Письмо другу

Урок 18 ПИСЬМО ДРУГУ

Kirjekappale tutustuttaa kirjeen kirjoituksen muodollisuuksiin. Vaikkeivät nuoret niitä sähköpostissa tai вКонтакте-palveluviesteissään enää aina käytä, on ne syytä osata. Eri verbien preteritiä kerrataan myös, ja haluttaessa tutustutaan possessiiviadjektiiviin мамин ”äidin”.

Kappaleen käsittely kpl 18 s. 118

Hyvin voi alkaa kuuntelemalla kappale pari kertaa ja vastaamalla monisteen kysymyksiin:

moniste 84. Kpl 18 sisältökysymykset

Kun sisältö on käyty läpi, voidaan teksti vielä kuunnella. Sitten kirje voidaan lukea pareittain lause lauseelta vuorotellen.

Sanaston voi harjoitella tekemällä muistipelin neljän ryhmissä muutaman kerran. Jos halutaan, voidaan sekoittaa kortit ja tehdä muistipeli ryhmien välisenä kilpailuna. Eli:

kukin ryhmä saa kortit yhtaikaa, se ryhmä voittaa, jolla sanastomuistipeli on ensin valmis.

moniste 85. Sanastomuistipeli. Kpl 18

Kirjan tehtävä 5. s. 124 Sanaristikko voidaan antaa kotitehtäväksi.

1. hienoa! 5. sisar

2. sääli! 6. päivä

3. hampurilainen 7. käydä (jalan)

4. nukkuvat 8. loma

1.			с	у́	П	е	р
2				ж	Á	л	ь
3.			г	á	М	б	у	р	г	е	р
4.			с	п	Я	т
5.		с	е	с	Т	р	á
6.			д	е	Н	ь
7.		х	о	д	И́	т	ь
8.	К	а	н	и́	К	у	л	ы

A

Kappaleesta voidaan etsiä kaikki OLI-sanat (yht. 3 kpl – tekstin alussa: olimme Helsingissä, kaupungin keskustassa; lopussa: Siellä oli huippua), koska mennyt aikamuoto on selvitetty edellisen kappaleen monisteessa 78. Sitten se voidaan kerrata käymällä läpi:

A s. 119 Olla = БЫТЬ -verbin mennyt aikamuoto –kohdan:

Дени́с бы́л в бассéйне Вéсикко.	Denis oli Vesikossa.
И́нна былá на Сенáтской плóщади.	Inna oli Senaatintorilla.
Нам бы́ло клáссно.	Meillä oli huippua.
Дéти бы́ли в ботани́ческом саду́ «Ботáния».	Lapset olivat Botanian kasvitieteellisessä puutarhassa.

SÄÄNTÖ:

Mennyt aikamuoto eli PRETERITI muodostetaan irrottamalla –ТЬ verbin perusmuodosta ja lisäämällä pääte

miessanojen kanssa -Л

naissanojen kanssa –ЛА

neutrien kanssa -ЛО

monikkosanojen kanssa –ЛИ.

Olla-verbiä voi harjoitella kirjan tehtävällä 1 ja 2 s. 122.

Tehtävä 1. Kenen luona kuka oli? Laadi ketjulauseet siten, että edellinen oli aina seuraavan luona.

Malli: Катя – Вера Катя была у Веры. Вера – Иван Вера была у Ивана.

Иван был у бабушки. Бабушка была у Сергея. Сергей был у тёти Иры. Тётя Ира была у Петра. Пётр был у Марины. Марина была у Александра. Александр был у Ирины.

Катя – Вера – Иван – бабушка – Сергей - тётя Ира – Пётр – Марина – Александр – Ирина

Tehtävä 2. s. 122 Kerro, missä kukakin on ollut tai käynyt:

Malli: Катя, кафе Катя была в кафе.

Бори́с, библиотéка Бори́с был в библиотéке.

Сергéй, супермáркет Сергéй был в супермáркете.

бáбушка, бассéйн Бáбушка былá в бассéйне.

Кóля, кинотеáтр Кóля был в кинотеáтре.

тётя И́ра, теáтр Тётя И́ра былá в теáтре.

B Preteriti s. 120

Voidaan opetella kaikki s. 120 verbit. Luetaan kirjasta lauseet, opetellaan niitä, tehdään monisteen 86 palapeli.

