УТВЕРЖДАЮ:
заведующий МДОУ
ЦРР - д/ с «Соловушка»
_________
« ___» _________2010 г.
План по экспериментальной деятельности
в МДОУ ЦРР – детский сад «Соловушка»
на 2010 – 2011 учебный год.
I. Образовательно – просветительская работа с родителями.
Цель: установление гармоничных отношений между персоналом учреждения и семьями воспитанников;
повышение психолого – педагогической компетентности родителей, имеющих детей с особенностями в развитии.
Административно - информационный блок
Содержание деятельности | Цель | Сроки выполнения | Ответственный |
1.Совещание с участниками эксперимента. Распределение функциональных обязанностей между членами коллектива по реализации проекта.
2. Заседание творческих групп.
3. Круглый стол «Взаимодействие специалистов ДОУ, школы и поликлиники по вопросам оказания медико – психолого – педагогической помощи семьям, воспитывающих детей с особенностями в развитии».
4. Смотр создания благоприятных условий в коррекционных группах ДОУ.
5. Заключение договора с родителями, информация об обязанностях родителей, имеющих детей с особенностями в развитии, сведения о льготах и правах детей с особыми потребностями и детей – инвалидов. 6. Круглый стол: «Твои права, малыш!». 7. Мини - библиотека для родителей.
8. Педагогический совет «Организация общения воспитателей с детьми». 9. Участие родителей, имеющих ребенка с особенностями в развитии в праздниках 10. Участие родителей в выставках работ и конкурсах МДОУ 11. Совместные экскурсии
12 Семинар-практикум «Роль семьи в воспитании ребенка» 13. Семейный проект « Детские мечты»
14. Итоговое собрание. Знакомство с результатами обучения и воспитания детей в текущем году. 15. Консультационный пункт для родителей 16. Оформление буклета «Работа в специальных коррекционных группах». | Обсуждение результатов промежуточной диагностики. Внесение корректив в организацию педагогического процесса. Совершенствование предметно-развивающей среды по основным разделам проекта. Продолжить осуществление внедрения и апробации разработанной технологии Осуществление взаимодействия с другими социальными институтами воспитания и образования по вопросам оказания медико – психолого – педагогической помощи семьям, воспитывающих детей с особенностями в развитии. Создать специальные образовательные условия, способствующие развитию познавательных возможностей воспитанников, гармоничному формированию их личности, подготовки к самостоятельной жизни и к труду, а также сформировать среду, смягчающую переживания родителей и направляющую их усилия в помощь ребенку. Ознакомление родителей, имеющих детей с особенностями в развитии с их обязанностями и правами, для достижения должного уровня воспитания и развития дошкольников. Установление связи взаимодействия между ДОУ, родителями и общественными учреждениями для решения задач воспитания и развития детей. Привлечение родителей к чтению рекомендуемой специалистами литературы. Просвещение по вопросам воспитания детей. Совершенствование профессиональной квалификации педагогических кадров; повышение качества образования, соответствующего требованиям инновационного развития. Обогащение совместного досуга родителей и детей праздниками, развлечениями, экскурсиями и т. п. Повышение педагогической культуры и компетентности родителей в воспитании детей. Укрепление престижа семьи, приоритета семейного воспитания, развития семейных ценностей и традиций, гармонизация внутри – семейных отношений. Информирование родителей о результатах обучения и воспитания детей с особенностями в развитии, определение тактики дальнейшего сопровождения. Оказание всесторонней помощи родителям детей, не посещающих образовательное учреждение в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу. Информационное просвещение родителей о работе ДОУ с детьми с особенностями в развитии; распространение передового педагогического опыта. | октябрь октябрь ноябрь Сентябрь Сентябрь Ноябрь 1 раз в неделю (четверг) ноябрь В соответствии с планами педагогов Март Апрель Апрель 1 раз в неделю (четверг) Май | Заведующий МДОУ , старший воспитатель Старший воспитатель Администрация МДОУ Зам. зав по ВМР Старший воспитатель Заведующий МДОУ Администрация МДОУ Старший воспитатель Старший воспитатель Старший воспитатель Заведующий МДОУ Старший воспитатель Заведующий МДОУ Социальный педагог Старший воспитатель |
