Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Макушинская средняя общеобразовательная школа» № 2
Внеклассное мероприятие
"Учеба школьного актива: Я – лидер!»
Мероприятие разработала и провела – заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «МСОШ» № 2
Задачи:
· познакомить учащихся с понятиями “Самоуправление”, “Ученическое самоуправление”, “Лидер”;
· освоить активный стиль общения и развить в группе отношения партнерства;
· потренироваться в определении четких и ясных признаков лидерского поведения, осознании лидерских качеств;
· познакомить с обязанностями мэра класса.
Участники:
· Завуч по воспитательной работе
· Педагог-организатор
· Классные руководиклассов
· Актив классов с 8 -11класс
· Совет республики «Ювента»
Оборудование:
· мультимедийный проектор,
· экран,
· музыкальный центр,
· листы ватмана - 4 штуки
· ножницы,
· клей,
· маркеры,
· карандаши,
· множество рекламных проспектов, журналов, газет.
Художественное оформление:
(слайд 1)
На экране тема заседания “"Учеба школьного актива: Я – лидер!»
эпиграф:
Если вы хотите добиться в этой жизни чего-то значительного,
недостаточно просто действовать - надо еще и мечтать;
недостаточно просто планировать - надо еще и верить.
А. Франс
Ход мероприятия
Ведущий: (слайд 2)
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему …(Привет)
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…
При встрече через много-много лет вы крикните друзьям…
И улыбнутся вам в ответ от слова доброго …
И вы запомните совет: дарите всем друзьям…
Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы …
Ведущий: Здравствуйте, мы начинаем заседание учебы школьного актива по теме: “ Я – лидер!».
Сегодня на нашем мероприятии присутствуют активисты классных коллективов 8-11 классов; это ребята, которые ведут свой класс за собой, всегда в курсе всех школьных дел, учавствуют в классных и общешкольных мероприятиях, защищают честь школы на районных о областных конкурсах, фестивалях, конференциях. Поприветствуем друг друга аплодисментами!
Ведущий: Начинаем нашу работу, первый вопрос: что такое ученическое самоуправление?
(ответы ребят из зала)
(слайд 3)
Самоуправление – организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности.
(слайд 4)
Организация ученического самоуправления:
1. Учит ребят умению руководить и подчиняться.
2. Учит быть требовательными, объективными, самостоятельными.
3. Способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма.
4. Вырабатывает правильное отношение к критике.
5. Создает условие для проявления и развития способностей каждого ученика.
6. Дает возможность четко и качественно организовать работу в классе, школе.
(Выступление ребят из совета республики «Ювента»)
1. Без самоуправления невозможно подлинное развитие личности в коллективе.
2. Через систему самоуправления вы сможете, социально определяется, и сформировать свой социальный опыт.
3. Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей управлять собой, своей жизнью в коллективе.
4. Мы считаем, что ученическое самоуправление предоставляет ребятам возможность самореализации, самоутверждения, саморазвития и самовоспитания.
5. Представляя интересы всего ученического коллектива, школьники могут организовывать и проводить те дела, которые им интересны, при этом проявляя и развивая свои способности.
1. Принадлежность к дружному коллективу учащихся — органу ученического самоуправления, объединённому общими целями, интересами, ценностями, играет важную роль для подростков, предоставляет им возможность общения, ведь именно оно является ведущим типом деятельности в этом возрасте.
2. А кто же должен организовывать работу ученического самоуправления, классного самоуправления?.... (Ответы ребят)
3. Да, конечно же, это самые активные, инициативные ребята. Одним словом - это Лидеры.
Ведущий: На втором этапе нашего заседания мы должны ответить на вопрос: “Кто такой лидер, кого мы можем назвать лидером?”
В этом учебном году на районном конкурсе «Лидеры нового поколения» честь нашей школьной республики защищала ученица 10 класса Путилина Светлана, президент республики «Ювента», где заняла 1 призовое место и поедет на областной конкурс «Лидеры нового поколения».
Она представляет вам презентацию «Я и мое общественное объединение»
(идет презентация)
Ведущий:
Лидировать просто и сложно, Лидировать – значит, вести.
Но лидерство – это не звёздность, И лидерство – не мечты.
Лидировать – значит верить, в сплоченность и доброту.
Лидировать – это проверить, что значу и что могу!
Ведущий: Сейчас наши активисты, наши лидеры проявят себя, покажут свои лидерские качества.
(слайд 5) Проведем игру “Лидер - это…”
Правила игры: (ведущий зачитывает)
Все учащиеся разделены на 4 разновозрастные группы.
Каждой группе предоставляются разнообразные канцелярские материалы: газеты, журналы, рекламные проспекты. В течение 15 минут они готовят некий коллаж с использованием газетных заголовков, фотографий, рисунков от руки или найденных в рекламных изделиях, журналах, газетах на листе ватмана.
Тема работы: “Я - лидер!”
В работе нужно попытаться в визуальной форме представить качества, которые характеризуют лидера, рассказать о своих способностях вести за собой людей, руководить ими.
( Пока группы работают, звучит фоном энергичная, ритмическая музыка, создающая рабочее настроение, поддерживающая творческий настрой участников.)
Когда время на подготовку закончено, музыка затихает – это знак участникам начать уборку рабочих мест.
Ведущий:
А руководителями наших групп будут девушки, которые в разные годы учавствовали в конкурсе «Лидер нового поколения» и занимали только призовые места. Встречаем кураторов наших рабочих групп:
1 группа – ученица 10 класса Путилина Светлана (1 место, 2014г.)
2 группа – ученица 11 класса Фомичева Юлия (2 место, 2013г.)
3 группа – ученица 11 класса Глушкова Мария (1 место, 2012г.)
4 группа – ученица 11 класса Першина Анастасия (1 место, 2011г.)
(играет музыка, группы выполняют задание)
Ведущий: Итак ответим на вопрос: “Кто такой лидер, кого мы можем назвать лидером?” Просим творческие группы представить нам свои работы.
(каждая группа выходит с листом ватмана и представляет работу по теме «Я-лидер»
Ведущий: Лидер должен обладать определенными качествами, иначе говоря.
(слайд 6)
Лидер – это…
· доминантная личность;
· имеющий быструю реакцию на ситуацию;
· тот, за кем хочется идти;
· тот, который настолько заметен, что слушаться или нет его – вопроса не возникает;
· имеющий максимальное влияние на окружающих
Ведущий: Каждый из вас должен стремиться к тому, чтобы классный руководитель и одноклассники ощущали вашу помощь, поддержку и активную работу в классе. Работа ученического самоуправления зависит от организованности актива класса, следовательно, все зависит от вас!
Закончить нашу учебу актива хочу такими словами:
(слайд 7)
Самоуправление!
Управляем сами.
Сами это значит
Четко понимаем,
Как добиться качества
В спорте и учебе,
Как досуг преобразить,
Как нам сделать, чтобы
Дело каждому нашлось
По душе, по нраву,
Чтоб по школе разнеслось:
Мы достойны права
Сами жизнью управлять
Ну, а за советом
Подходи к учителям!
Мы поможем в этом,
В этом деле не простом.
Но при всем при этом,
Пригодится вам потом
Управленье это!
(звучит песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