B. Eri verbien mennyt aikamuoto eli preteriti:

ХОДИ́ТЬ = käydä jossain

Пáпа ходи́л в магази́н.	Isä kävi kaupassa.
Мáма ходи́ла в библиотéку.	Äiti kävi kirjastossa.
Такси́ бы́стро ходи́ло в Гáчину.	Taksi kävi nopeasti Hatsinossa.
В воскресéнье мы ходи́ли по пáрку.	Sunnuntaina me kävelimme puistossa.

ВИ́ДЕТЬ = nähdä

Дени́с ви́дел рáтушу.	Denis näki kaupungintalon.
Мáша ви́дела в лесу́ вóлков.	Äiti on nähnyt metsässä susia.
Ребя́та ви́дели попугáя.	Lapset näkivät papukaijan.

ЕСТЬ = syödä

Пéтя ел блины́.	Petja söi blinejä.
Кáтя éла борщ.	Katja söi borssia.
Все éли гáмбургеры.	Kaikki söivät hampurilaisia.

ÉХАТЬ = olla menossa johonkin liikennevälineellä

Кто там éхал на мопéде?	Kuka se tuolla ajoi mopedilla?
Бáбушка éхала в гóрод у́тром.	Mummo ajoi aamulla kaupunkiin.
И́нна и Лáура éхали в бассéйн на автóбусе.	Inna ja Laura menivät uimahalliin bussilla.

ГУЛЯ́ТЬ = käydä kävelyllä, ulkona

Вéчером Ми́кко гуля́л по лéсу.	Mikko oli kävelyllä metsässä illalla.
Лáура гуля́ла по цéнтру.	Laura oli kävelyllä keskustassa.
Дéти вмéсте гуля́ли по райóну.	Lapset kävelivät yhdessä kaupunginosassa.

Jos haluaa harjoitella näitä preteritimuotoja, voi monistaa no 86 ja leikata sen palasiksi. Kannattaa lukea ääneen lause, kun suomennos on löytynyt. Palapelistä voi tulostaa vaikeamman version jättämällä suomenkielisistä lauseista pois jostakin kohtaa yhden sanan, joka on sitten mietittävä itse parin löydyttyä.

moniste 86. Verbipalapeli. Kpl 18

kirjan tehtävä 3. s. 122. Keskustelu voidaan tehdä pareittain tunnilla. Lopuksi halukkaat voivat esittää sen.

Käytä verbejä: ходи́ть КУДÁ?, ви́деть КОГÓ?, есть ЧТО?, гуля́ть КАК ДОЛГО?

A	B
-Hei! -ПРИВÉТ!
	-Hei! -ПРИВÉТ!
- Missä kävit? - КУДÁ ТЫ ХОДИ́Л/А?
	- Kävin kahvilassa. –Я ХОДИ́Л/А В КАФÉ.
- Kenet näit? -КОГÓ ТЫ ВИ́ДЕЛ/А?
	- Näin ystävän. –Я ВИ́ДЕЛ/А ДРУ́ГА.
- Mitä söit? - ЧТО ТЫ ÉЛ/А?
	- Söin pullan. –Я ÉЛ/А БУ́ЛОЧКУ.
- Olitko kävelyllä? –ТЫ ГУЛЯ́Л/А?
	- Kävelin tunnin puistossa. -Я ЧАС ГУЛЯ́Л/А В ПÁРКЕ.
- Mennään kävelylle! –ПОЙДЁМТЕ ГУЛЯ́ТЬ!
	- Mennään vaan! -ДАВÁЙ!

C Kenen? possessiiviadjektiivit: -ин, -ина, -ино, -ины

Мáмина сестрá живёт в Йóэнсу.	feminiini	Äidin sisko asuu Joensuussa.
Пáпин дом готóв.	maskuliini	Isän talo on valmis.
Пéтино крéсло нóвое.	neutri	Petjan nojatuoli on uusi.
Пéтины боти́нки стáрые.	monikko	Petjan kengät ovat vanhat.

Nimistä voidaan muodostaa omistajaa ilmaiseva adjektiivi, jossa on lyhyet päätteet. Sanoja käytetään siinä muodossa, mitä sukua omistettava sana on.

máмин = Maskuliini мáминa = feminiini мáминo = neutri мáмины = monikko

Seuraavaksi harjoitellaan possessiiviadjektiivien käyttöä. Sanat voi itse valita:

kirjan tehtävä 4 s. 123

Esimerkiksi:

мáмин, мáмина, мáмино, мáмины,

Пéтин, Пéтина, Пéтино, Пéтины

Чей э́то дом? Э́то Пéтин дом. Tämä on Petjan talo.

Чья э́то маши́на? Э́то Пéтина маши́на. Tämä on Petjanauto.