Педагогический блок
Содержание деятельности | Цель | Сроки выполнения | Ответственный |
1. Диагностика детей в экспериментальных и контрольных группах - выбор методик исследования; - анализ и обобщение результатов. | Формирование банка данных по диагностике углубленного изучения детско – родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с особенностями в развитии. | октябрь | Педагог - психолог Социальный педагог |
2. Заседание участников инновационной деятельности. | Обсуждение планов работы, определение пути их реализации. | Октябрь | Старший воспитатель |
3. Родительское собрание - «Наша группа не простая наша группа речевая ». | Формирование у родителей, воспитывающих детей с особенностями в развитии активной позиции по подготовке детей к школе. | Сентябрь | Логопед |
4. Родительское собрание - «Права ребенка» - «Нравственный уход за ребенком» - «Роль художественной литературы в воспитании ребенка» | Показать значимость гармоничного личностного развития дошкольников через общение со взрослыми; оптимизация детско – родительских отношений. | 1 раз в квартал | Социальный педагог |
5. Детско-родительский проект по развитию словаря : « Сказки о главном» | Организация родительского всеобуча по вопросам воспитания и развития детей.. | март | Логопед |
6. Лекторий для родителей - Причины речевых нарушений. - Роль книги в жизни ребенка. - Питание умственное развитие и поведение детей. | Просвещение родителей с целью повышения уровня их компетентности в области психолого – педагогических знаний о закономерностях развития ребенка. | 1 раз в квартал | Учитель – дефектолог |
7. Встречи за круглым столом «Воспитываем мальчиков и девочек». | Познакомить родителей с гендерным воспитанием. Помочь родителям понять ребенка и в дальнейшем помочь ему раскрыть те уникальные возможности, которые даны ему своим полом, если мы хотим воспитать мужчин и женщин. | Октябрь | Педагоги спец. коррекционной группы 7 вида |
8.Устный журнал: «Поговорим о нравственности». | Довести до сведения родителей, что «все воспитание в примере нашей жизни», особое внимание уделить воспитанию, которое базируется на положительных примерах поведения взрослых. | Январь | Педагоги спец. коррекционной группы 7 вида |
9. Ток – шоу «Можно ли обойтись без наказаний». | Обучение родителей методам воспитания с учетом индивидуальных особенностей ребенка. | Апрель | Педагоги спец. коррекционной группы 7 вида |
10. Детско – родительский кружок «Самоделкин». | Создание условий для развития совместной продуктивной деятельности детей и родителей. | 1 раз в месяц | Педагоги спец. коррекционной группы 7 вида |
11. Родительские собрания в специальной коррекционной группе 5 вида - «Организация жизни и занятий детей в условиях специальной коррекционной группы». - «Здоровье ребенка в ваших руках». Семинар - практикум «Роль семьи в воспитании ребенка» - «Итоги коррекционной работы с детьми за год». | Способствовать формированию коллектива группы, развитию индивидуальных особенностей детей. Поддерживать дружеские отношения между воспитанниками группы, их родителями. Реализовывать единый подход к вопросам воспитания и образования детей с особенностями в развитии. | Октябрь Ноябрь Март май | Педагоги спец. коррекционной группы 5 вида «Солнышко» |
12. Родительский форум «Мама и папа – первые и главные учителя». | Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания детей, помощь в решении конкретных проблем. | Январь | Педагоги спец. коррекционной группы 5 вида «Солнышко» |
| |||
13. Кружок для детей и родителей «Ловкие пальчики». | Создание условий для развития совместной продуктивной деятельности детей и родителей. | 2 раз в месяц | Педагоги спец. коррекционных групп 5 вида: «Солнышко» «Лесовичок» |
