Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики
Автономное учреждение Чувашской Республики дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы «Эткер» Минобразования Чувашии
Рабочая программа
по предмету
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Программа дополнительного образования в рамках республиканской многопредметной очно-заочной школы для одаренных детей
для учащихся 9-11 классов
2016-2017 учебный год
Разработчик программы:
ровна, кандидат филологических наук, доцент, декан факультета иностранных языков ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. »
Чебоксары, 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа содержит формулировку целей и задач изучения курса «Английский язык для углубленного изучения учащимися 9-11 классов», краткую характеристику методов и форм обучения и форм организации учебных занятий.
Цель данного курса состоит в дальнейшем развитии иноязычной компетенции:
- речевой
- языковой
- социокультурной
- компенсаторной
- учебно-познавательной.
Для выполнения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1) в области речевой компетенции:
- совершенствовать коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо);
2) в области языковой компетенции:
- систематизировать ранее изученный материал;
- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
- увеличить объем используемых лексических единиц и грамматических форм и конструкций;
- развивать навыки оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
3) в области социокультурной компетенции:
- увеличить объем знаний о социокультурной специфике стран изучаемого языка;
- совершенствовать умения строить свое речевое и неречевое поведение адекватно специфике стран изучаемого языка;
- формировать умения выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
4) в области компенсаторной компетенции:
- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
5) в области учебно-познавательной компетенции:
- развивать общие и специальные ученые умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком;
- развивать способность и готовность к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка, к дальнейшему самообразованию;
- развивать способность к использованию английского языка в других областях знаний;
- развивать способность к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и английском языке.
Данный курс предусматривает комплексную работу с учащимися в условиях аудитории в сочетании с выполнением домашних заданий. Работа предусматривает развитие и совершенствование умений и навыков в таких аспектах речевой деятельности, как аудирование, говорение, чтение и письмо.
Основной акцент делается на комплексном применении различных языковых средств в устной и письменной речи с целью достижения оптимального эффекта при реализации коммуникативной деятельности на определенную тему. Большое значение придается расширению словарного запаса, при этом обращается особое внимание на совершенствование умений оперировать большим запасом как лексических синонимов, так и грамматических конструкций, которые в принципе выражают идентичные смыслы, но отличаются оттенками денотативных и коннотативных значений. Учащиеся выполняют различные по типу упражнения, призванные научить их правильно употреблять данные языковые средства с учетом их семантических и стилистических нюансов. Такими упражнениями являются, например, упражнения:
- на выбор и подстановку одного из предложенных вариантов ответа, исходя из содержания текста;
- на перефразирование выражений и предложений в соответствии с заданными стилистическими параметрами;
- на выбор из предложенных вариантов и подстановку лексической единицы в соответствии с ее словарной дефиницией;
- на понимание внутренней структуры идиоматических выражений и их переносного языкового смысла;
- на соотношение синонимов и антонимов.
Развитию языкового чутья, способности понимать логику и развитие текста способствуют упражнения на чтение текста и на его восполнение — подстановку пропущенных фрагментов текста. Умение анализировать лексический и грамматический аспекты пропущенных фрагментов помогают сделать правильный выбор.
Этим же целям отвечают и упражнения на подстановку в текст одной из трех-четырех представленных в качестве вариантов ответа языковых единиц, семантические различия между которыми порой очень тонки и требуют специального объяснения и тренировки.
Результат усвоения данных единиц и их порой трудноуловимых различий закрепляется в устной речи обучающихся, когда они в монологической и диалогической речи, а также в процессе ролевых игр, употребляют эти единицы и тренируют и совершенствуют свои компетенции.
Аналогичная тренировка имеет место быть и при написании эссе на различные темы.
