МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт математики и компьютерных наук
Кафедра информационных систем
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 09.03.03 «Прикладная информатика» профиля подготовки «Прикладная информатика в экономике» заочной формы обучения
(академический бакалавриат)
Тюменский государственный университет
2015
. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 09.03.03 «Прикладная информатика» профиля подготовки «Прикладная информатика в экономике» заочной формы обучения (академический бакалавриат). Тюмень, 2015, 21 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Вычислительные системы, сети и телекоммуникации [электронный ресурс] umk3plus. utmn. ru / Режим доступа: свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой информационных систем. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. т.н., профессор, заведующий кафедрой информационных систем
© Тюменский государственный университет, 2015.
© , 2015.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение студентами теоретических основ построения и организации функционирования персональных компьютеров, их программного обеспечения и способов эффективного применения современных технических средств для решения экономических и информационных задач. Задачи изучения дисциплины: знакомство с назначением, составом и функциями основных блоков персонального компьютера, сетевых сервисов локальных и глобальных компьютерных сетей и сетевого оборудования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина относится к блоку Б1 дисциплины базовой части для академического бакалавриата. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания и умения, полученные в результате освоения ООП бакалавриата по направлению «Прикладная информатика в экономике».
Освоение дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» необходимо для последующего изучения дисциплин «Операционные системы», «Администрирование экономических инфор-мационных систем», а также для успешного выполнения производственной практики и выпускной квалификационной работы.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | |||||
1.1 | 1.2 | 2.1 | 2.2 | 3.1 | 3.2 | ||
1. | Операционные системы | + | + | + | |||
2 | Администрирование экономических инфор-мационных систем | + | + | + |
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОПК-1 (способностью использовать нормативно-правовые документы, международные и отечественные стандарты в области информационных систем и технологий);
ОПК-3 (способностью использовать основные законы естественно-научных дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать:
- теоретические основы построения, организации и функционирования современных ЭВМ, вычислительных систем и комплексов;
- принципы построения, состав, назначение аппаратного и программного обеспечения компьютера, особенности их функционирования;
- принципы построения вычислительных сетей и телеком-муникационных систем, их функциональную и структурную организацию, основы построения и работы подсистем
· Уметь:
- определять возможности применения средств вычислительной техники для решения конкретных задач по своей специальности;
- использовать аппаратные и программные средства компьютера (пакеты прикладных программ (ППП) и уникальные прикладные программы) при решении экономических задач;
- работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) в различных режимах и с различными программными средствами.
· Владеть:
навыками анализа и оценки архитектуры вычислительных сетей и ее компонентов, информационных процессов, показателей качества и эффективности функционирования, методами защиты информации в компьютерных сетях.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4-5. Форма промежуточной аттестации – зачет (в 4 семестре), экзамен (в 5 семестре). Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 академических часов; из них 27,65 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 188,35 часа, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
4 | 5 | ||
Контактная работа: | 27,65 | 12,8 | 14,85 |
Аудиторные занятия (всего) | 24 | 12 | 12 |
В том числе: | |||
Лекции | 8 | 4 | 4 |
Лабораторные работы (ЛР) | 16 | 8 | 8 |
Иные виды работ: | 3,65 | 0,8 | 2,85 |
Самостоятельная работа (всего) | 188,35 | 95,2 | 93,15 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | экзамен | |
Общая трудоемкость 216 час. 6 зач. ед. |
|
Таблица 3.
3. Тематический план.
