Пункт 2. Клуб 1. Цель: развитие навыка работы с информацией на слух и зрительно. Развитие логического мышления
Текст
Начало династии Романовых. Михаил
В 1598 г. скончался сын Ивана Грозного Фёдор - последний из династии Рюриковичей, правившей Россией более 700 лет. Детей Фёдор не имел, а младший брат Дмитрий погиб при невыясненных обстоятельствах. Новым царём народ избрал Бориса Годунова. Вскоре объявился самозванец, назвавшийся якобы уцелевшим Дмитрием. Самозванец захватил русский престол и женился на полячке Марине Мнишек, объявив её царицей. Через год Дмитрий был убит. Марине пришлось покинуть Москву. Когда появился новый самозванец, она будто бы признала в нём мужа и скоро родила от него сына Ивана, мечтая возвести его на русский престол.
Московское царство осталось без правителя. Воспользовавшись анархией, на его территорию открыто вторглись Швеция и Польша. Началась война. Россия потеряла Карелию, Новгород и Смоленск. Работать было некому. Население сократилось в несколько раз. Все понимали: России нужен законный царь, иначе страна просто погибнет.
Зимой 1613 года в Москве собирается Земский Собор, который должен решить судьбу Отечества.
Земский Собор – русский парламент 16-17 вв. Созывался в экстренных случаях для решения важнейших политических вопросов. На Земский Собор 1613 года прибыло около 1000 человек всех сословий, включая высшую аристократию, духовенство, купечество, чиновников, ремесленников и крестьян.
В марте состоялось решающее голосование. После изнурительных споров царём выбрали 16-летнего Михаила Романова.
6 часов подряд с Чудотворной иконой богоматери охрипшие и измученные послы от Земского Собора умоляли Романовых принять бремя власти. После многих лет безвластия, смуты и разорения на русский трон восходил новый царь, родоначальник новой царской династии – Михаил Фёдорович Романов – Божьей Милостью Великий Государь и Великий Князь, Царь всея Руси, самодержец.
Упражнения
а) просмотр видео отрывка из фильма "Романовы"(6’ 10’’). Задание: посмотри и будь готов рассказать то, что ты запомнил - ~ 7’ ;
б) работа над печатным материалом. Задание: письменно составь план данного текста ) - ~ 10’;
в) перескажи текст, используя составленный план – ~ 8’.
Пункт 2. Клуб 2. Цель: развитие навыка работы с информацией на слух и зрительно. Развитие логического мышления
Текст
Наследник престола Алексей Михайлович был так же молод, как его отец, когда восходил на престол. Только страна была совсем другой: вместо анархии – крепкая власть, вместо разрухи – процветание и благополучие.
Не прошло и 30 лет после смуты, страна восстала из пепла и двинулась вперёд.
Правителем молодой державы стал человек необычайно одарённый: красивый, талантливый, умный, жизнерадостный, набожный – один из самых ярких и противоречивых правителей России, а его время потомки назовут золотой эпохой Московской Руси.
К царствованию Алексея Михайловича готовили с детства.
Взрослое воспитание царевичей начиналось с 6 лет. Их учили грамоте сначала по азбуке, потом по псалтырю. Штат послушников включал 20 стольников, 6 преподавателей, 18 музыкантов, а также телохранителей, акробатов и шутов. У царевича Алексея был свой набор настоящего оружия, музыкальные инструменты, географические карты и гравюры из Западной Европы. Главным воспитателем Алексея был боярин Борис Морозов. Он старался расширить кругозор своего подопечного, приобщить его к западной культуре. При дворе водилось немало европейцев: переводчики, дипломаты, учителя.
Первые два года царствования Алексей предавался потехам, ездил на богомолья, собирал коллекцию российских и заморских птиц, завёл в селе Измайлово лосиную ферму, ставил агротехнические эксперименты: пытался вырастить в Подмосковье бухарские дыни, миндаль, хлопок и виноград.
Как скоро царю наступила пора жениться, ему свезли всех лучших красавиц из государства. Алексей Михайлович влюбился в одну из сестёр Милославских - Марию. Семейная жизнь царя сложилась вполне счастливо. Жена прожила с мужем душа в душу 20 лет и родила ему 13 детей.
Упражнения
а) просмотр видео отрывка из фильма "Романовы"(6’ 40’’). Задание: посмотри и будь готов рассказать то, что ты запомнил - ~ 8’ ;
б) работа над печатным материалом. Задание: письменно составь план данного текста ) - ~ 10’;
в) перескажи текст, используя составленный план – ~ 7’.
Пункт 2. Клуб 3. Цель: развитие навыка работы с информацией на слух и зрительно. Развитие логического мышления
Текст
Из-за болезни Фёдор Алексеевич много времени проводил в покоях, вдали от шумных игр. Возможно, поэтому он с детства проявлял большую склонность к наукам. Его учителем был знаменитый философ и поэт Симеон Полоцкий. Для своего времени Фёдор получил энциклопедическое образование. Царь прекрасно разбирался в богословии, философии, риторике, поэтике, свободно владел польским языком, в оригинале читал Овидия и писал стихотворные сочинения. Фёдор имел обширную музыкальную библиотеку, отлично пел, обладал талантом композитора. Но главной его страстью было коннозаводство.
Фёдор Алексеевич, бывший под влиянием западной моды, хотел разрушить всё устаревшее и ненужное, позаимствовать из запада новое и полезное.
Первым делом царь Фёдор Алексеевич издал именной указ, обращённый к боярской думе:
«Боярам, окольничьим и думным людям съезжаться в первом часу и сидеть за
делам!»
Упражнения
а) просмотр видео отрывка из фильма "Романовы"(5’ 58’’). Задание: посмотри и будь готов рассказать то, что ты запомнил - ~ 7’ ;
б) работа над печатным материалом. Задание: письменно составь план данного текста ) - ~ 10’;
в) перескажи текст, используя составленный план – ~ 8’.
