Подгрупповое занятие.
Тема: "Ягоды и грибы. Лес осенью"
Задачи:
Коррекционно-образовательные: Активизация и актуализация словаря по теме "Ягоды и грибы. Лес осенью". Совершенствование грамматического строя речи (подбор однокоренных слов). Совершенствование навыка пересказа. Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в игре.
Коррекционно-развивающие: Развитие связной речи, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения.
воспитательные: Воспитание эмоциональности, инициативности, самостоятельности, творческой активности, любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: Мяч среднего размера, плоскосные изображения девочек с корзинками, плоскосные изображения грибов
Предварительная работа: Разучивание сттихотворения Н. Рубцова "У сгнившей лесной избушки..." и стихотворения О. Высотской "Грибок".
Образование однокоренных слов от слова ягода на индивидуальных занятиях с логопедом.
Ход занятия:
1. Орг. момент:
Логопед приглашает детей в кабинет, организует приветствие и предлагает для создания настроения прочитать стихотворения Н. Рубцова.
Дети читают заранее заученные стихотворения.
У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бородя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.
Летят журавли высоко
Под куполом светлых небес,
И лодка, шурша осокой,
Плявет по каналу в лес
И холодно так, и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с легким свисом
Слетает прохладный лист.
- Великолепно! Садитесь за сторлик. Сегодня мы закончим разговор о лесных ягодах и грибах. И в начале занятия я прочитаю вам рассказ И. Павловой "Последние ягоды"
2. Чтение логопедом рассказа И. Павловой "Последние ягоды"
Логопед выразительно читает текст.
Лог-д: Поздней осенью на болотах поспевает клюква. Она растет на кочках, ягоды лежат прямо на мху. Ягоды ведны из далека, а стебельки незаметны. Но если присмотришься, увидишь, что на моховой подушке протянулись тонкие нити, а на них - жесткие блестящие листички.
3. Беседа по тексту.
Лог-д: Когда на болотах поспевает клюква?
· Как растет эта ягода?
· Но что можно увидеть, если присмотришься?
4. Составление плана рассказа.
Лог-д: Давайте составим план рассказа.
· С чего вы его начнете?
· О чем вы сасскажите потом?
· И чем же вы закончите рассказ?
5. Повтеорение чтение рассказа логопедом.
Логопед еще раз выразительно читает рассказ, предупредив детей о последующем пересказе и нацелив их на внимательное прослушивание.
6. Пересказ рассказа детьми.
Дети по очереди пересказываю текст и с помощью логопеда оценивают работу друг друга.
7. подвижная игра "Где вы быми?"
8. Игра с мячом "Одна семейка"
Лог-д: а теперь давайте поиграем в игру. Образуем слова одной семейки от слова ягода.
· Как можно назвать маленькую ягодку?
· Как называется место, где растет ягода?
· Как называется пирок с ягодами?
· Образуйте название части тела от слова ягода?
9. Игра "За грибами"
Логопед прдлагает детям сесть на ковер и раскладывает перед ними плоскосные картинки с изображением грибов, а на доску помещает плоскосные изображения девочек с корзинками. По предложению логопеда, ребенок, который не рассказывал стихотворение в начале занятия, рассказывает стихотворение "Грибок". Логопед ображает его внимание на то, что следует правильно произносить сонорные звуки.
Мы в лесок пойдем,
Мы грибок найдем.
В шапочке нарядной,
Светло – шоколадной.
Ты не прячь, грибок,
Под листок свой бок!
Ты ребятам нужен
К вечеру на ужин.
Лог-д: Девочки ира, Римма, Лада и Оля отправились за грибами.
Вы отправитесь вместе с ними и поможете Ире собрать грибы, в названиях которых есть звук «Р», Римме – грибы со звуком «Р*» в названиях, Ладе – со звуком «Л», а Оле со звуком «Л*». Закрепляйте изображения грибов рядом с девочками и рассказывайте, какие грибы они собирают. Следите за произношением перечисленных звуков.
1 реб-к:Ира собирает боровики, рыжики, грузди, сыроежки.
2 реб-к: Римма берет только подберезовики.
3 реб-к: У Лады – Волнушки.
4 реб-к: А у Оли – лисички и маслята.
Лог-пед: Молодцы! Девочки благодарят вас за помощь, а я – за то, что вы следили за всеми звуками..
10. Окончание занятия:
- Что лес дарит людям осенью?
- Что люди делают с грибами и ягодами?