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
РАЗДЕЛЫ | ТЕМЫ ВНУТРИ РАЗДЕЛОВ | Кол-во часов |
Лексический аспект современного английского языка | Внешность, одежда, тенденции современной моды | 8 |
Человеческие взаимоотношения, психологические аспекты личности | 8 | |
Кулинария, организации общественного питания | 8 | |
Профессиональная деятельность и подготовка к ней | 8 | |
Образовательные учреждения, обучение | 8 | |
Здравоохранение, медицинское обслуживание, болезни | 8 | |
Охрана окружающей среды, глобальное потепление | 8 | |
Законопорядок и его охрана | 8 | |
Путешествия, транспорт, отели | 8 | |
Развитие и достижения современной науки и техники | 8 | |
Семантическая эквивалентность и антонимия, паронимы | 20 | |
Итого часов по разделу: | 100 | |
Грамматический аспект современного английского языка | Употребление неличных форм глагола в грамматических конструкциях и оборотах | 10 |
Сослагательное наклонение | 2 | |
Типы и виды придаточных предложений | 12 | |
Употребление предлогов | 2 | |
Употребление модальных глаголов | 4 | |
Сравнительный анализ синтаксиса книжно-письменной и устной речи | 4 | |
Вводные модальные слова и выражения | 2 | |
Словообразование | 6 | |
Итого часов по разделу: | 40 | |
ВСЕГО часов: | 140 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РАЗДЕЛ | ТЕМА | ГОВО-РЕНИЕ | ЧТЕНИЕ | ТРЕНИРО-ВОЧНЫЕ УПРАЖ- НЕНИЯ | ПИСЬМО | АУДИРО-ВАНИЕ |
Лексический аспект современного английского языка | Внешность, одежда, тенденции современной моды | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | |
Человеческие взаимоотношения, психологические аспекты личности | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Кулинария, организации общест-венного питания | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Профессиональная деятельность и подготовка к ней | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Образовательные учреждения, обучение | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. |
РАЗДЕЛ | ТЕМА | ГОВО-РЕНИЕ | ЧТЕНИЕ | ТРЕНИРО-ВОЧНЫЕ УПРАЖ- НЕНИЯ | ПИСЬМО | АУДИРО-ВАНИЕ |
Лексический аспект современного английского язык (продол- жение) | Здравоохранение, медицинское обслуживание, болезни | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | |
Охрана окружающей среды, глобальное потепление | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Законопорядок и его охрана | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Путешествия, транспорт, отели | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Развитие и достижения со-временной науки и техники | 2 час | 2 час. | 2 час. | 2 час. | ||
Семантическая эквивалент-ность и антонимия, парониы | 20 час | |||||
Грамматический аспект современного английского языка | Употребление герундия | 6 час. | ||||
Субъектные и объектные кон-струкции с инфинитивом, герундием и причастиями | 2 час. | |||||
Абсолютные причастные обороты | 2 час. | |||||
Сослагательное наклонение | 2 час. | |||||
Типы и виды придаточных предложений | 12 час. | |||||
Употребление предлогов | 2 час. | |||||
Употребление модальных глаголов | 4 час. | |||||
Сравнительный анализ син-таксиса книжно-письменной и устной речи | 4 час. | |||||
Вводные модальные слова и выражения | 2 час. | |||||
Словообразование | 6 час. | |||||
ИТОГО: | 140 час. |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
В результате изучения курса ожидается повышение и совершенствование:
- навыков разговорной речи,
- умения организовать и построить правильно выстроенный монолог, характеризующийся адекватной логической структурой и полнотой содержания,
- умения вести беседу в диалогической форме, способности выбирать адекватные способы стимулирования высказывания и реакции на него,
- умения правильно выбирать регистр общения, соответствующий коммуникативно-прагматическим характеристикам ситуации общения, правильно подбирать лексические, грамматические и синтаксические языковые средства,
- произносительных навыков, в том числе правильного интонационного оформления высказываний,
- умения понимать логику построения письменного текста,
- умения понимать тонкие семантические различия членов синонимического ряда,
- умения воспринимать иноязычную речь на слух,
- умения излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая общепринятые нормы и стандарты организации письменного текста,
- навыков владения и употребления простых и сложных грамматических структур и форм.
ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Формы промежуточного контроля:
- тестирование
- устное высказывание
Форма итогового контроля:
- тест
Критерии оценки:
- «отлично»: 95-100 баллов из 100
- «хорошо»: 80-94 баллов из 100
- «удовлетворительно»: 40-79 баллов из 100
- «неудовлетворительно»: менее 40 баллов из 100
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Jacky Newbrook, Judith Wilson, Richard Acklam. FCE Gold Plus. – Pearson Education Limited, 2008.
Jan Bell, Roger Gower. Elementary Matters. – Addison Wesley Longman Limited, 1997.
Leech G., Svartvik J. A Communicative Grammar of English. – M: Prosvescheniye, 1983.
Longman Dictionary of Contemporary English. – Longman Group UK Limited, 1990.
Английский без репетитора. – СПб: КАРО, 2003.
ГРАФИК УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
в очной форме на 2016-2017 учебный год
День недели | Начало занятий | Коли- чество аудиторных часов | Кол-во часов на проверку письменных работ и подготовку заданий | Место проведения |
02.11.2016 | 13.00 | 4 | СОШ № 2, г. Чебоксары | |
03.11.2016 | 9.00 | 8 | ||
04.11.2016 | 9.00 | 8 | ||
05.11.2016 | 9.00 | 4 | ||
Ноябрь | 20 | 10 | ЧГПУ им. | |
Итого в ноябре: | 44 | 10 | ||
Декабрь | 36 | 11 | ЧГПУ им. , главный корпус (ул. К.Маркса, ауд.315) | |
Январь | 27 | 12 | ||
Всего: | 107 | 33 | ||
Итого: 140 часов |