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | ||
Лекции | Практические работы | Самостоятель-ная раб. ота | ||||
1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Семестр 3. Модуль 1 | ||||||
1.1 | Введение. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | |
1.2 | Принципы построения компьютеров. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | |
Всего | 1 | 2 | 24 | 27 | 0 | |
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Функциональная организация компьютера. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | |
2.2 | Структурная организация компьютера. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | |
Всего | 1 | 2 | 24 | 27 | 0 | |
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Основные устройства компьютера. | 1 | 2 | 24 | 27 | 0 |
3.2 | Программное обеспечение компьютера. | 1 | 2 | 24 | 27 | 0 |
Всего* | 2 | 4 | 48 | 54 | 0 | |
Итого (часов, баллов)*: | 4 | 8 | 96 | 108 | 0 | |
Из них в интерактивной форме | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Семестр 4. Модуль 4 | ||||||
4.1 | Вычислительные системы. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | 1 |
4.2 | Принципы построения и развития компьютерных сетей. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | 1 |
Всего | 1 | 2 | 24 | 27 | 2 | |
Модуль 5 | ||||||
5.1 | Стандартные локальные сети | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | 1 |
5.2 | Основные службы и сервисы компьютерных сетей. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | 1 |
Всего | 1 | 2 | 24 | 27 | 2 | |
Модуль 6 | ||||||
6.1 | Системы телекоммуникаций. | 1 | 2 | 24 | 27 | 2 |
6.2 | Перспективы развития вычислительной техники.. | 1 | 2 | 24 | 27 | 2 |
Всего* | 2 | 4 | 48 | 54 | 4 | |
Итого (часов, баллов):* | 8 | 16 | 192 | 216 | 8 | |
Из них в интерактивной форме | 0 | 8 | 0 | 8 |
* – с учетом иных видов работ.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Виды и формы оценочных средств – участие в вебинарах, интерактивный опрос, компьютерное тестирование
5. Содержание дисциплины.
ТЕМА 1-2. Введение. Принципы построения компьютеров.
Становление и эволюция ЭВМ. Основные классы вычислительных машин. Информационном-логические основы построения вычис-лительных машин. Представление информации в вычислительных машинах, системы счисления. Кодирование чисел и команд. Электронные технологии и элементы, применяемые в ЭВМ. Логические операции, выполняемые в компьютере.
ТЕМА 3-4. Функциональная и структурная организация компьютера.
Основные блоки ПК и их назначение. Функциональные характеристики ПК. Производительность, быстродействие, тактовая частота. Аппаратная и программная совместимость. Возможность работы в многозадачном режиме.
ТЕМА 5. Основные устройства компьютера.
Процессоры и микропроцессоры. Основная память ПК. Типы и базовые характеристики микропроцессоров и оперативной памяти. Системные платы и чипсеты. Интерфейсная система ПК. Внешние запоминающие устройства. Переферийные устройства ЭВМ. Видеотерминальные устройства, средства мультимедиа. Портативные компьютеры.
ТЕМА 6. Программное обеспечение компьютера.
Алгоритмы и языки программирования, состав машинных команд. Программное обеспечение компьютеров. Режимы работы компьютеров. Система прерываний команд в ПК. Адресация регистров и ячеек памяти, относительная и стековая адресация.
ТЕМА 7. Вычислительные системы.
Архитектура вычислительных систем, их функциональная и структурная организация.. Многомашинные и многопроцессорные вычислительные системы. Физические основы вычислительных процессов. Способы организации и типы ВС. Параллельная обработка информации. Операционные конвейеры. Векторные, матричные, ассоциативные системы. Технология распределённой обработки данных.
ТЕМА 8. Принципы построения и развития компьютерных сетей.
Основы построения компьютерных сетей. Классификация компьютерных сетей по топологии, протоколам, архитектуре. Сетевые модели. Принципы построения локальных и глобальных компьютерных сетей. Сетевое оборудование (мосты, повторители, маршрутизаторы, концентраторы, коммутаторы). Сети и сетевые технологии нижних уровней (ISDN, X.25, Frame Reale, ATM).
ТЕМА 9. Стандартные локальные сети.
Сети Ethernet и Fast Ethernet, Token Ring, Arcnet. Скоростные сети FDDI, 100VG-AnyLAN и беспроводные сети.
ТЕМА 10. Основные службы и сервисы, обеспечиваемые компьютерными сетями.
