Программа внеурочной деятельности в 5 классе

Муниципальное автономной общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа п. Мельниково
Зеленоградского района Калининградской области

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании научно-

методического совета Директор МАОУ «ООШ»
протокол №___________ п. МЕЛЬНИКОВО

_________

Программа внеурочной деятельности в 5 классе

Фольклорный театр «Солнцеворот»
72 часа
учителя первой квалификационной категории
Стрюкан Светланы Александровны

Направленность: художественно-эстетическая

Возраст обучающихся: 11-12лет

2015-2016 уч. год

Пояснительная записка

Школу русского фольклора народная педагогика создавала веками. Издавна ребёнок рос, развивался и воспитывался в условиях традиционной культуры. Учителями ребёнка, его этическими воспитателями были родители, а нормы морали, знания и навыки переходили «из поколения в поколение». Со временем историческая закономерность развития общества, а также ряд изменений в социальной среде стали одной из причин разрушения связей между поколениями, утрачивания общечеловеческих ценностей.

Одно из существенных противоречий сложившейся системы воспитания проявляется в недопустимом сужении рамок передачи новым поколениям национально-культурных традиций. И, в первую очередь, традиций фольклорного искусства. В условиях города у детей, подростков и молодежи практически нет возможности познакомиться с фольклорными традициями и, естественно, перенять их. В создавшейся ситуации важным каналом пропаганды национально-культурных традиций и вовлечения подрастающего поколения в фольклорное творчество может стать детский фольклорный театр.

Народная драма и зрелищные формы фольклорного театра  уходят из нашей жизни, но они не перестают привлекать внимание ученых, деятелей театра, художников, писателей и поэтов, интересующихся народной культурой  прошлого. Изучая и возрождая традиции фольклорного  театра – мы приобщаемся к истокам, корням  народной культуры.

Образовательная программа фольклорного театра «Солнцеворот» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра.

Актуальность и педагогическая целесообразность

Сегодня, как никогда прежде, ощущается потребность в глубоком изучении духовного наследия своего народа, поскольку с каждым поколением дети меньше знают об истоках, традициях своих предков, поэтому спасательную и созидательную роль может сыграть в этом вопросе народная педагогика. В деревенской культуре до сегодняшнего дня сохранился нравственный стержень: любовь к труду, добру, правде. Народной педагогикой определяется нравственное здоровье нации, с ней связаны исторические корни духовной жизни людей. В современных условиях она функционирует в следующих формах и видах: аграрные и семейные праздники, произведения устного народного творчества, игры, игрушки. Что касается формирования практических навыков воспитанников вследствие происхождения данной программы - у детей развиваются музыкальные способности, повышается коммуникабельность, появляется раскрепощение, расширяется общий кругозор, поэтому основной задачей педагога в реализации образовательной программы является передача детям знаний, открытие воспитанникам величайших богатств фольклора России, привитие любви, уважения к народным ценностям, развитие желания сохранить их. Именно в этом заключается актуальность данной программы.

Новизной данной программы является синкретизм традиционной культуры. Воспитанники знакомятся не только с музыкальным фольклором, но и с другими видами народного творчества: народным театром, народным танцем, декоративно - прикладным творчеством, устным народным творчеством, музыкальными инструментами, что позволяет познакомиться с различными сторонами народной культуры.

Обучающиеся смогут не только стать исполнителями народной песни, но и продемонстрировать актерские навыки в качестве народного сказителя, или актера, участвуя в спектаклях, инсценировках обрядов и  праздничных театрализованных представлениях, основанных на фольклорном материале. На занятиях дети научатся исполнять несложные хороводные рисунки, отдельные элементы народной хореографии.

Цель программы: воспитание творческой личности средствами фольклора, способной к самореализации в разных направлениях фольклора, развитие устойчивого интереса к народной культуре, формирование ценностных ориентиров в соответствии с нравственными принципами «народной педагогики».

Цели и задачи программы:

Обучающие:

- дать необходимые знания в области традиционной народной культуры, народного пения, хореографии, сценической речи, исполнительского мастерства;

- сформировать практические умения ансамблевого исполнения песен, сценической речи, хореографии;

 - познакомить с жанрами русского фольклора;

- познакомить с многообразием культуры России;

-  познакомить с формами, особенностями и приемами игры в  фольклорном театре;

Развивающие:

- развить кругозор и устойчивый интерес к народной культуре;

- развить индивидуальные певческие и артистические способности, музыкальный слух и память, чувство ритма, пластику движения, вербального аппарата, фантазии;

- сформировать потребность в  самостоятельном и креативном мышлении;

-сформировать навыки  игры в  инсценировках обрядов и  праздничных театрализованных представлениях  на основе  фольклорного материала;

- сформировать навык публичного выступления  на театральных площадках школы, города,  на городских фестивалях; 

Воспитательные:

- формирование нравственных принципов, патриотических чувств;

- воспитание активной жизненной позиции, формирование навыков участия в жизни коллектива, проявления своих лучших качеств;

 - воспитание культуры общения, поведения;

 - воспитание чувства коллективизма через приобщение к традициям своего народа, формирование способности к сопереживанию;

  - сформировать национальное самосознание на основе русского фольклора и народного театра;

- воспитать потребность в процессе учения – постижения и открытий  в искусстве и в самом себе;

- сформировать семейные традиции по проведению культурного досуга;

Возраст обучающихся и сроки реализации программы

Данная учебная программа рассчитана 1курс обучения детей в возрасте 10 -11 лет.

