Октябрь

Октябрь

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи	Материал
1.  «Семья»	«Я и моя семья»	Формировать начальное представление о семье, учить называть своё имя, фамилию, знать имена членов своей семьи, побуждать проявлять заботу и любовь к родным, воспитывать доброе отношение к родным и близким.	1. предметные картинки по теме 2. семейные фотографии 3.Д-игра (кто кем приходится) 4.пальчиковая гимнастика «Семья»
2.  «Игрушки»	«Игрушки в нашей комнате»	Познакомить с название игрушек групповой комнаты, побуждать проводить элементарную классификацию по цвету, форме, назначению. Воспитывать партнёрские отношения во время игры, аккуратность.	Набор игрушек.

Ноябрь

1.  «Туалетные принадлежности»	«Мойдодыр»	Формировать представление о культурно-гигиенических навыках, активизировать в речи детей слова: вода, мыло, пенится, умываться, чистить зубы, следить за своим внешним видом.	С. Капутян «Хлюп-хлюп ручками, полон мыла таз». Потешка «Водичка-водичка». Э. Мошковской «Нос умойся». Кукла, набор туалетных принадлежностей.
2.  «Одежда»	«Одежда для куклы Тани»	Формировать понятие обобщающего слова «одежда». Учить дифференцировать виды одежды по временам года; называть предметы одежды. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.	Кукла, набор сезонной одежды.

Декабрь

1.  «Обувь»	«Обувной магазин»	Формировать понятие обобщающего слова «обувь». Учить дифференцировать обувь по временам года, описывать предметы обуви и материал изготовления, закрепить знание основных цветов.	Набор картинок, Д-игра «Что оденем?», песенки, потешки.
2.  «Зима»	«Здравствуй, Зимушка-Зима!»	Дать представление о времени года зима, связях между временем года и погодой, познакомить с признаками зимы: холодно, дует ветер, идёт снег, дорожки покрываются снегом, льдом. Воспитывать любовь к природе.	Набор иллюстраций с изображением зимы. Д-игра «Когда это бывает?», загадки.

Январь

1.  «Посуда»	«Чаепитие у Тани»	Учить называть и узнавать предметы чайной посуды, сравнивать их по внешнему виду, описывать, из чего состоит. Формировать обобщающее понятие «чайная посуда».	Куклы, чайная посуда, сюжетная игра «Семья готовится к чаепитию», стихи, песенки.
2.  «Посуда и продукты питания»	«Столовая посуда и продукты питания»	Формировать понятие «столовая посуда и продукты питания». Учить называть предметы столовой посуды и продуктов питания, обобщать. Обогатить словарный запас, развивать навыки связной речи.	Набор столовой посуды, картинки с изображе-ниями продуктов питания, Д-игра «Сервируем стол».

Февраль

1.  «Посуда»	«Готовим обед»	Формировать понятие кухонная посуда, учить узнавать и называть предметы кухонной посуды, сравнивать их по внешнему виду, знать их предназначение. Обобщить знания по теме «Посуда». Развивать мышление, внимание и речь детей.	Набор картинок с изображением предметов кухонной посуды и продуктов питания. Стихи, сказки, потешки.
2.  «Домашние птицы»	«Птичий двор»	Дать представление о домашних птицах, узнавать их на картинках по внешнему виду и строению. Называть, знать, кто, как кричит. Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, координации движения.	Набор картинок с изображением птиц, аудиозапись с голосами домашних птиц.

Март

1.  «Мамин праздник»	«Мамин праздник»	Познакомить с государственным праздником 8 марта, с праздником весны. Дать представление о времени года весна: солнышко светит ярче, капель, на дорожках таит снег. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать.	Картина «Мамин праздник», картинки с изображением весны, песни, стихи о 8 марта, весне.
2.  «Дикие птицы»	«Дикие птицы»	Познакомить с зимующими и перелётными птицами, формировать обобщающее понятие «дикие птицы», узнавать их на картинках по внешнему виду, строению, называть (голубь, ворона, воробей, грач). Совершенствование грамматического строя речи.	Картинки с изображе-ниями диких птиц, игрушки, Д-игра «Собери картинку», аудиозапись с пением птиц.

Апрель

1.  «Дикие животные»	«Почему диких животных называют дикими?»	Формировать представление о животном мире, умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру. Развивать слуховое и зрительное восприятие.	Картинки с изображением диких животных, разрезные картинки, Д-игра «Кто, где живёт?», стихи, сказки, рассказы о диких животных.
2.  «Транспорт»	«Какой бывает транспорт?»	Формировать у детей представление о транспорте (автобусе, маршрутном такси, грузовых машинах и легковых автомобилях). Познакомить детей с троллейбусом, дать знания о правилах поведения в транспорте и на улице. Развивать внимание, мыслительные навыки, речь детей.	Картинки с изображением транспорта, игрушки машины, «Легковой автомобиль». Д-игра «Новая машина», «Собери автомобиль».