Виды сервисов в компьютерных сетях. Работа в сети Internet. Сервис создания сетевых ресурсов и их адресации. Адресация сетей различных классов. Электронная почта. Создание сообщений и работа с ними. Система новостей UseNet. Сервис WWW (World Wide Web). Поисковые системы. Построение запросов для поиска информации. Поиск и передача файлов. Другие сетевые сервисы. Корпоративные компьютерные сети.
ТЕМА 11-12. Системы телекоммуникаций. Перспективы развития вычислительной техники.
Системы и каналы передачи данных. Радиотелефонная связь (сотовая, спутниковая и пейджинговая система). Компьютерные системы оперативной связи (компьютерная телефония, интернет телефония, компьютерная видеосвязь и видеоконференции). Общие тенденции совершенствования средств вычислительной техники. Характеристика последних моделей компьютеров различного класса. Многоядерные структуры микропроцессоров. Переход к реальным параллельным вычислениям. Пути совершенствования конфигурации вычислительных машин, структур различных устройств ЭВМ.
6. Планы семинарских занятий.
Не предусмотрено
7. Темы лабораторных работ.
Лабораторных занятия 1. Принципы построения компьютеров.
Кодирование чисел и команд.
Представление информации в вычислительных машинах, системы счисления. Кодирование чисел и команд. Логические операции, выполняемые в компьютере.
Лабораторных занятия 2. Функциональная и структурная организация компьютера.
Функциональные характеристики ПК. Производительность, быстродействие, тактовая частота.
Лабораторных занятия 3-4. Основные устройства компьютера.
Процессоры и микропроцессоры. Основная память ПК. Типы и базовые характеристики микропроцессоров и оперативной памяти.. Интерфейсная система ПК, средства мультимедиа.
Лабораторных занятия 4-7. Программное обеспечение компьютера.
Алгоритмы и языки программирования, состав машинных команд. Программное обеспечение компьютеров.
.
Лабораторных занятия 8-9. Принципы построения и развития компьютерных сетей.
Основы построения компьютерных сетей. Сетевое оборудование (мосты, повторители, маршрутизаторы, концентраторы, коммутаторы). Сетевые технологии нижних уровней (ISDN, X.25, Frame Reale, ATM).
Лабораторных занятия 10-14 Основные службы и сервисы, обеспечиваемые компьютерными сетями.
Виды сервисов в компьютерных сетях. IP адресации, расчеты подсетей. Адресация сетей различных классов. Электронная почта. Создание сообщений и работа с ними. Система новостей UseNet. Основные сетевые сервисы.
8. Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрено.
Таблица 4.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
№ | Тема | Виды СРС | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | |||
Семестр 3. Модуль 1 | ||||
1.1 | Введение. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий | 12 |
1.2 | Принципы построения компьютеров. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий | 12 |
Всего по модулю 1* | 24 | |||
Модуль 2 | ||||
2.1 | Функциональная организация компьютера. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Знакомство с содержанием электронных источников | 12 |
2.2 | Структурная организация компьютера. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Знакомство с содержанием электронных источников | 12 |
Всего по модулю 2* | 24 | |||
Модуль 3 | ||||
3.1 | Основные устройства компьютера. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий | 24 |
3.2 | Программное обеспечение компьютера. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий | 24 |
Всего по модулю 3* | 48 | |||
Семестр 4. Модуль 4 | ||||
4.1 | Вычислительные системы. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий | 12 |
4.2 | Принципы построения и развития компьютерных сетей. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Знакомство с содержанием электронных источников | 12 |
Всего по модулю 4* | 24 | |||
Модуль 5 | ||||
5.1 | Стандартные локальные сети | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | 12 | |
5.2 | Основные службы и сервисы компьютерных сетей. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Знакомство с содержанием электронных источников | 12 |
Всего по модулю 5* | 24 | |||
Модуль 6 | ||||
6.1 | Системы телекоммуникаций. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | 24 | |
6.2 | Перспективы развития вычислительной техники. | Проработка лекций; чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к тестированию | Знакомство с содержанием электронных источников | 24 |
Всего по модулю 6* | 48 | |||
ИТОГО:* | 192 |
* – с учетом иных видов работ.