14. Устный журнал : «Досуг семьи в жизни дошкольника» - «Роль матери и отца в воспитании и развитии ребенка» - «Семейный очаг» | Создать атмосферу доверия и сотрудничества, обеспечивать оптимальные условия для самореализации и саморазвитии родителей в освоение ими различных социальных ролей; повышать самосознание и ответственность родителей в воспитании своих детей. | Октябрь Январь Апрель | Педагоги спец. коррекционной группы 5 вида«Солнышко» |
15. Семейный клуб «Загадки нашего края». | Способствовать формированию и обогащению детско-родительских отношений в КВНах, играх, викторинах, дискуссиях и совместной познавательной деятельности. | 1 раза в месяц (вторник) | Педагог дополнительного образования по ознакомлению с окружающим |
16. «Посещение фитобара». | Формирование у детей понятия о пользе лекарственных растений; привлечение внимания к оздоровлению организма. | По назначению специалиста | Педагог дополнительного образования |
17. Физкультурно-музыкальный досуг « Кабы не было зимы…» | Формирование физически здоровой личности, полной ее самореализации; стремление к развитию потенциала семьи в спорте. | март | Инструктор по физической культуре , воспитатели спец. коррекционных групп |
18. Семейный клуб «Спортивная смена» | Сохранение и укрепление здоровья детей с особенностями в развитии, пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей, осуществление тесной взаимосвязи с семьей. | 1 раза в месяц (понедельник) | Инструктор по физической культуре |
19. «Веселые старты» спортивные соревнования с участием детей и родителей, посвященные Дню инвалида | Совместно с семьями способствовать укреплению физического здоровья детей с ограниченными возможностями. | апрель | Инструктор по физической культуре |
20. Семейный клуб «Веселая ярмарка» | Приобщение детей и родителей к музыкальному искусству, развитие интереса к народному творчеству. Способствовать укреплению детско-родительских отношений. | 1 раза в месяц | Музыкальный руководитель |
| |||
| |||
21.Открытый просмотр «Загляните в семейный альбом» | март | Логопед | |
22. Мастер – классы для родителей: - «Использование занимательного наглядного материала в обучении грамоте» - копилка народных игр: «Посмотрите-ка на нас, как играем мы сейчас» | Создание условий, способствующих включению родителей в совместную с детским садом воспитательно – образовательную деятельность. | Ноябрь Февраль |
Блок социальной поддержки
Содержание деятельности | Цель | Сроки выполнения | Ответственный |
1. Подбор показателей и критериев оценки уровней сформированности детско – родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с особенностями в развитии. 2. Оформление стимульных материалов к диагностическим методикам. 3. Групповые консультации социальной службы ДОУ для родителей: - «Здоровый ребенок – здоровая семья» - «Роль отца в семье». - «Уход за ребенком». - «Воспитание нравственности с детства». - «Детские провокации, или как устанавливать запреты». - «Речевое развитие детей дошкольного возраста в семье». - «Типы современной семьи в стиле воспитания ребенка». - « Я люблю свою семью». 4. Родительский клуб «Моя семья» (тренинги, деловая игра, домашние задания для родителей) | Разработать критерии оценки уровней сформированности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с особенностями в развитии. Разработать стимульный материал для итоговой диагностики. Повышение эффективности психоло – педагогического просвещения родителей детей с особенностями в развитии с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семьи. Педагогическое просвещение родителей, имеющих детей с особенностями в развитии с целью воспитания целостной личности социализированной в современном обществе. | октябрь октябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май 2 раза в месяц | Социальный педагог Социальный педагог Социальный педагог Социальный педагог |