Май

1.  «Лето, цветы»	«Цветы»	Формировать общее представление о цветах, их характерных признаках, закрепить знания основных цветов и умение их различать. Показать влияние солнечного света, тепла и воды на рост цветов, уточнить особенности внешнего вида, формы листьев, о правилах ухода за цветами. Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе. Развитие мышления, умение группировать предметы по признакам.	Картинки с изображением цветов, Д-игра «Собери букет», «Собери цветок».
2.  «Лето, летние игры с водой»	«Лето, солнце и вода – наши лучшие друзья!»	Формировать представление о времени года лете, о связях между временем года и погодой. Познакомить с признаками лета: тепло, ярко светит солнце, можно купаться, загорать.	Игры «Поймай рыбку» (магнитные удочки, таз с водой), «Плыви, плыви, кораблик» (таз с водой, бумажные кораблики).

Октябрь

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Игрушки»	«Башенка»	Дать представление о деталях строительного материала: куб, кирпичик, пластина; учить различать их и называть. Создавать постройки методом накладывания деталей одна на другую. Побуждать к игровому общению.
2.  «Я – человек»	«Узкие дорожки»	Продолжать учить различать и называть строительные детали: куб, кирпичик, пластина. Создавать постройки методом прикладывания деталей друг к другу. Воспитывать бережное отношение к строительному материалу.

Ноябрь

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Одежда»	«Красивое платье»	Познакомить детей с тканью и её свойствами (склеивается, сшивается, стирается, линяет, режется, мокнет, рвётся, мнётся, гладится). Научить преобразовывать кусочек ткани в картинку. Воспитывать аккуратность, доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику, воображение.
2.  «Обувь»	«Широкие дорожки»	Учить создавать постройки методом прикладывания друг к другу. Дать представление о размерах: узкий, широкий. Различать и называть детали строительного материала. Воспитывать бережное отношение к строительному материалу.

Декабрь

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Мебель»	«Кресло и диван»	Дать понятие: кресло короткое, а диван длинный. Учить самостоятельно выбирать изделия для постройки. Создавать постройки, комбинируя детали по разному. Продолжать учить различать и называть детали строителя. Закреплять умения строить диван и кресло. Развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве.
2.  «Новый год»	«Зимний лес»	Познакомить детей с бумагой и её свойствами (легко режется, впитывает воду, склеивается, мнётся, плохо разглаживается руками). Научить выполнять картинку методом отрывания бумаги, скатывания и приклеивания на основу. Развивать воображение, мелкую моторику пальцев.

Январь

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
Каникулы
1.  «Посуда и продукты питания»	«Угощение к чаю»	Познакомить детей с новым материалом: нитками и их свойствами (лёгкие, не тонут, впитывают воду, высыхают, красятся), бывают разного цвета, толщины. Учить делать колечки разной величины (бублики, пирожные). Развивать мелкую моторику, глазомер, внимание.

Февраль

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Домашние птицы»	«Домик с заборчиком»	Закрепить названия деталей строительного материала. Учить преобразовывать постройки, добавляя детали методом пристраивания, аккуратно выкладывать детали друг за другом. Воспитывать умение сравнивать и анализировать постройки, развивать воображение, глазомер, мышление.
2.  «Домашние животные»	«Заборчики»	Учить создавать более сложные постройки методом пристраивания деталей, чередуя по цвету и форме (кубики, кирпичики). Продолжать учить различать и называть строительный материал, познакомить с правилами выполнения постройки (детали должны чередоваться по цвету, размеру). Развивать мышление, глазомер, внимание.

Март

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Домашние животные»	«Узкие, широкие ворота»	Учить создавать более сложные постройки, комбинируя детали по-разному. Учить различать и называть строительные детали. Уточнить представление детей о размерах (узкий - широкий, высокий - низкий). Развивать внимание, глазомер, ориентировку в пространстве.
2.  «Дикие птицы»	«Скворец»	Познакомить детей с новым материалом для изготовления поделок и его свойствами – паралон (лёгкий, не тонет, впитывает воду, красится), бывает разного цвета, величины, им наполняют игрушки и мебель. Воспитывать умение радоваться результату своего труда. Развивать аккуратность, мелкую моторику, внимание.

Апрель

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Дикие животные»	«Мишка косолапый»	Продолжать знакомить детей с тканью и её свойствами. Учить преобразовывать кусочек ткани в картинку, воспитывать трудолюбие, аккуратность. Развивать внимание, глазомер.
2.  «Транспорт»	«Автобус и грузовик»	Учить создавать более сложные постройки, комбинируя детали по-разному. Продолжать различать и называть строительные детали, развивать внимание, воображение и мышление.

Май

Тема недели	Тема занятия	Цель и задачи
1.  «Лето»	«Насекомые»	Закреплять знания детей о ткани, бумаге, вате. Выполнять картинку по образцу, воспитывать умение доводить начатое до конца, развивать мышление, воображение, мелкую моторику.