Учебно-методическое обеспечение выполнения обучающимися самостоятельных заданий семинарскиз занятий включает
- рабочую программу по дисциплине,
- методические указания к выполнению каждого задания (выдаются обучающимся в электронном виде).
Контрольно-измерительные материалы.
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине предназначены для проведения входного контроля, самоаттестации, промежуточного контроля и итоговой аттестации.
Входной контроль.
Входной контроль представлен двумя типами контрольно-измерительных материалов:
вопросы, задаваемые студентам на лекциях, предназначенные для
письменного ответа;
вопросы к допуску по лабораторным работам.
Самоаттестация.
Для самоаттестации предлагаются следующие типы контрольно-
измерительных материалов:
тестовые задания для проверки знаний и компетенций;
контрольные вопросы, представленные в конспекте лекций после
каждого модуля;
вопросы к защите лабораторных работ.
Промежуточный контроль.
Промежуточный контроль проводится после преподавания при теоретическом обучении (лекции) ключевых тем. Такой подход позволяет в течение 30–40 минут выявить остаточные знания и, при необходимости, остановиться еще раз на ключевых вопросах темы.
Итоговый контроль.
Для итогового контроля знаний, умений и навыков в соответствии с реализуемыми компетенциями применяются следующие контрольно-измерительные материалы:
тестовые задания для проверки знаний и компетенций;
вопросы к зачету;
вопросы к экзамену.
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)
Индекс компетенции | Б.1. Дисциплины (модули) | Б.2. Практики/НИР | Б.3. ГИА |
| |||||||||||||
2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | 6 семестр | 7 семестр |
| ||||||||||||
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации* | Информационные системы и технологии* | Математический анализ | Информационная безопасность | Правовые основы прикладной информатики* | Системная архитектура информационных систем | Операционные системы | Иностранный язык в информационных технологиях (английский) | Информатика и программирование | Физика | Интеллектуальные информационные системы | Интеллектуальные информационные системы | Дискретная математика | Теория вероятностей и математическая статистика | Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных | Преддипломная практика | Выпускная квалификационная работа |
|
ОПК-1 | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
ОПК-3 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
Циклы, дисциплины учебного* - дисциплины базовой части
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий | Оценочные средства | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОПК-1 | Знает: место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы. | Знает: место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы, основные факторы, влияющие на различные характеристики ОС, классификацию ОС. | Знает: место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы, основные факторы, влияющие на различные характеристики ОС, классификацию ОС, основные принципы организации подсистем управления процессами, вводом-выводом, файловых систем, памяти. | Л | К, Т, Р, КР |
ОПК-1 | Умеет: пользоваться инструментальными средствами ОС UNIX и Windows. | Умеет: пользоваться инструментальными средствами ОС UNIX, создать командный файл с использованием управляющих конструкций, использовать команды управления системой, пользоваться электронной справочной службой ОС. | Умеет: пользоваться инструментальными средствами ОС UNIX, создать командный файл с использованием управляющих конструкций, использовать команды управления системой, пользоваться электронной справочной службой ОС, организовывать совместную работу клиентов ОС UNIX и Windows. | Л, ЛЗ | ЭП, ИДЗ, КР, К |
ОПК-1 | Владеет: навыками работы со служебными программами; навыками работы в сети Интернет, навыками работы с операционной системой Windows и UNIX. | Владеет: навыками работы со служебными программами; навыками работы с операционной системой Windows; навыками эффективной работы в сети Интернет; навыками анализа и оценки эффективности функционирования ОС и ее компонентов | Владеет: навыками работы со служебными программами; навыками работы с операционной системой Windows; навыками эффективной работы в сети Интернет; навыками анализа и оценки эффективности функционирования ОС и ее компонентов, настройкой сетевых сервисов для совместной работы клиентов ОС UNIX и Windows | ЛЗ | ЭП, ИДЗ, КР |
