Технологическая карта организованной учебной деятельности №1

Технологическая карта организованной учебной деятельности №1

Воспитатель:

Возрастная группа: старшая

Образовательные

области: Коммуникация

Раздел: Драма

Тема: Театрально – игровая деятельность детей по содержанию русской народной сказки «Репка»

Цель: образовательная: совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки. Развивать у детей память. Учить узнавать героев по характерным признакам.

Развивающая: вместе с педагогом драматизировать сказку, показывая характер героя при помощи интонации, развивать связную речь.

Воспитательная: воспитывать чувство уверенности в своих творческих способностях.

Методы и приёмы: игровой, творческий, словесный.

Материал: иллюстрации к сказке, маски сказочных героев.

Билингвальный компонент: дед - ата, баба – аже, сказка – ертегi.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно - побудительный	1.Сегодня мы будем инсценировать сказку, а как она называется, догадайтесь сами. Кто – то за кого – то, Ухватился цепко: - Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко! Но еще помощники скоро прибегут, Победит красавицу Дружный общий труд.	Заинтересованы. Отгадывают загадку.
Организационно-поисковый	2. Дети, посмотрите, какая крошечная гостья сегодня у нас в группе. Воспитатель показывает мышку. - Эта мышка хвастает, что сумела вытащить самую большую репку. Даже сказку нам такую принесла.  Дети, мышка сама вытащила репку? Назовите тех, кто ей помогал. Почему ей помогали? - Не хвастай, мышка, ведь вы трудились все вместе, а лю­бое дело лучше делать вместе, дружно. 3. Физ. минутка «Посадили репку в огороде» 4. Дети, кто хочет поиграть в эту сказку? Воспитатель предлагает детям сесть за столы и рассмотреть листки с нарисованными кружками. - Что вы видите на листке? (Много кружков). - Поиграем в волшебников. Превратим их в героев сказки «Репка». Бабушка –аже. Дедушка – ата. Обыграем сказку с помощью схемы. Обыгрывание сказки.	Рассматривают мышку. Отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают , оценивают настроение, и поведение героев сказки. Выполняют физминутку. С помощью воспитателя рисуют схемы. Обыгрывают сказку.
Рефлексивно корригирующий	- Ребята, скажите мне, пожалуйста, что помогло вытянуть репку? А скажите мне, пожалуйста, если бы они тянули репку по одному, смогли бы они ее вытянуть? Вот что значит – дружная семья!	Отвечают, рассуждают.

Ожидаемый результат:

Знать: и правильно называть назвать героев сказки, с которой познакомились.

Иметь: уверенность в общении и умение рассуждать.

Уметь: обыгрывать сюжет сказки с помощью схем.