Поурочно-тематическое планирование

Поурочно-тематическое планирование

№ урока	дата	Тема урока	Домашнее задание	Формы контроля	Планируемые результаты
по плану	по факту	Освоение предметных знаний	УУД
1 четверть
1.	Легкая атлетика (11 часов)
1.1	02.09. 2016		Инструктаж по ТБ. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Игра «Пятнашки».		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.2	05.09		Ходьба по разметкам. Бег с ускорением 30 м. Игра «Пятнашки». Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека.		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях. Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
1.3	06.09		Бег с ускорением 30 м. Игра «Пустое место». ОРУ. Челночный бег.		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.4	09.09		Бег с ускорением 30 м. ОРУ. Игра «Пустое место». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.5	12.09		Бег 30 м. - на результат. Игра «Вызов номеров». Характеристика физического качества быстроты.		Контрольный	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру. Знать характеристику физического качества быстроты.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания. Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
1.6	13.09		Прыжки с поворотом на 180. Прыжок с места. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты.		Текущий	Выполнять технику прыжков. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.7	16.09		Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Челночный бег.		Текущий	Выполнять технику прыжков. Играть в подвижную игру. Знать, как влияют физические упражнения на развитие физических качеств.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.8	19.09		Прыжок в длину с разбега – техника выполнения. Прыжок с высоты до 40 см. ОРУ. Игра «Прыгающие воробушки». Челночный бег.		Контрольный	Выполнять технику прыжков. Играть в подвижную игру.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.9	20.09		Метание малого мяча в горизонтальную цель (2*2м) с расстояния 4-5 метров. ОРУ. Эстафеты. Игра «Защита укрепления».		Текущий	Выполнять технику броска малого мяча. Играть в подвижную игру.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.10	23.09		Метание малого мяча в вертикальную цель (2*2м) с расстояния 4-5 м. Метание набивного мяча. ОРУ. Игра «Защита укрепления».		Текущий	Выполнять технику броска малого мяча. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.11	26.09		Метание малого мяча на дальность - на результат. Метание набивного мяча. Игра «Прыгающие воробушки».		Контрольный	Выполнять технику броска малого мяча. Играть в подвижную игру.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Кроссовая подготовка (11 часов)
1.12	27.09		Равномерный бег (3 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 50м, ходьба - 100м). Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.13	30.09		Равномерный бег (3 мин.) ОРУ. Чередование бега и ходьбы. Игра «Заяц в огороде». Развитие выносливости. Игра «Третий лишний».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.14	03.10		Равномерный бег (4 мин). Челночный бег 3*10 – на результат. Игра «Пятнашки». История развития физической культуры и первых соревнований.		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.15	04.10		Равномерный бег (4 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 60 м, ходьба - 90м). Преодоление препятствий. Игра «Пятнашки».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.16	07.10		Равномерный бег (5 мин). ОРУ. Преодоление препятствий. Многоскоки. Игра «Пустое место». Развитие выносливости.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.17	10.10		Равномерный бег (5 мин). ОРУ. Многоскоки. Характеристика физического качества выносливости. Игра «Пустое место».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру. Знать проявления физического качества выносливости.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.18	11.10		Равномерный бег (6 мин). ОРУ. Многоскоки – на результат. Игра «Салки с выручкой»		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.19	14.10		Равномерный бег (6мин). Чередование бега и ходьбы. ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Салки с выручкой».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.20	17.10		Равномерный бег (7 мин). ОРУ. Преодоление малых препятствий. Игра «Рыбаки и рыбки»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.21	18.10		Равномерный бег (7 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 60 м, ходьба - 90 м). ОРУ. Игра «Рыбаки и рыбки».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.22	21.10		Бег 6 мин. – на результат. Игра «День и ночь»		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Подвижные игры на основе баскетбола (24 часа)
1.23	24.10		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей.		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.24	25.10		Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.25	28.10		Ведение мяча на месте – техника выполнения. Ловля и передача мяча в движении. Игра «Попади в обруч».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.26			Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.27			Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.	2 четверть
2.1	11.11		Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.2	14.11		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
2.3	15.11		Ведение мяча в движении – техника выполнения. Ловля и передача мяча в движении. Игра «Мяч - среднему».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
2.4	18.11		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.5	21.11		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.6	22.11		Ловля и передача мяча двумя руками от груди – техника выполнения. Ведение на месте правой (левой) рукой. Игра «Мяч соседу».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
2.7	25.11		Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо). ОРУ. Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
