ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
«РЕГИОНАЛЬНОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ: КРЫМ»
(8-9 КЛАСС)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Страноведение – традиционная географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран и их районов, систематизирующая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социально-политической организации. Именно по уровню развития этой учебной дисциплины можно судить, насколько сильно проявляются в системе географических наук интегративные идеи, способные сохранить целостность этой системы.
Необходимость разработки предлагаемой учебной программы обусловлена, в первую очередь, все более возрастающей востребованностью учащимися комплексных географических знаний своего родного региона. В условиях реформирования и перехода на новое содержание 12-летней общеобразовательной школы, к великому сожалению, в основных учебных программах практически не предусмотрено изучение родного края – окружающей учащихся природной и социальной среды, в условиях которой значительная их часть будет жить, учиться и заниматься хозяйственной деятельностью.
Программа учебного курса «Региональное страноведение: Крым» предназначена для учащихся 8-9 классов и является логическим продолжением изучения курса «Крымоведение» в 5-6 классах, а также серьезным фундаментом для дальнейшего изучения в 10-11 классах интегрированного учебного курса «Страноведение». Таким образом, автор пытается решить, с одной стороны, важнейшую учебно-дидактическую задачу беспрерывности формирования системы комплексных краеведческих и страноведческих знаний учащихся, а с другой стороны – обеспечить допрофильную подготовку учащихся профильных классов социально-гуманитарного и естественного направлений.
Оригинальностью данной программы является то, что в ней кроме традиционного актуального в географии краеведческого подхода широко используется страноведческий (комплексный, интегрированный) принцип изучения территории, необоснованно упущенный в основных школьных программах по географии. При этом нельзя забывать, что страноведение не только составляет основной потенциал учебной географии, но и, по словам выдающегося географа XX века , через страноведение географическая наука вводится «общепризнанным элементом в сокровищницу национальной культуры».
Главной целью учебного курса является формирование у учащихся комплексных знаний о Крымском полуострове, целостного образа своего родного региона. Программа предполагает осуществление широких межпредметных связей между физической, социальной, экономической, политической географией, демографией, историей, правоведением, социологией и рядом других социально-гуманитарных дисциплин.
Программа курса рассчитана на 70 учебных часов. Самым оптимальным ее использованием будет преподавание 1 часа в неделю в 8 классе (35 часов) и 1 часа в неделю в 9 классе (35 часов). Структура программы отражает основные объекты и задачи изучения и включает в себя «Введение», разделы «Особенности природных условий и ресурсов Крымского полуострова», «Ландшафтные комплексы Крыма» (8-ой класс), «История заселения и хозяйственного освоения Крыма», «Население, культура, искусство и города Крыма», «Хозяйственно-экологический обзор» (9-ый класс). Распределение учебных часов по темам дано ориентировочно. Каждый учитель может корректировать в пределах одного раздела последовательность и продолжительность изучения тем, но, не исключая их. Кроме того, программой предусмотрено выполнение 12 практических работ, написание и защита рефератов, а также проведение учебных экскурсий и уроков-конференций.
ПРОГРАММА КУРСА
«РЕГИОНАЛЬНОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ: КРЫМ»
8-ой класс
№ темы
|
Содержание программы
|
Кол-во часов
|
1.
2.
3.
| Введение
Предмет, цели и задачи курса. Понятия «Страноведение», «Региональное страноведение». Место «Страноведения» в системе географических наук и дисциплин. Взаимосвязь «Регионального страноведения» с «Краеведением» и другими науками. План изучения региона (страноведческий комплексный подход).
Источники и методы получения страноведческой информации. История исследования Крыма. Выдающиеся ученые и исследователи.
Размеры территории. Особенности физико-географического положения Крымского полуострова. Береговая линия.
Практическая работа №1. Нанесение на контурную карту крупных объектов береговой линии (мысов, полуостровов, заливов), крайних точек, определение протяженности между ними.
|
35
6
2
2
2
|
РАЗДЕЛ I. Особенности природных условий и ресурсов Крымского полуострова
|
22
|
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
| Геологическая история и особенности тектонического строения Крымского полуострова. Происхождение Крымских гор.
Эффузивный и интрузивный магматизм Крымского полуострова. Сейсмоопасные районы и неотектонические движения.
Минералы и горные породы Крыма. Минералогические эндемики Крыма.
Практическая работа №2 (обучающая). Знакомство и определение минералов и горных пород Крыма.
Рельеф Крымского полуострова. Общий орографический план полуострова, территориальные различия.
Практическая работа №3. Анализ тектонической и физической карт Крыма на установление взаимосвязей. Нанесение на контурную карту крупных форм рельефа.
Современные экзогенные процессы и формы рельефа, создаваемые ими. Карст. Учет воздействия экзогенных процессов при ведении хозяйственной деятельности.
Геологические памятники природы Крыма.
Минеральные ресурсы Крыма. Экологические проблемы, связанные с их разработкой.
Особенности климата Крымского полуострова. Климатообразующие факторы.
Практическая работа №4. Сравнение и анализ основных климатических показателей Крымского полуострова и других территорий мира, лежащих в тех же широтах.
Стихийные и неблагоприятные погодные условия, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения.
Практическая работа №5. Построение и анализ столбчатой диаграммы осадков, графика годового хода температур. Выявление и объяснение территориальных климатических различий полуострова.