ОПК-3 | Знает: место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы. | Знает: место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы, основные факторы, влияющие на различные характеристики ОС, классификацию ОС. | Знает: место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы, основные факторы, влияющие на различные характеристики ОС, классификацию ОС, основные принципы организации подсистем управления процессами, вводом-выводом, файловых систем, памяти. | Л | К, Т, Р, КР |
ОПК-3 | Умеет: пользоваться инструментальными средствами ОС UNIX и Windows. | Умеет: пользоваться инструментальными средствами ОС UNIX, создать командный файл с использованием управляющих конструкций, использовать команды управления системой, пользоваться электронной справочной службой ОС. | Умеет: пользоваться инструментальными средствами ОС UNIX, создать командный файл с использованием управляющих конструкций, использовать команды управления системой, пользоваться электронной справочной службой ОС, организовывать совместную работу клиентов ОС UNIX и Windows. | Л, ЛЗ | ЭП, ИДЗ, КР, К |
ОПК-3 | Владеет: навыками работы со служебными программами; навыками работы в сети Интернет, навыками работы с операционной системой Windows и UNIX. | Владеет: навыками работы со служебными программами; навыками работы с операционной системой Windows; навыками эффективной работы в сети Интернет; навыками анализа и оценки эффективности функционирования ОС и ее компонентов | Владеет: навыками работы со служебными программами; навыками работы с операционной системой Windows; навыками эффективной работы в сети Интернет; навыками анализа и оценки эффективности функционирования ОС и ее компонентов, настройкой сетевых сервисов для совместной работы клиентов ОС UNIX и Windows | ЛЗ | ЭП, ИДЗ, КР |
Виды занятий: Л – лекции, ЛЗ – лабораторные занятия.
Оценочные средства: К – коллоквиум, Т – тест, Р – реферат, ЭП – электронные практикумы, КР – контрольные работы, ИДЗ – индивидуальные домашние задания.
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примеры задач.
Задание 1. Работа с основными командами файловой системы Windows.
Задание 2. Работа с основными командами Unix.
Задание 3. Введение в конфигурацию интерфейсов сетевых устройств в Windows и Unix.
Задание 4. Настройка совместного доступа к файловым ресурсам клиентов Windows и Unix через сервер Samba.
Задание 5. Настройка прав доступа в ОС Unix.
Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации:
1. Классическая структура организации ЭВМ. Состав и назначение основных устройств. Понятие об архитектуре ЭВМ.
2. Классификация и основные характеристики запоминающих устройств (ЗУ). Емкость и быстродействие различных типов ЗУ.
3. Принцип программного управления ЭВМ. Характер взаимодействия устройств ЭВМ при выполнении программ.
4. Типовые структуры организации запоминающих устройств: адресная, стековая и ассоциативная организация.
5. Система программного обеспечения ЭВМ: состав и основные функции.
6. Оперативная сверхоперативная память ЭВМ: элементная база, структура построения и типовые характеристики.
7. Режимы работы ЭВМ. Особенности однопрограммного, многопрограммного и многозадачного режимов.
8. Назначение, принципы организации и структура постоянных запоминающих устройств
9. Сегментирование в сетях. Причины. Оборудование.
10. Принципы построения и характеристика устройств внешней памяти на магнитных дисках.
11. Этапы развития электронной вычислительной техники. Особенности ЭВМ различных поколений.
12. Система автоматизации программирования.
13. Внешняя память ЭВМ на магнитных и лазерных дисках.
14. Назначение и структура построения центрального процессора ЭВМ.
15. Структура и форматы команд ЭВМ.
16. Организация прерывания программ в ЭВМ.
17. Защита и распределение памяти ЭВМ.
18. Серверы доступа в сетях.
19. Способы коммутации данных.
20. Клавишные и печатающие устройства ввода-вывода ЭВМ.
21. Дисплеи (видеомониторы).
22. Графические устройства ввода-вывода.
23. Аппаратные средства сопряжения ЭВМ с каналами связи. Модемы, мультиплексоры, адаптеры.
24. Способы коммутации данных.
