Сценарий мастер – класса учебной практики (стр. 1 )

СЦЕНАРИЙ МАСТЕР – КЛАССА

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

, мастер производственного обучения

ГБОУ СПО «Колледж градостроительства и сервиса №38»

Номинация: Наука, промышленность и предпринимательство

Тема: Метод

«МеТодика проведения учебной практики по профессии 190631.01 Автомеханик»

Департамент образования гОРОДА Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

«колледж ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА № 38»

(ГБОУ СПО КГис № 38)

СЦЕНАРИЙ МАСТЕР – КЛАССА

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

по профессии 190631.01 Автомеханик

профессионального модуля: ПМ. 01 Диагностирование, техническое обслуживание и ремонт автомобиля

МДК 01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

Тема 1.14. Техническое обслуживание ходовой части автомобиля.

тема урока 9.1: Монтаж и демонтаж шин. Балансировка колес. Установка на автомобиль.

МАСТЕР П/О -

Москва

2014г.

ПЛАН УРОКА

Мастера производственного обучения группы П3АР-2

Профессия: 190631.01 Автомеханик
«___» ______________20____г.

1. Название темы: «Техническое обслуживание ходовой части автомобиля»

2. Тема урока: «Монтаж и демонтаж шин. Балансировка колес. Установка на автомобиль»

3. Цели урока

3.1. Учебные цели:

ü  Овладение приёмами выполнения основных операций монтажа и демонтажа шин и балансировки колес.

ü  Формирование общих и профессиональных компетенций:

ПК.1 .1Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

ПК.1.2Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

ПК.1.3Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ОК.2Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК.3Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК.4Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

3.2.Воспитательные цели:

ü  Формирование общих компетенций:

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 6Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

3.3 Развивающие цели:

ü  развитие мышления;

Методы: словесные, наглядные, практические, проблемные, самостоятельная работа, информационные технологии, тестовые методики.

4. Материально-техническое оснащение урока:
4.1 Оборудование: шиномонтажный станок, балансировочный станок, подъёмник, домкрат подкатной.
4.2. Приспособления и инструмент: баллонный ключ, монтажная лопатка, динамометрический ключ,

4.3. Материалы: ветошь, очищающая (обезжиривающая) жидкость, грузы балансировочные
4.4 Объект работ: автомобиль ВАЗ 2107, колеса автомобильные
4.5. Наглядные пособия: инструкционные карты, плакаты, чертежи; учебники

4.6 ТСО: компьютер, проектор, экран

5. План проведения урока:

5.1 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ (3-5 мин.):

Линейка, рапорт дежурного группы о наличии обучающихся, проверка рабочей одежды и внешнего вида.

5.2. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ (10-15 мин.).

Конспект вводного инструктажа:

Сообщить тему и цели урока.

Актуализация знаний, умений

- виды проверки знаний:

- фронтальный опрос (устный);

- несколько обучающихся у доски;

- рецензирование ответов обучающихся;

Проверить основные знания, умения, навыки и способы действий, необходимые для успешного освоения урока.

Показать рабочие места и их оснащение. Разделить группу на звенья и определить порядок их чередования по рабочим местам.

Указать на основные правила техники безопасности, необходимые при выполнении учебных заданий.

Ознакомить обучающихся с основными видами работ по шиномонтажу. Обратить внимание обучающихся на технологию монтажа и балансировки колес.

Показать приёмы монтажа и демонтажа шин, предупредить о возможных осложнениях при балансировке колес

Повтор учащимися некоторых приёмов, показанных мастером.

Ответить на вопросы обучающихся и разрешить приступить к работе.

5.3.ИНСТРУКТАЖ ПО БЕЗОПАСНЫМ УСЛОВИЯМ ТРУДА.(5-10 мин.)

Обратить внимание обучающихся на недопустимость работы неисправным инструментом; надёжном закреплении деталей при их монтаже и демонтаже, не допуская их падения; на недопустимость использования открытого огня.

При обнаружении нарушения правил безопасности труда некоторыми учащимися немедленно останавливать работу и проводить дополнительное инструктирование.

5.4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ И ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ. (5 часов)

Проверить организацию рабочих мест и соблюдение обучающимися правил безопасных условий труда.

В ходе обхода рабочих мест проверять: правильность выполнения обучающимися приёмов работы и оказывать помощь встретившим трудности; проверять соблюдение технологической последовательности при выполнении задания. В случае необходимости, при возникновении трудностей в работе у значительного числа обучающихся, прерывать работу и проводить дополнительный инструктаж со всеми обучающимися или с отдельными звеньями. Демонстрацию отдельных приёмов работы с применением специальных приспособлений или рациональной организации труда, проводится по мере необходимости.