Медицинский блок
Содержание деятельности | Цель | Сроки выполнения | Ответственный |
1. Взаимодействие с поликлиникой: - связь с врачом – педиатром, - со службой статистики. 2. Дополнение карты состояния здоровья воспитанников с особенностями в развитии МДОУ. 3. Контроль за физическим воспитанием детей с особенностями в развитии. 4. Контролировать схему выполнения специального оздоровительного закаливания для детей в специальных коррекционных группах. процедуры ДОУ и дома. 5. Продолжать вести в специальных коррекционных группах нетрадиционные методы и формы оздоровления детей. 6. Осмотр детей врачом педиатром, узкими специалистами. Провести анализ результатов медицинских осмотров, довести его до сведения родителей. 7. Оформление карты индивидуального оздоровительного маршрута ребенка в ДОУ 8. Беседы с детьми: - «Микробы и вирусы» - «Личная гигиена» - «Витамины и здоровый организм ». 9. Беседы с родителями: « Здоровый ребенок» «Система оздоровления и закаливания в семье» 10. Копилка родительских советов о сохранении здоровья, «Бабушкины советы». 11. Тематические выставки детских и семейных рисунков: - «Рекламный портрет здоровых привычек», - «Выходной день в моей семье». 12. Организация «Маминой школы», совместно с поликлиникой. 13. Компьютерная презентация: « Питание – залог здоровья» | Получение информации о развитии и здоровье детей с особенностями в развитии – будущих воспитанников ДОУ. Проанализировать сведения о состоянии здоровья; выявить перспективы развития будущих воспитанников по показателям здоровья, психическому и физическому развитию, анализу соц. паспорта. Осуществлять контроль за физическим воспитанием детей с особенностями в развитии, посещая занятия физкультуры. Способствовать укреплению здоровья ребенка, улучшению эмоционального настроения и комфорта. Обеспечить систематический подход к процедуре оздоровительного закаливания. Создание условий для сохранения, укрепления здоровья и организации оздоровительных мероприятий для детей; формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Проведение своевременной коррекции в лечении, питании, режиме, осуществляя индивидуальный подход к каждому ребенку. Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку Убедить детей в необходимости профилактики детских заболеваний; Учить детей беречь свой организм и заботиться о нем. Просвещение и консультирование родителей по профилактике детских заболеваний. Передача и распространение семейного опыта Пропаганда здорового образа жизни, накопление материала для газеты: «Береги здоровье смолоду», «Пирамида здоровья». Медико – психологическое – педагогическое просвещение родителей, имеющих детей с особенностями в развитии по вопросам воспитания и развития. | Постоянно В течение года 2 раза в месяц Регулярно Регулярно Начало учебного года Октябрь Апрель Сентябрь – май 1 раз в месяц 1 раз в месяц На родительских собраниях 1 раз в квартал 1 раз в квартал | Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Старшая медсестра Медсестра Старшая медсестра , Воспитатели Старшая медсестра Педагог - психолог Врач – педиатр |
Психологический блок
Содержание деятельности | Цель | Сроки выполнения | Ответственный |
1. Диагностика детей 2. Анкетирование родителей
3.Консультации для родителей: в рамках родительских собраний: - «Пирамида здоровья». - индивидуальные консультации родителей по результатам диагностики. - индивидуальное и групповое консультирование семей.
3. Занятия с детьми по коррекции когнитивной сферы, эмоционально-волевых, коммуникативно-поведенческих нарушений, выявленных у ребенка. - «Моя семья» - «Дерево желаний моей семьи» - «Как наша семья проводит выходной и праздники» - «Я и моя родные» - «Мои близкие» 4. Встречи семей в клубе «Гармония» (на основе тренингов) - «Авторитет родителей – это серьезно» - мастер – класс «Творческая мастерская» - мастер – класс «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» - «Литературное диво»
5. «Круглый стол» - «Твои права, малыш!»
