Историческое краеведение

Администрация Починковского муниципального района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Наруксовская средняя школа

«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании педагогического совета приказом директора

МБ ОУ Наруксовской СШ МБ ОУ Наруксовской СШ

Протокол . от 01.01.2001. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

Историческое краеведение

для 7 класса

Составитель: учитель истории

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе программы «Нижегородский край». Интегрированный учебный курс для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: , , Нижний Новгород, НИРО, 2010 г.

Учебного пособия для 7 класса В. Шамшурина «Наш край» Н. Новгород, издательство «Книги», 2013 г. Нижний Новгород.

Знания учащихся о прошлом родного края – важная составляющая школьного исторического образования. Конкретные знания о родном крае должны войти в состав обязательных базисных знаний школьного курса истории, это будет отвечать требованиям государственного стандарта школьного исторического образования.

Цель учебного курса – расширение и систематизация знаний учащихся по истории Нижегородского края, формирование в их сознании социально-значимых, духовно-нравственных и патриотических ценностей.

Основные задачи курса:

1.  Дать знания по истории родного края в контексте общероссийского федерального курса истории, отразить своеобразие местной истории на фоне отечественной;

2.  Научить учащихся самостоятельно анализировать, оценивать факты и события родного края, определять общее и особенное в историческом процессе, углублять свои исторические знания;

3.  Способствовать воспитанию чувства гордости за дела и подвиги своих земляков-нижегородцев, за их вклад в культурное наследие Родины, за подвижничество, за любовь к Отечеству.

Историческое краеведение – вспомогательная историческая дисциплина, признанная помочь глубже понять общеисторическое, углубляя конкретно-историческое и краеведческие знания. Она отражает общеисторические тенденции, противоречия и направления развития исторического процесса России. История Нижегородского края – непрерывная часть истории страны на всех этапах, поворотах, изломах отечественной истории.

Формы проведения занятий: школьные лекции, семинары, практикумы, работа в музеях, библиотеках, уроки-экскурсии и т. д.

Контроль за знаниями: контрольные задания, тесты, творческие работы, эссе, доклады, рефераты, сообщения, презентации и другие виды текущего и итогового контроля.

Тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Тип урока	Кол-во часов	Цели и задачи урока	Основные факты, понятия, проблемы	Виды контроля
Раздел 1. Родные просторы. (8 ч.)
1	У карты Нижегородской области.	Вводный урок.	1	Дать понятие о курсе, рассмотреть принципы построения учебного материала, познакомить с программой, развивать картографические умения и навыки.	Просторы Отечества. Приволжский федеральный округ. Мое село на географической карте.	Работа по контурной карте.
2	Имя дома твоего.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть историю и культуру народов в названиях населенных пунктов области. История имени родного поселения. Развивать картографические умения и навыки.	Топонимика. Городские имена. Центры народной культуры.	Составить словарик темы; сообщения, выступления.
3	Природа родного края. Памятники природы.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть природу родного края, сокровища недр, развивать навыки самостоятельной работы.	Памятники природы Нижегородской области (озеро Светлояр, Вадское, Варех, Мещерское, карстовые ландшафты с. Рыльково, Стригинский бор, Марьина роща, Борнуковская пещера.	Составить таблицу: «Памятники природы»; задание по группам: «Природно-климатические условия».
4	Природа родного края. Заповедники.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть природу родного края, сокровища недр, развивать навыки самостоятельной работы.	Красная книга Нижегородской области. Керженский заповедник.	Практическое занятие на определение редких представителей флоры и фауны.
5	Большие и малые поселения.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть историю формирования поселений Нижегородской области. Развивать навыки работы по группам.	Город-горожане, село-сельчане. Профессии нижегородской глубинки.	Подготовить презентацию: «Мое село».
6	Хозяйство края.	Комбинированный урок.	1	Определить значение понятия «Карман России», рассмотреть экономическое развитие края: промышленность, торговля, сельское хозяйство, заводы и фабрики. Агропромышленные предприятия. Транспорт. Развивать навыки работы в парах.	Нижегородский край – центр народного художественного творчества. Наша марка. Городецкий пряник. Хохлома. Павловский автобус. «Волга» и «ГАЗель». Суда на подводных крыльях. Выксунское литье. МИГи. Саровский атомный комплекс. Нижегородская ярмарка.	Презентации, рефераты.
7	Мы вместе – единая семья. Национальные особенности края.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть национальный состав Нижегородской области, национальные традиции в названиях поселений. Изучение исторических источников, работа с электронными средствами информации.	Данные последней переписи населения по Нижегородской области (2010 год); национальные центры.	Составить схему по теме.
8	Мы вместе – единая семья. Этносы и национальная культура на территории Нижегородской области.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть национальный состав Нижегородской области, национальные традиции в названиях поселений. Изучение исторических источников, работа с электронными средствами информации.	Татары, мордва, чуваши, марийцы. Национальные традиции. Переселенцы. Нижегородское гостеприимство.	Работа по группам, в парах по теме. Работа по контурной карте. Тестирование.
Раздел 2. Наши традиции и герои (16 ч.)
9	Нижегородская символика.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть историю создания герба Нижегородской области, Нижнего Новгорода, родного поселения. Развивать работу в группах.	Символы Нижегородского края (олень, буревестник). Нижегородский герб. Герб Починковского района.	Составить словарик темы. Рисунок.
10	Легенды и предания земли Нижегородской.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Изучение памятников устного народного творчества. Развивать навыки самостоятельной работы.	Бабушкины сказки, легенды, сказания, былины, предания, песни, частушки, пословицы, поговорки, загадки. Нижегородские собиратели-фольклористы: , .	Самостоятельная работа с дополнительной литературой, рассказы, выступления.
11	Праздники и обычаи.	Комбинированный урок.	1	Развивать духовно-нравственный смысл праздничного дня. Религиозные и светские праздники. Языческие традиции. Нижегородские престольные праздники.	Русский народный календарь как отражение местных традиций. Хороводы и посиделки.	Составление схемы по теме.
12	Уклад жизни. Домострой.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть и установить причинно-следственные связи: где живут нижегородцы. Домоводство. Хозяйственный год.	Лето зиму кормит. Дачники. Отцы и дети. Семейные традиции. Домострой. Нижегородский народный костюм, нижегородская кухня.	Работа в группах, презентации.
13	Нижегородские начала. Великие благоверные князья Юрий (Георгий) Всеволодович и Александр Невский.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Определить причины начала усобиц и основания Нижнего Новгорода (1221г), развивать навыки работы в группе.	Князь Юрий (Георгий) Всеволодович – полководец, просветитель и храмостроитель. Александр Невский – «солнце земли Русской». Городец на Волге. Лаврентьевская летопись. Возвышение Нижегородской земли. Единство с Москвой.	Даты, события, факты. Письменный опрос.
14	Дорога к храму.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Определить значение церкви в жизни русского человека, развивать духовную культуру личности. Рассмотреть православные традиции.	Ценности истинные и мнимые. Старообрядчество. Знаменитые храмы и монастыри Нижегородской земли.	Составить привила поведения опираясь на 10 заповедей.
15	Святые земли Нижегородской.	Комбинированный урок.	1	Расширять знания православных традиций, преподобные на Русской земле. Развивать навыки самостоятельной работы.	ПреподобныйЕвфимий Суздальский и основание Печерского Нижегородского монастыря. Преподобный МакарийЖелтоводский и Унженский. Макарьевский монастырь. . Преподобный Варнава Ветлужский. Новомученики российские. .	Вопросно-ответная беседа