2.8	28.11		Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. ОРУ. Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты.		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
2.9	29.11		Передача мяча с отскоком от пола – техника выполнения. Броски в цель (кольцо). Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты.		Контрольный	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.10	02.12		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты.		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.11	05.12		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Передача мяча в колоннах». Игра в мини-баскетбол.		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
2.12	06.12		Броски в цель (кольцо, мишень) – техника выполнения. Ловля и передача мяча в движении. Игра «Мяч в корзину». Игра в мини-баскетбол.		Контрольный	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.13	09.12		Ведение правой (левой) рукой в движении. ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.14	12.12		Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Мяч в корзину».		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
2.15	13.12		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.16	16.12		Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Прыжки на скакалке (30 сек.) – на результат. Игра «Школа мяча».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.17	19.12		Ведение на месте правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Школа мяча».		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
2.18	20.12		Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.19	23.12		Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини - баскетбол. Уметь играть в подвижные игры	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Подвижные игры (2 часа)
2.20	26.12		ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты.		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
2.21	27.12		ОРУ. Игра «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3 четверть
3.	Гимнастика (18 часов)
3.1	13.01. 2017		Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Подвижная игра «Запрещенное движение». Развитие координационных способностей. Инструктаж по ТБ		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.2	16.01		Кувырок вперед, стойка на лопатках. Кувырок в сторону. Подвижная игра «Запрещенное движение». Название гимнастических снарядов.		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.3	17.01		Стойка на лопатках – техника выполнения. Кувырок вперед, в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Фигуры». Развитие координационных способностей		Контрольный	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.4	20.01		Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. ОРУ. Подвижная игра «Фигуры».		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.5	23.01		Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Подвижная игра «Светофор». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.6	24.01		Мост из положения лежа – техника выполнения. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. ОРУ. Подвижная игра «Светофор».		Контрольный	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.7	27.01		Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Игра «Змейка». Развитие силовых способностей. Характеристика физических качеств: гибкость и равновесия.		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии. Уметь играть в подвижные игры. Знать, как проявляются физические качества «гибкость» и «равновесие».	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.8	30.01		Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. ОРУ с гимнастической палкой. Игра «Змейка». Раскрывать понятие «здоровье».		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.9	31.01		Кувырок в сторону – техника выполнения. ОРУ с гимнастической палкой. Игра «Слушай сигнал». Характеристика физического качества силы.		Контрольный	Выполнять технику упражнений в равновесии. Уметь играть в подвижные игры. Знать проявление физического качества силы.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.10	03.02		Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». ОРУ с предметами. Игра «Слушай сигнал». Развитие силовых способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.11	06.02		Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Сгибание разгибание рук в упоре лежа. ОРУ с предметами. Игра «Ветер, дождь, гром, молния».		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.12	07.02		Кувырок вперед – техника выполнения. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». ОРУ с предметами. Игра «Ветер, дождь, гром, молния». Развитие силовых способностей		Контрольный	Выполнять технику упражнений в равновесии. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.13	10.02		ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в лазании и опорном прыжке. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.14	13.02		ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Игра «Иголочка и ниточка».		Текущий	Выполнять технику упражнений в лазании и опорном прыжке. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.15	14.02		ОРУ в движении Сгибание разгибание в упоре лежа (отжимания) – на результат. Игра «Кто приходил?». Развитие координационных способностей		Контрольный	Выполнять технику упражнений в лазании и опорном прыжке. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.16	17.02		Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Перелезание через коня, бревно. Игра «Кто приходил?».		Текущий	Выполнять технику упражнений в лазании и опорном прыжке. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.17	20.02		ОРУ в движении. Поднимание туловища. Перелезание через коня, бревно. Игра «Слушай сигнал». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в лазании и опорном прыжке. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.18	21.02		Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. Поднимание туловища (1мин.) – на результат. Перелезание через коня, бревно. Игра «Слушай сигнал».		Контрольный	Выполнять технику упражнений в лазании и опорном прыжке. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Подвижные игры (12 часов)
