которые их не учат. Улыбчивы, доброжелательны, активны в общественной работе, самостоятельны."
Учишколы с охотой перенимают богатый учительский опыт работает с молодыми учителями, они ей благодарны.
Вот что сказала ее практикантка - студентка ист. ф-та ЧГУ- : ”Никогда не думала, что можно столько методов применить на одном уроке, заставить работать самостоятельно, заинтересовать учеников, подвести их к главной мысли, дать возможность творчески раскрыться личности на уроке…Но В. Н. все удается. И несмотря на то, что школа с математическим уклоном, интерес к истории велик.”