Чья э́то кни́га? Э́то мáмина кни́га. Tämä on äidin kirja.

Чьё э́то крéсло? Э́то мáмино крéсло. Tämä on äidin nojatuoli.

Чьи э́то дéти? Э́то Пéтины дéти. Nämä ovat Petjan lapset.

Чьи э́то фру́кты? Э́то мáмины фру́кты. Nämä ovat äidin hedelmät.

Чей э́то компью́тер? Э́то мáмин компью́тер. Tämä on äidin tietokone.

Чьё э́то рáдио? Э́то Пéтино рáдио. Tämä on Petjan radio.

D. Kirjemalli: tervehdys, kuulumisten kysely, kiitokset, toivotukset, jäähyväiset ja allekirjoitus s.121

KUN KIRJE ALOITETAAN, VOIDAAN KÄYTTÄÄ VIRALLISTA TEITITTELYÄ ETU - JA ISÄNNIMEN KANSSA:

Здрáвствуйте, Ивáн Ивáнович!

TUTTAVALLISESTI VOI KIRJEEN ALOITTAA:

Здрáвствуй, Пéтя!

Привéт!

ALUKSI VOIDAAN KIITTÄÄ KIRJEESTÄ:

Спаси́бо за письмó!

VOI MYÖS KYSELLÄ KUULUMISIA:

Как делá?

Как живёшь?

KUN ON KERROTTU OMAT KUULUMISET, VOI PYYTÄÄ KIRJOITTAMAAN PIAN:

Пиши́́!

Жду отвéта!

LOPUKSI VOI SANOA JÄÄHYVÄISET:

Прощáй!

Покá! Всегó хорóшего!

Целу́ю!

ja kirjoittaa allekirjoituksen:

Твой Дени́с

Твоя́ Кáтя

Tunnilla voidaan tehdä tehtävä 6. Kerätään hattuun kaikkien nimilaput, sekoitetaan. Sitten kukin ottaa hatusta lapun ja kirjoittaa kirjeen hänelle. Opettaja voi keksiä sisältöä esim. kesälomamatkan muisteloa. Kotona voidaan tehdään vihkoon oikea kirje jollekulle tutulle esim. ystävyyskouluun.

Tehtävä 6. Kirjoita ystävällesi pieni kirje, jossa kerrot, mitä teit tänään. s.124

Lopuksi on jäljellä tehtävä 7, jonka voi antaa kotitehtäväksikin.

Tehtävä 7. Lue kirje, jonka Petja kirjoitti Denikselle vastaukseksi ja vastaa kysymyksiin suomeksi:

Привéт, Дени́с

Спаси́бо за твоё письмó. Бы́ло прия́тно читáть, что вы дéлали в Финля́ндии.

Как делá? Как твои́ кани́кулы в Йóэнсу? Что тепéрь дéлаете?

У нас всё здóрово! Я любл́ю кани́кулы! Мы бы́ли в Океанáриуме на у́лице Марáта, а сейчáс мы у бáбушки в Нóвгороде. В Нóвгород мы éхали на автóбусе. Вчерá мы весь день гуля́ли по гóроду по рáзным культу́рным пáмятникам. Мы ви́дели мнóго церквéй и монастырéй.

Жаль, что не лéто и мы не мóжем купáться.

Зáвтра мы пoéдем домóй на пóезде. У бáбушки хорошó, потому́ что онá лю́бит готóвить нам вку́сные блю́да.

Ну всё, пиши́! Покá!

Твой Пéтя

1. Mistä Petja kiittää Denistä?	KIRJEESTÄ
2. Millaisia kysymyksiä Petja esittää?	MITÄ KUULUU? MITEN JOENSUUN LOMA? MITÄ TE NYT TEETTE?
3. Mitä Petja pitää lomasta?	HÄN PITÄÄ KOVASTI.
4. Missä hän oli käynyt Marat-kadulla?	MERIAKVAARIOSSA
5. Kenen luona ja missä hän on nyt kylässä?	NOVGORODISSA MUMMON LUONA
6. Millä hän oli matkustanut kylään?	LINJA-AUTOLLA
7. Mitä hän oli katsellut koko päivän?	NÄHTÄVYYKSIÄ: KIRKKOJA JA LUOSTAREITA
8. Mikä ei ole Petjasta kivaa?	ETTEI OLE KESÄ EIKÄ VOI UIDA.
9. Millä hän on menossa kotiin?	JUNALLA
10. Mikä on kylässä olossa kivaa?	MUMMO TEKEE MIELELLÄÄN HYVIÄ RUOKIA.