25. Назначение и структура системной магистрали в центральных устройствах ЭВМ.
26. Общая характеристика архитектуры персональных ЭВМ.
27. Понятие о вычислительных системах. Многомашинные и многопроцессорные системы.
28. Структура многомашинных вычислительных систем.
29. Многопроцессорные вычислительные системы типов ОКОД и ОКМД.
30. Многопроцессорные вычислительные системы типов МКОД и МКМД.
31. Проблема повышения производительности ЭВМ и создания суперЭВМ. Области применения суперЭВМ.
32. Компьютерные сети. Назначение. Классификация. Базовые топологии.
33. Способы коммутации данных.
34. Модемы. Способы повышения эффективности передачи данных.
35. Сравнение блоков взаимодействия МОСТ и МАРШРУТИЗАТОР.
36. Каналы передачи данных. Классификация. Основные характеристики.
37. Применение репитеров и концентраторов в сетях.
38. Линии связи. Классификация. Основные характеристики.
39. Широковещательный режим передачи данных. Методы доступа. Архитектура сетей.
40. Методы доступа в сети.
41. Формирование и структура пакета данных, передаваемого по сети.
42. Сравнение сетей с маркерным доступом и сетей с доступом по приоритету запроса.
43. Функции Канального уровня модели взаимодействия открытых систем и подуровней Проекта 802.
44. Функции Сетевого и Транспортного уровней модели взаимодействия открытых систем.
45. Протоколы в многоуровневой архитектуре. Стеки протоколов.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура оценивания студентов заочной формы обучения производится в форме устного или письменного ответа на вопросы по дисциплине и в виде компьютерного тестирования.
11. Образовательные технологии.
В рамках учебного курса предусматривается разбор конкретных ситуаций: настройка отдельных компонентов ОС и персонального компьютера. Цель – ознакомление студентов с архитектурой персональных компьютеров и существующими подходами построения компьютерных сетей.
Предусмотрены интерактивные формы проведения занятий:
компьютерное моделирование и анализ результатов (темы 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 5.1, 5.2);
организация дискуссий и круглых столов (темы 1.1, 2.1, 3.1, 3.2, 6.1, 6.2);
проведение семинаров в диалоговом режиме (темы 3.1, 3.2, 4.2, 5.1, 5.2);.
·
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
12.1 Основная литература:
1. Пятибратов, системы, сети и телекоммуникации: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 080801 "Прикладная информатика (по областям)"/ , , . - Москва: КноРус, 2013. - 376 с.
2 Компьютерные сети: принципы, технологии, протоколы : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. "Информатика и вычислительная техника", по спец. "Вычислительные машины, комплексы, системы и сети"/ , . - 4-е изд.. - Санкт-Петербург: Питер, 2012. - 944 с.: ил.; 24 см. - (Стандарт третьего поколения). - Библиогр. : с. 917. - Алф. указ. : с. 918-943.
12.2. Дополнительная литература:
3. Бройдо, В. Л.. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Прикл. информатика" и "Информ. сети в экономике" / , . - 3-е изд. - Санкт-Петербург : ПИТЕР, 2008. - 766 с.
4. Компьютерные сети: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ . - 4-е изд., перераб. и доп.. - Москва: Форум, 2010. - 464 с.
5. , ALT Linux снаружи. ЭБС, университетская библиотека ONLINE: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=129907&razdel=165, ISBN: 978-5-94074-686-7, УДК: 4.2, ББК: 32.973.26-018.2, М.: ДМК Пресс, 2009, 196 с.
12.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http//www. citforum. ru/ (Новейшие компьютерные технологии)
2. http//www. iXBT. ru (Последние новости в компьютерном мире)
3. percomputers. ru (Достижения суперкомпьютерной техники)
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Использование протоколов обмена и услуг в аналоговых и цифровых системах, оптических систем передачи, систем и сетей радиосвязи.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Компьютерный класс с установленным программным обеспечением:
Microsoft Windows Serwer 2003-2008;
Linux Fedora, Ubuntu.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Не предусмотрено.
