детско-родительские мастер-классы "Креатив"
РЕНГАЧ ИРИНА ЮРЬЕВНА
Род деятельности: Образование
Номинация: Культпросвет
детско-родительские мастер-классы "Креатив"
Цель проекта:
развитие навыков рукоделия формирование общих интересов детей и родителей укрепление внутрисемейных связей знакомство с традиционными ремеслами
Задачи проекта:
формирование уважительного отношения к ручному труду, закрепление установки "лучший подарок - сделанный своими руками" генерирование идей мастер-классов, выбор мастеров из числа родителей подготовка материалов, инструментов, помещения
Описание проекта:
Вместе, но не вместо - таков слоган наших занятий. Сделать что-то вместе с ребенком, но не вместо него, приучая дитя к ответственности за свой результат, давая ему свободу самовыражения и учась отпускать детей в самостоятельность - именно на такой "побочный эффект" наших рукодельных занятий я всерьез рассчитываю. Собирая семьи на совместные занятия, я ценю возможность почувствовать себя окруженной единомышленниками. Каждая семья, пришедшая на мастер-класс, видит - не одна она такая. Это ценно. И порождает желание делиться своими умениями, вдохновляет на новые занятия. Идеи подхватываются легко, дополняются новыми, реализуются совместно. Для подключения новых адептов рукоделия к активной трансляции опыта необходимо создать специальные условия: организовать группу, уговорить мастера не бояться, обеспечить всех необходимыми материалами. Потеряв эту часть подготовительной работы, мы рискуем остаться ни с чем. Но, к счастью, у нас получается и организовать, и вдохновить, и распространить. Такие занятия не просто приносят радость и удовлетворение от хорошо сделанной работы. Они становятся отдушиной в суетливых буднях и даже потребностью. Многие дети и родители подходят ко мне в периоды "затишья" и просят что-то снова организовать.
Мероприятия в рамках проекта:
"Венецианская маска" "Валенки-шептуны" "Новогодняя открытка" "Подсвечники из соленого теста" "Валентинки" "Пасхальные корзинки" "Веппская кукла" "Торт из бумаги" "Бусы и браслеты из шерсти" "Мадалоплетение" "Кивера и капоры своими руками" "Галстук-бабочка" "Банты из атласных лент" "Цветы из ткани" "Холодный фарфор" "Индейское письмо" "Роспись на камнях" "Твистинг" "Роспись футболок трафаретами" "Узелковый батик" "Платье из ничего" "Вытынанки" "Айрис-фолдинг" "Гирлянда из флажков в стиле шебби-шик" "Изготовление скворечников" "Бальные сумочки" Более 20 мастер-классов разной направленности. Участниками этих мастер-классов становились дети и родители разных возрастов, в целом около 200 человек (в среднем 10 и более участников в одном мастер-классе). Мастер-классы проводились в разных местах - иногда на дому ("Капоры и кивера", "Тортик", "Валенки-шептуны", "Подсвечники из соленого теста"), чаще - в школе, некоторые - на выезде за город ("Индейское письмо", "Роспись футболок", "Твистинг", "Холодный фарфор"). Возникновение мастер-классов стихийно, часто приурочено к предстоящим праздникам или событиям.
Охват проекта:
В среднем на один мастер-классах в соображениях техники безопасности и ограниченного количества инструментов приглашаются 10 участников. На домашних мастер-классах участников меньше - 5-6 человек. В школьных мастер-классах можно одновременно работать с большой группой, до 30 человек (мандалоплетение, роспись футболок, веппская кукла, валентинки, скворечники). Некоторые мастер-классы проводились несколько раз с разными группами участников: "валенки-шептуны", "скворечники", "гирлянда из флажков", "вытынанки", "веппская кукла", "мандалоплетение". Большинство мастер-классов я вела сама, но и другие родители немалому научили друг друга и детей. Например, венецианские маски мы учили делать вместе с , новогодние скрап-открытки делали под руководством , "платья из ничего" вдохновляла делать , холодным фарфором увлекала , сумочки для бала учила делать в изготовлении скворечников научил разбираться Петров , основная аудитория - дети и подростки. Но и родители, и педагоги радовались возможности попробовать что-то новое для себя.
Затраченные ресурсы:
Поскольку подобные мастер-классы не входят в мои профессиональные обязанности (а начинали мы их вообще не в связи с работой в школе), часы на них возможно выделить только в свободное от основной работы время. На капоры и кивера ушло не менее 12 часов, подсвечники из теста делались не менее 4 часов, венецианские маски готовили не менее 12 часов (без учета времени на просушку изделий). Галстуки-бабочки, банты, сумочки требовали два-три подхода по часу. Акция со скворечниками проходила в несколько этапов и в целом заняла не менее 8 часов. Одно занятие ограничивается одним-двумя часами. Некоторые мк длятся несколько дней. Все мк требуют предварительной подготовки (вырезание трафаретов, например, или изготовление аксессуаров, заготовок будущих изделий, образцов для демонстрации конечного результата). Приблизительный подсчет времени, затраченного на все перечисленные мастер-классы - около 100 часов на проведение мк и не менее 80 на предварительную подготовку. Материалы, инструменты для мк всегда подбирались вскладчину, из домашних запасов, из собранных по случаю денег и купленных на них необходимых вещей. По этой причине крайне сложно даже приблизительно указать, сколько денег мы потратили на свои творческие затеи. но опыт совместного творчества бесценен.
Достигнутые результаты:
Совместные детско-родительские мастер-классы являются не только средством дополнительного образования, но и рекреационным ресурсом семей-участников. Занимаясь совместным творчеством, дети и родители самовыражаются и становятся ближе друг другу, обретают опыт творческого взаимодействия, получают мощный позитивный эмоциональный заряд.
Дата старта проекта: 20.11.2012