Оптимальная наполняемость групп 10-12 человек.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Так как деятельность коллектива направлена на сценическое воплощение фольклора, одним из ожидаемых результатов предполагается сформировать готовность ребенка к выступлению на сцене.

На таких выступлениях проверяется качество усвоенных умений и навыков, полученных на занятиях, а также результативность взаимосвязи различных видов творческой деятельности в сценическом воплощении фольклорного материала (сценическая речь, актерская игра, вокал, хореография, игра на шумовых и народных инструментах и др.).

Предполагается, что обучающиеся будут знать:

- жанры русского фольклора;

- элементы русского народного танца;

- русские народные песни;

- различия между сольным и ансамблевым пением;

- особенности, формы и способы игры в русском фольклорном театре;

- праздники «Народного календаря»;

- элементы актерского мастерства;

Уметь:

- работать в коллективе и подчиняться общим правилам; 

- ориентироваться  в  пространстве сцены;

- взаимодействовать с партнером;

- пользоваться невербальными сигналами (мимика, жесты, позы);

- рассказать и показать малые жанры русского фольклора;

- играть в народные игры и водить хороводы; 

- объяснить назначение  праздников народного календаря; 

- коллективно исполнять русские народные песни;

- играть в  инсценировках обрядов и  праздничных театрализованных представлениях  в разных жанрах русского фольклорного театр.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов и тем	Учебная нагрузка
1	Народный календарь и национальные праздники России	18
2	Вариативность - основа творческого самовыражения	10
3	Народный эпос	20
4	Фольклорный театр как жанр театрально-игровой традиции	24
5	итого	72

Содержание программы

1. Введение

Русская культура как часть мировой культуры.

2. Народное искусство

Знакомство с малыми жанрами фольклора (прибаутки, считалки, заклички).

Знакомство с шумовыми и ударными инструментами.

Народная игра как средство развития слуховых и ритмических данных.

Народная игрушка – тряпичная кукла (мартинички, кострома, крестец).

3. Вокально-ритмические занятия

Малообъемные песни – попевки: потешки, веснянки, заклички (в объеме 2-х звуков); песни – игры. Игровые хороводы.

Навыки распевания, ритмические упражнения.

Работа над дикцией и артикуляцией (поговорки, пословицы, скороговорки).

Формирование звука, пение в унисон.

4. Народный театр

Актерское мастерство.

Язык жеста.

Этюды на изображение предметов и животных.

Сказки – небылицы (нередко излагаются в стихотворной форме), сказки о животных; чтение сказок по ролям.

Постановка сказок. Сценарное мастерство, работа над ролью.

Создание костюма и декораций.

Сказки бытовые (социально-бытовые, новеллистические) более поздний жанр сказки, связанный с повседневной жизнью трудового народа. Характерные черты: нет фантастических условий, героев, все в обычной обстановке. Главные герои – земледельцы, плотники, сапожники, солдаты, мужики и т. п.

Проведение Рождественского праздника.

5. Народная хореография

Освоение движений – основное положение ног и рук.

Виды шага: простой с притопом, притопы на сильную и слабую долю.

Фигуры хоровода: круг, линейный.

6. Народный календарь

Знакомство с календарными праздниками и обрядами. «Зимние святки»

"Масленица", "Закликание весны" "Встрече жаворонков".