5.5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ (15 мин.)

Провести анализ работы за урок. Отметить успехи отдельных обучающихся и группы в целом.

Дать оценку качества выполненных работ. Сделать замечания по выявленным нарушениям: технологии, в организации труда, безопасности выполнения работ, распорядка дня и трудовой дисциплины.

Рефлексия

Рефлексия (дорисовать лицо)

Объявить тему следующего занятия.

Выдать домашнее задание.

5.6. УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ И МАСТЕРСКОЙ (15 мин.)

Сбор инструкционных карт, приспособлений и инструментов.

Уборка рабочих мест.

5.7. ЗАМЕЧАНИЯ МАСТЕРА ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Мастер п/о ________________

Задание к уроку по теме «Монтаж и демонтаж шин. Балансировка колес. Установка на автомобиль»

Задание №1 “Первый осмотр состояния колеса”

1.  Снимите колесо с автомобиля, соблюдая технику безопасности.

2.  Определите соответствия размерности колеса (размер диска, размер покрышки) – занесите данные в таблицу.

3.  Проверьте состояния колеса (состояние диска, состояние покрышки) – занесите данные в таблицу.

4.  Проверка давления в колесе– занесите данные в таблицу.

5.  Проделайте операции для других колес.

Технологическая карта №1 – Снятие колеса с автомобиля

1.  Поставьте автомобиль на ровную площадку(загоните на подъёмник);

2.  Поставьте автомобиль на стояночный тормоз, установите

3.  Подведите домкрат под площадку для подъёма автомобиля(подведите лапы подъёмника под установочные места);

4.  Убедитесь в правильной установке домкрата (лап подъёмника);

5.  Сорвите колесные болты(гайки), но не откручивайте до конца, не подымая автомобиль;

6.  Поднимите автомобиль на высоту удобную для работы (колеса должны весить в воздухе);

7.  Отверните колесные болты(гайки);

8.  Снимите колесо со ступици.

Технологическая карта №2 – Установка колеса на автомобиль

1.  Поставьте колесо на ступице совместив все отверстия на диске и ступице колеса;

2.  Наживите колесные болты(гайки);

3.  Закрутите колесные болты(гайки) строго в соответствии с технологией;

4.  Опустите автомобиль до момента касания колеса площадки;

5.  Динамометрическим ключом затените колесные болты(гайки) с необходимым усилием. (смотри таблицу 1)

6.  Опустите автомобиль полностью

7.  Уберите домкрат

Инструкция к заданию

КАК ПРОЧИТАТЬ, ЧТО НАПИСАНО НА ШИНЕ И ДИСКЕ?

Маркировка шин

На боковинах шины содержится вся необходимая информация. Практически все, что Вам нужно знать о шине, нанесено на ее боковую поверхность. Если Вы посмотрите боковину любой шины, то обнаружите там буквенно-цифровой код, который может выглядеть, например, так: 235/70R16 105Н. Каждая буква и цифра заключают в себе важную информацию, позволяющую определить, подходит ли данная шина к Вашему автомобилю.

В некоторых случаях перед буквенно-цифровым кодом приводятся дополнительные буквы, обозначающие тип автомобиля, для которого предназначена шина. Так, буква "Р" ставится на шинах, предназначенных для легковых (Passenger), a "LT" - малых коммерческих (LightTrucks) автомобилей. Первое число кода, в нашем случае 235, - общая ширина шины в миллиметрах. Второе число, в нашем случае 70 - серия шины, или отношение высоты профиля шины к его ширине. В приведенном выше обозначении высота шины составляет 70% ее ширины. Далее, как правило, следует буква "R", означающая, что шина - радиальная (Radial).

Следующее число - 16 - обозначает посадочный диаметр обода, выраженный в дюймах. В данном примере - 16 дюймов. Последние число и буква 105 Иотражают эксплуатационные характеристики, на которые рассчитана данная шина, - индекс нагрузки и индекс скорости. Итак, повторим пройденное. Шина с обозначением 235/70R16 105Н имеет ширину в 235 мм, серию 70, является радиальной, соответствует колесу с диаметром обода 16 дюймов, индекс нагрузки ее равен 105 (нагрузка в 925 кг), а индекс скорости - Н (скорость до 210 км/ч). Важно также помнить, что написание обозначения характеристик шин могут несколько отличаться от приведенного выше примера у разных производителей вследствие различных подходов к сертификации.