16	Национальное единство. Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Обобщить и систематизировать знания истории русского государства в XYII веке, развивать навыки индивидуальной работы.	Эпоха Смуты. Патриарх Гермоген. Кузьма Минин –нижегородский земский староста. . Нижегородское ополчение. День народного единства – новый праздник новой России. (4 ноября)	Письменная работа по датам, событиям, фактам.
17	Великие нижегородцы.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть различные пути к известности. Развивать чувство ответственности, патриотизма. Развивать навыки работы в группах.	Линия жизни. Известные и знаменитые нижегородцы: , , . Наши современники.	Работа в группах, составление презентаций.
18	Великие нижегородцы. Наши современники.	Комбинированный урок.	1
19	«За други своя…». Герои живут в нашей памяти.	Комбинированный урок.	1	Определить значение понятий «герой», «подвиг», «патриот». Развивать навыки самостоятельной работы.	Ополченцы. Декабристы, народники, революционеры. Известные нижегородские памятники героям. Памятники героям в нашем городе.	Работа в группах, составление презентаций.
20	Герои живут среди нас.	Комбинированный урок.	1
21	«Застывшая музыка» Нижегородского края. Архитектурный облик родных поселений.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Определить сходство и различие в развитии культуры русских городов. Архитектура – искусство, организующее пространство. Развивать навыки работы в группах.	Архитектурные стили. Нижегородские зодчие. Антипа Константинов, А. Бетанкур, О. Монферран и др. шедевры нижегородской архитектуры(здание Государственного банка, Дворец труда, Строгановская церковь, Волжский откос, Чкаловская лестница, Александровский сад и др.). Архитектура с. Починки.	Задания по группам: «Архитектура нашего города».
22	Нижегородский край в литературных памятниках.	Комбинированный урок.	1	Изучение литературных памятников. Развивать навыки самостоятельной работы.	Житие. Китежский летописец -Печерский – певец нижегородского Заволжья; Болдинская осень ; ; научный подвиг ; Максим Горький и Нижний Новгород; Арзамас в творчестве . Краеведческий музей, театры.	Составление плана - рассказа по выбранной теме.
23	Музеи. Библиотеки. Театр.	Комбинированный урок.	1
24	Нижегородский край и российская история.	Комбинированный урок	1	Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, приобретённые во время изучения темы наши традиции и герои.	Щит Отечества. Волжский рубеж. Взгляд сквозь века. Нижегородское Поволжье. Ока и Волга народной жизни.	Понятийный диктант.
Раздел 3. «Золотое кольцо» Нижегородского края. (10 ч.)
25	Городец – город мастеров.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть историю основания Городца, развивать навыки индивидуальной работы.	Городецкие древности. Город –музей. Народные промыслы. Новь древнего города.	Составление плана - рассказа по теме.
26	«Там, где Ока обнимается с Волгой-рекой…»	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть особенности развития Владимиро-Суздальского княжества и оценить политику князей.	Нижний – сосед Москвы ближний. Нижегородский кремль. Нижний Новгород – «карман России». Заводы-гиганты: Сормовский, ГАЗ, «Сокол». Нижний Новгород – Горький – Нижний Новгород.	Составление схемы: «промышленные районы г. Нижний Новгород».
27	Нижегородское Заволжье.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть особенности развития Нижегородского Заволжья, основные занятия населения и категории населения, развивать навыки работы в группе.	«В лесах»; старообрядцы-кержаки. Семенов, Ветлуга, Урень. Заволжье – родина золотой хохломы, деревянной ложки, федосеевской игрушки.	Понятийный диктант, даты, события.
28	Благословенное Дивеево.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Рассмотреть историю основания женского монастыря. Изучить жизнь и деятельность Дивеевских Святых. Развивать навыки самостоятельной работы с историческими источниками и электронными носителями.	Серафим Саровский. Святыни Дивеева. Святая канавка.	Работа в группах, творческое задание по теме.
29	Пушкинское Болдино.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть отношения к Нижегородскому краю. Развивать навыки работы в группе.	Болдино – родовое имение Пушкиных. Праздники поэзии. Музей-заповедник.	Составление плана - рассказа по теме.
30	Золотые купола Арзамаса.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть легендарное прошлое Арзамаса, проследить за развитием города.	Арзамас – торгово-промышленный и торгово-ремесленный центр. Современный Арзамас.	Составление плана - экскурсии по городу.
31	Родина Кузьмы Минина – историческая Балахна.	Комбинированный урок.	1	Рассмотреть историю, изготовления балахнинского изразца, нижегородского черного кружева, соляного промысла.	У истоков Волжского флота, современная Балахна.	Составление плана - экскурсии по городу.
32	Именитые нижегородские села.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Выделить основные направления в развитии сел, развивать навыки работы в паре.	Дороги нижегородчины. Нижегородская глубинка. Торгово-промысловые села: Павлово, Ворсма, Богородск, Лысково, Большое Мурашкино, Чернуха. Заповедные места: Ичалки, Васильсурск – Волжская Швейцария. Национальные поселения.	Работа в группах, составление презентаций.
33	Индустриальные центры.	Урок изу­чения нового мате­риала.	1	Дать представления о формировании Приволжского горного округа, оценить вклад индустриальных центров в экономику страны. Развивать навыки индивидуальной работы.	«Малый Урал», Выксунская металлургия. Кулебакский чугуноплавильный завод (1867), промышленники Баташовы. Дзержинск и Кстово –центры большой нефтехимии. Борский стекольный завод.	Работа в группах, составление презентаций.
34	Мы - нижегородцы. Мы – Россияне. Обобщение и повторение по курсу.	Урок повторения и обобщения.	1	Рассмотреть вклад нижегородцев в историю и культуру России. Развивать навыки работы в группах. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, приобретённые во время изучения курса.	Братство народов и культур на Нижегородской земле. Я – гражданин России, нижегородец.	Понятий диктант, тестирование.