Тематический план детских

календарных праздников и обрядов

Сентябрь-летопроводец -	Семен - летопроводец (14.09), Петр-Павел - рябинники (23.09). Жнивные обряды: оспоженки, овсяницы. Пословицы, поговорки, загадки о хлебе, урожае. Народные игры, хороводы. Сказки о животных.
Октябрь-грязник -	Ерофей - мученик (11.10): проделки лешего - сказки и поверья. Праздник урожая «Осенины».
Ноябрь-ледень -	Сорчий праздник (01.11), Кузьминки - встреча зимы (14.11): пословицы, поговорки, загадки про зиму, снег, вьюгу, метель. Святочные обряды колядования и засевания. Зимние святочные игры, песни, пляски. Колядки, овсени, виноградья. Сказки про зверей.
Декабрь-стужайло -	Катерина - санница (07.12), Спиридон - солнцеворот (25.12) - заклички солнца. Новогодний праздник «Рождество Христово»: театрализованное обрядовое действие. История русского народного костюма. Многообразие и разнообразие народного костюма, региональные особенности. Различия женского и мужского костюма. Детская одежда.
Январь-просинец -	Январь Новолетье открывает. День памяти Ильи Муромца. Богатырские сказки, былины. Празднование «Святок», крещенский сочельник, подготовка к Масленице. Рассказы о масленичных обрядах. Символика ручной вышивки, обереги дома.
Февраль-сечень -	Сретение (15.02): встреча зимы с летом. Починки: подготовка хозяйства к весне, лету. Масленичные игры, песни, пляски. Праздник «Широкая Масленица»: театрализованное обрядовое действие, «Лакомка» - чаепитие с блинами.
Март-протальник -	Тимофей - весновей (06.03). Грачевники (17.03) - рассказы о кикиморах. Весеннее равноденствие, Сороки (22.03): обычаи, поверья. Поговорки, приметы, загадки о весне. Заклички жаворонков. Поделки из глины, выпечка из теста.
Апрель-снегогон -	«1 апрель - никому не верь»: дразнилки, мирилки, перевертыши, докучные сказки, частушки. Благовещение (07.04) - обряд освобождения птиц. Сказка о встрече солнца с месяцем. Весенние хороводы, песни, игры. «Красная горка» - театрализованное обрядовое действие, выставка народных игрушек, детских поделок и рисунков.
Май-травень -	Ведьмины хороводы (05.05), Егорий - вешний (06.05): праздник пастухов. Русальная неделя: обряды, поверья, волшебные сказки. Знакомство с обрядом русской свадьбы, гостьбы. Семицко - троицкие ритуалы. Символика ритуальной еды. «Семик»: театрализованное обрядовое действие. Обзор календарных особенностей летних месяцев.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов
1	Вводное занятие. Знакомство	1
2	Русская культура как часть мировой культуры	1
3	День семена летопроводца. « Все мы песни перепели»	1
4	Знакомство с малыми жанрами фольклора	1
5	Русская ярмарка. Осенины.	2
6	Русские народные игры.	2
7	Поговорки, пословицы об осени, об урожае	2
8	Песни-игры. Потешки.	2
9	Осенние посиделки. (подготовка)	2
10	Потешки и прибаутки	2
11	Осенние посиделки.	2
12	Русские потешки. Кузьма и демьян.	2
13	«Во горенке во новой». Русские частушки	2
14	Загадка-умная забава	2
15	Русские народные песни, хороводы пляски	2
16	Дед Мороз-персонаж русского фольклора	2
17	Колядки, авсени, таусени.	2
18	Многообразие и разнообразие народного костюма	2
19	Январь –просинец. Новолетье	2
20	Сказка «Репка»	4
21	«Скороговорки»	2
22	Язык жеста. Актерское мастерство	2
23	Масленичные обряды.	4
24	Масленичные игры. Песни, пляски	2
25	Сретенье. Встреча зимы с летом.	2
26	Рассказы о Кикиморах	2
27	Весеннее равноденствие. Сороки. Приметы, загадки о весне.	2
28	Обряды закликания весны	2
29	Сказки-небылицы	2
30	Сказки о животных	2
31	«Красная горка»	2
32	Весенние хороводы, песни, игры.	2
33	Знакомство с обрядом русской свадьбы.	2
34	Русальная неделя: обряды, поверья, волшебные сказки.	2
35	Семицко-Троицкие ритуалы	2
36	Календарные особенности летних месяцев.	2

 

Материально-технические условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимы следующие условия: удобный, хорошо проветриваемый кабинет для групповых занятий; народные костюмы; народные музыкальные инструменты; фортепиано; нотная и справочная литература; репродукции, альбомы, фотографии аутентичного материала; аудио - и видеоаппаратура; аудио и видеозаписи с этнографическим материалом.

Список литературы:

1. Артемова игры для школьников. – М.,1991.

2. есколько шагов к фольклорному танцу. – М.,1996.

3. ародные песни, игры, загадки. Для детских фольклорных ансамблей. – С.,1996.

4. , Мир русской деревни. – М.,1991.

5. усский народ. Его обычаи, предания, суеверия и поэзия. – М.,1989.

6. кола русского фольклора. – М.,1994.

7. ольклорная азбука – М., 1981.

8. аворонушки/ Запись, нотация и составление 14. Г. Науменко. – М.: Советский композитор, вып. 1-3 1977-1984.

9. Нерылова народные праздники, увеселения и зрелища. – Л., 1988.

10. Основы театральной культуры в школе. – М., 1988.

11. Пармон народный костюм. – М.,1994.

12. Покровский игры. – СПб., 1994.

13. Мы играем и поем. Инсценировка русских народных игр, песен, праздников. – М.: "Школьная пресса", 2001.

14. Пушкина народные песни Московской области. Нотное научное издание. Т. ". – М.: Советский композитор, 1988.

15. ы – славяне. – СПб., 1997.

16. Фольклорный театр / Сост. , . – М.,1988.