КОНСПЕКТ открытого урока по рисунку
для 1 класса художественного отделения на тему «Декоративный натюрморт в тоне»
|
КОНСПЕКТ
Отрытого урока по рисунку
для учащихся 1 класса художественного отделения на тему
«Декоративный натюрморт в тоне».
Цель урока: Ознакомление учащихся с тоном в декоративном натюрморте.
Задачи:
Образовательные:
- Ознакомить учащихся с основными приемами работы в декоративном натюрморте
- Учить анализировать произведения, отбирать существенное в информации.
Развивающие:
- способствовать развитию умений находить правильное композиционное решение при заполнении пространства.
- Развивать у учащихся познавательный интерес и творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитывать художественный вкус.
Оборудование для учителя:
доска, наглядные иллюстрации с натюрмортами (реалистичные и декоративные), наглядное пособие по композиционному размещению предметов.
Оборудование для учащихся:
Бумага ¼ формата, карандаш НВ, ластик, черная гелевая ручка, баночка с водой, палитра, черная гуашь, кисти, тряпочка.
Материалы к уроку: иллюстрации картин.
Тип урока: ознакомление с новым материалом и закрепление полученных знаний.
Зрительный ряд: рисунки натюрмортов.
Методы: беседа, рассказ, практическое задание.
Словарь: «натюрморт», «композиция», «стилизация», «декор», «форма».
План урока:
1. Организация урока. – 2 мин.
2. Коррекция опорных знаний. – 5 мин.
3. Сообщение темы, задач урока. – 5 мин.
4. Изучение нового материала - 10мин.
5. Закрепление полученных учащимися знаний. -20мин.
6. Завершение урока и задание на дом. – 3 мин.
7. Внеурочная деятельность.
Ход урока.
1. Организация урока.
Приветствие.
Проверка готовности учащихся к уроку:
бумага¼ формата, карандаш НВ, ластик, черная гелевая ручка, баночка с водой,, палитра, черная гуашь, кисти, тряпочка.
2. Коррекция опорных знаний.
Учитель: Ребята, тема нашего урока «Декоративный натюрморт». Слово «натюрморт» вам уже знакомо. Давайте вспомним его значение. Что же такое натюрморт?
Ребята: Натюрморт – это неодушевлённые предметы.
Учитель: Кто ещё как считает?
Ребята: Натюрморт – это изображение неодушевлённых предметов.
Учитель: Верно, ребята! Натюрморт – это группа неодушевлённых предметов, объединённые в единую композицию по смыслу. (Натюрморт - мёртвая натура).
Как вы уже знаете, натюрморты бывают случайные и поставленные. Давайте приведём примеры случайных натюрмортов.
Ребята: Например, к случайному натюрморту относятся предметы на учительском столе (карандашница, тетради, очки, журнал и т. д.).
Учитель: А какие натюрморты называют поставленными?
Ребята: Те натюрморты, которые ставятся специально с целью написания картины. Они обычно бывают на определенную тематику. Например «Натюрморт из предметов деревенского быта».
3. Сообщение темы, задач урока.
Учитель: Правильно, ребята! А тема нашего занятия «Декоративный натюрморт в тоне». Слово «декор» в переводе с латинского означает – украшать. В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом жанре живописи. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт. Давайте сравним его с реалистическим натюрмортом.
4.Изучение нового материала.
Ребята, давайте рассмотрим натюрморты, расположенные на стенде.
1. на первом рисунке мы видим натюрморт, выполненный в реалистической технике (мы видим, что на предметах с помощью светотени передан объём предметов).
2.на втором рисунке натюрморт сделан в декоративной технике, где предметы выполнены с помощью декоративного заполнения различными значками.
3. А теперь посмотрите на первый и третий рисунок и найдите сходства и различия между ними.
Ребята: объём предметов передается с помощью элементов и плоскостей.
Учитель: - верно. А теперь, ребята внимательно посмотрите на реалистический и декоративный натюрморты. И назовите мне ещё одно отличие.
Ребята: Предметы в реалистическом натюрморте – реалистичные, а на декоративном – форма различных предметов самая разнообразная.
Учитель: Верно ребята! Молодцы! В декоративном натюрморте предметы стилизованные, т. е. их форма упрощенная.
- А как вы думаете, в каких материалах можно выполнить декоративный натюрморт?
Ребята: при помощи красок, из природных материалов, из бумаги и т. д.
Учитель: Верно. Ещё одной отличительной особенностью в декоративном натюрморте является фактура.
– Посмотрите ребята декоративный натюрморт можно выполнить на ткани (холодный батик), также из пластилина (пластилиновая живопись), из бумаги и природных материалов (техника аппликация) и т. д.
Учитель: Ребята сегодня мы с вами познакомились с декоративным натюрмортом. Назовите мне, пожалуйста, основные отличительные его черты.
Ребята: Цвет, форма, фактура.
Учитель: Правильно, ребята! Вы хорошо усвоили новый материал. Также для нашей работы понадобятся некоторые законы, которые необходимы для составления натюрморта на листе.
Посмотрите на эти рисунки и скажите, какие вы видите ошибки (таблица с шестью рисунками)
Ребята: (1-й – слишком высоко расположен рисунок; 2-й – слишком низко; 3-й – предметы слишком крупные; 4-й предметы слишком мелкие; смещены влево, смещены вправо).
Учитель: Верно, ребята! Художник должен грамотно составлять композицию. Слово композиция означает сочинение, составление.
Располагать предметы следует ближе к центру места, но в то же время не стоит его перегружать. Необходимо так расположить предметы, чтобы весь формат листа был грамотно заполнен.
Сейчас мы потренируемся с вами в составлении натюрмортов. К доске вызывается по 2 человека. На столе лежат вырезанные предметы и фрукты из бумаги, ребенок должен взять 2 предмета любых и составить из них натюрморт на формате А3. После этого все ребята оценивают правильность расположения предметов. Затем выходят следующие двое ребят, но составляют натюрморт уже из 3 предметов.
5. Закрепление полученных учащимися знаний.
А сейчас мы приступим с вами к практическому исполнению. Вам необходимо на основании тех знаний, которые мы сейчас освежили в памяти, нарисовать с натуры натюрморт и объём передать с помощью декоративных элементов и плоскостей.
6. Завершение урока и задание на дом.
Итак, ребята мы выполнили с вами декоративный натюрморт в тоне. Сейчас подведём итоги работы на уроке.
Обсуждение (анализ “+” и “-”).
Выбрать хорошую работу, похвалить автора. Объяснить ученикам, что верно и что ошибочно в остальных работах.
В конце урока сообщить учащимся, что эту работу необходимо завершить дома и на следующий урок выставим оценки. Давая задание на дом, нужно сказать, чем дополнить работу.
После урока учащиеся приводят класс в порядок.
7. Внеурочная деятельность.
Организация и оформление арт-выставки «Натюрморт с вишней»
· Голубева композиции. – М.: Изобразительное искусство, 2001.
· , Кильпе и основы композиции: Учеб. Для ПТУ. – М.: Высшая школа, 1994.