3.19	24.02		ОРУ. Игра «Прыгуны и пятнашки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.20	27.02		ОРУ. Игра «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.21	28.02		ОРУ. Игра «Гуси-лебеди» Эстафеты. Наклон вперед (складка) – на результат.		Контрольный	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.22	03.03		ОРУ. Игра «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.23	06.03		ОРУ. Игра «Прыжки по полоскам». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.24	07.03		ОРУ. Игра «Попади в мяч». Эстафеты. Метание набивного мяча – на результат.		Контрольный	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.25	10.03		ОРУ. Игра «Веревочка под ногами». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.26	13.03		ОРУ. Игра «Вызов номера». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.27	14.03		ОРУ. Игра «Западня», Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.28	17.03		ОРУ. Игра «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.29	20.03		ОРУ. Игра «Птица в клетке». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.30	21.03		ОРУ. Игра «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4 четверть
4.	Кроссовая подготовка (10 часов)
4.1	03.04		Равномерный бег (3 мин). ОРУ. Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Третий лишний»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.2	04.04		Равномерный бег (4.мин). ОРУ. Преодоление малых препятствий. ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Третий лишний»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.3	07.04		Диагностическая работа - тест. Равномерный бег (5мин). ОРУ. Игра «Пятнашки».		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.4	10.04		Равномерный бег (6 мин). ОРУ. Преодоление малых препятствий. ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Пятнашки»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.5	11.04		Равномерный бег (7мин). ОРУ. Чередование ходьбы и бега (бег - 60 м, ходьба - 90 м). ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Два мороза»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.6	14.04		Равномерный бег (8 мин). ОРУ. Прыжок в длину с места – на результат. Преодоление малых препятствий. Игра «Два мороза»		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.7	17.04		Равномерный бег (4 мин). ОРУ. Чередование ходьбы и бега (бег - 70 м, ходьба - 80 м). ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Вызов номеров»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.8	18.04		Равномерный бег (7мин). ОРУ. Преодоление малых препятствий. ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Два мороза»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.9	21.04		Бег 1000 м. – на результат. ОРУ. Чередование ходьбы и бега (бег - 60 м, ходьба - 90 м). ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Два мороза»		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.10	24.04		Равномерный бег (8 мин). ОРУ. Преодоление малых препятствий. ОРУ. Развитие выносливости. Игра «Вызов номеров»		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Легкая атлетика (10 часов)
4.11	25.04		Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Игра «Команда быс­троногих». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей		Текущий	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.12	28.04		Челночный бег (3*10 м) – на результат. Разновидности ходьбы. Бег с ускорением (30 м). Игра «Команда быс­троногих».		Контрольный	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.13	02.05		Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (30 м). Игра «Вызов номера». ОРУ. Развитие скоростных и координационных способностей.		Текущий	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.14	05.05		Бег (30 м) – на результат. Ходьба с преодолением препятствий. Игра «Вызов номера».		Контрольный	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.15	12.05		Прыжки с поворотом на 180°. Прыжок с места. ОРУ. Игра «Волк во рву». Эстафеты. Развитие скоростных и координационных способностей		Текущий	Выполнять технику прыжков. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.16	15.05		Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. ОРУ. Игра «Удочка». Эстафеты.		Текущий	Выполнять технику прыжков. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.17	16.05		Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов – на результат. Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. ОРУ. Игра «Резиночка».		Контрольный	Выполнять технику прыжков. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.18	19.05		Метание малого мяча в горизонтальную мишень (2х2 м) с расстояния в 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Кто дальше бросит».		Текущий	Выполнять технику метания мяча. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.19	22.05		Метание малого мяча в цель (2х2 м) - на результат. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Игра «Кто дальше бросит».		контрольный	Выполнять технику метания мяча. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.20	23.05		Метание малого мяча на дальность отскока от пола и стены. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты.		Текущий	Выполнять технику метания мяча. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Подвижные игры (4 часа)
4.21	26.05		ОРУ в движении. Игры «Прыгающие воро­бушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.22	29.05		ОРУ. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.23	30.05		ОРУ в движении. Игра «Лисы и куры» Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.24			ОРУ в движении. Игра «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.