Поверхностные воды Крымского полуострова. Реки, особенности режима и питания. Лиманы и соленые озера. Водохранилища
Подземные воды. Источники минеральных вод. Оценка водных ресурсов. Экологические проблемы.
Гидрологические памятники Крыма.
Практическая работа №6. Сравнительная характеристика-описание двух-трех рек (по выбору учителя).
Почвы Крыма. Распространение основных типов почв и особенности условий их формирования. Рациональное использование земельных ресурсов.
Особенности растительного покрова и животного мира. Разнообразие видового состава, географические закономерности распространения растений и животных. Реликты.
Практическая работа №7. Построение схемы высотной поясности северного и южного макросклонов Главной гряды Крымских гор.
Эндемичные и исчезающие виды растений и животных. Красная книга. Экологические проблемы крымской биосферы.
Урок-конференция (защита рефератов): «Экологические проблемы почвенно-растительного покрова и животного мира Крымского полуострова».
| 1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
1
1
2
2
2
|
РАЗДЕЛ II. Ландшафтные комплексы Крыма
|
19.
20.
21.
22.
23.
24.
| Физико-географическое районирование Крымского полуострова. Сочетание зональных и азональных факторов природной среды, влияющих на формирование ландшафтных комплексов.
Главная гряда Крымских гор.
Крымское предгорье (Внутренняя и Внешняя гряды).
Крымское Южнобережное субсредиземноморье (ЮБК)
Равнинно-степной Крым и Керченское мелкогорье.
Заповедный фонд Крымского полуострова. Охраняемые территории.
Практическая работа №8. Нанесение на контурную карту крупных единиц физико-географического районирования и заповедных территорий (на протяжении изучения раздела).
| 1
1
1
1
1
1
|
|
Резерв
|
1
|
ПРОГРАММА КУРСА
«РЕГИОНАЛЬНОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ: КРЫМ»
9-ый класс
№ темы
|
Содержание программы
|
Кол-во часов
|
1.
2.
3.
| Введение
Автономная Республика Крым – субъект административно-территориального устройства Украины. Общие сведения: административные границы, размеры территории, политическое устройство, геральдика и атрибутика.
Понятия «Экономико-географическое положение» и «Политико-географическое положение» - как категории, изменяющиеся во времени. Особенности и своеобразие ЭГП и ПГП Крыма.
Практическая работа №1. (обучающая) Составление планов-характеристик ЭГП и ПГП региона.
Практическая работа №2. Анализ картографического материала, определение положительных и отрицательных черт ЭГП и ПГП Крыма.
Современное административно-территориальное устройство Автономной Республики Крым.
|
35
7
2
4
1
|
РАЗДЕЛ I. История заселения и хозяйственного освоения Крыма 7
|
4.
5.
6.
7.
| Археологические памятники – свидетели древней истории заселения Крымского полуострова (от стоянок первобытных людей до греческой колонизации – VIII в. до н. э.)
Крым средневековый – бурное экстенсивное хозяйственное освоение полуострова. Памятники средневековья. Пещерные города.
Крым в эпоху новой и новейшей истории (XVIII – XX вв.)
Крымские топонимы – отражение истории полуострова. Топонимика
Урок-конференция: «Яркие топонимы Крыма»
| 1
2
2
2
|
РАЗДЕЛ II. Население, культура, искусство и города Крыма
|
10
|
8.
9.
10.
11.
12.
13.
| Население Крыма: динамика численности, основные демографические показатели на рубеже XX – XXI столетий.
Особенности национального состава населения Крыма. «Процветание в единстве!».
Практическая работа №3. Работа со статистическим материалом. Построение и анализ секторной диаграммы национального состава населения Крыма.
Своеобразие и особенности национальных традиций, обрядов и быта различных народов Крыма. Национальные легенды, сказания, песни и поговорки.
Литературный и художественный портрет Крыма. Поэзия и проза, посвященные Крымскому полуострову. Выдающиеся писатели, поэты, художники и деятели искусств, жившие и творившие в Крыму.
Крым – один из научно-образовательных центров Украины. Выдающиеся ученые, работавшие в Крыму. Крупные научно-исследовательские институты и центры. ВУЗы – визитные карточки АРК.
Урок-конференция: «Они прославили крымскую землю!»
Система расселения Крыма. Города, их достопримечательности, музеи и памятные места. Города-побратимы крымских городов.
Практическая работа №4. Составление экскурсионного маршрута по достопримечательным местам одного или нескольких городов Крыма.
|
1
1
2
2
2
2
|
РАЗДЕЛ III. Хозяйственно-экологический обзор
|
10
|
14.
15.
16.
17.
18.
19.
| Общая характеристика хозяйства АРК. Основные экономические показатели. Факторы, влияющие на формирование и развитие ведущих отраслей хозяйства. Отраслевая структура.
Характеристика топливно-энергетической базы и основных отраслей промышленности (машиностроение, химическая, легкая, промышленность строительных материалов). Принципы размещения. Крупные предприятия.
Сельскохозяйственное производство. Специализация растениеводства и животноводства. Территориальные различия в специализации. Пищевая промышленность.
Рекреационные ресурсы. Рекреационное хозяйство. Проблемы и перспективы развития.
Транспортные «артерии» Крыма. Внутригосударственные и межгосударственные связи АРК.
Экологические проблемы Крыма, связанные с хозяйственной деятельностью человека.
|
2
2
2
2
1
1
|
| Резерв
|
1
|