6. Психологический КВН «Дети и родители глазами друг друга» (с семьями группы риска). 7.Наглядная информация: - «Стили воспитания в семье», - «Общаться с детьми КАК?», - газета «Как наша семья проводит выходной и праздник», - «Мероприятия для семейного отдыха в Сургуте и районе», - газета «23 февраля», - «8 Марта» | Сбор и обобщение данных для отбора содержания и методов работы в рамках организации инновационной деятельности. Получение общих сведений о наличии необходимых условий для ребенка в семье, уровень жизни семьи, имеющиеся возможности, родительских взглядах и установках в вопросах воспитания и развития Психолого-педагогическое просвещение и активизация родителей воспитанников по внедрению здоровьесберегающих технологий в семьях. Ориентирование близких ребенка с отклонениями в развитии в разрешении психолого-педагогических проблем: определение тактики и стратегии воспитания ребенка; оказание психологической поддержки и помощи в преодолении различного года проблем, связанных с воспитанием в семье ребенка с отклонениями в развитии. Формирование позитивного взгляда на ребенка, имеющего нарушения в развитии, формирование адекватных моделей поведения, общения, обучения ребенка в домашних условиях Профилактика невротизации родителей, коррекция неадекватных поведенческих стратегий у членов семьей. Стабилизация эмоционального состояния, развитие когнитивных процессов и коммуникативных умений, коррекция детско-родительских отношений, сближение членов семьи друг другу. Определить способность к децентрации у родителей, развить у них педагогическую рефлексию. Способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком. Повышение психолого-педагогической компетентности и активности родителей воспитанников, выведение на осознанный уровень полезных и вредных факторов взаимодействия в семье (гипер-, гипоопека). Знакомство и изучение позиции родителей по вопросам воспитания и развития своего ребенка в коррекционной группе, психолого - педагогическое просвещение родителей. Просвещение и активизация позиции родителей в семьях в вопросах нравственного воспитания ребенка в семье. Психолого-педагогическое просвещение, повышение родительской компетенции, обогащение семейного опыта. | Октябрь октябрь октябрь в течение года Ноябрь Декабрь январь февраль март январь февраль март апрель ноябрь Декабрь Ноябрь Декабрь Январь февраль март | Педагог - психолог Педагог - психолог Педагог - психолог Педагог - психолог Педагог - психолог Педагог – психолог Педагоги и специалисты- участники эксперементальной деятельности Педагог – психолог Педагог – психолог |
II. Психолого – педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с особенностями в развитии.
Цель: осуществить промежуточную диагностику сформированности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с особенностями в развитии; оказание психолого-педагогической поддержки по преодолению разного рода проблем, связанных с воспитанием ребенка.
Содержание деятельности | Цель | Сроки выполнения | Ответственный |
1. Диагностика детей и родителей 2. Консультирование всех участников сопровождения 3. «Как и во что играть с детьми». Игротека для родителей - «Влияние художественной литературы на умы и души детей. - «Трудовое воспитание в семье и ДОУ. Распространение передового семейного опыта».
5. «Совет профилактики» (работа с неблагополучными семьями). 6. Заседание ПМПк МДОУ совместно с представителями школ. | Продолжить изучение всех сфер деятельности каждого воспитанника с целью определения причин, препятствующих гармоничному развитию ребенка (в домашних условиях в частности). Формирование позитивного взгляда на ребенка, имеющего нарушения в развитии, формирование адекватных моделей поведения, общения, обучения ребенка в домашних условиях и МДОУ активизация родителей и специалистов воспитанников по внедрению здоровьесберегающих технологий. -ориентирование близких ребенка с отклонениями в развитии в разрешении психолого-педагогических проблем: определение тактики и стратегии воспитания ребенка; оказание психологической поддержки и помощи в преодолении различного года проблем, связанных с воспитанием в семье ребенка с отклонениями в развитии. Оптимизация детско-родительских отношений: овладение элементами детской психологии и специальной педагогики через организация и проживание практических упражнений (для развития умения проводить занятия с ребенком в домашних условиях в соответствии с рекомендациями специалистов). Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания детей. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей. Стимулирование ответственного отношения к выполнению родительских обязанностей и реализации правовых знаний для защиты прав ребенка. Разработка рекомендаций, направленных на коррекцию нарушений с последующим ознакомлением и передачей руководителю ПМПк БСШ, психологу школы. | Сентябрь В течение года Ноябрь Декабрь Январь По мере необходимости Май | Специалисты сопровождения Специалисты сопровождения Педагог - психолог Учитель-логопед Педагог – психолог Педагог-психолог , воспитатели группы, педагог доп. образования Специалисты ППМС службы МДОУ, администрации д/сада. Специалисты ППМС службы МДОУ, администрация д/сада с приглашением председателя ПМПк и психолога школы поселка. |
