Образовательная деятельность (стр. 3 )

·  непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми;

·  совместной образовательной деятельности педагога с детьми в режимных моментах;

·  самостоятельной детской деятельности в условиях развивающей предметной среды группы, стимулирующей процессы саморазвития ребенка, его творческие проявления.

Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, максимальном развитии всех специфических детских видов деятельности: игровой, двигательной, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения. В ДОУ выделяется оптимальное время для детской игры, как ведущего вида деятельности ребенка-дошкольника, в которой формируются новые качества психики и личности ребенка: коммуникативные способности, способность к символизации, произвольность поведения, воображение, фантазия, целеполагание, умственный план действия и др.

Составляющие образовательного процесса	возрастные группы
первая младшая	вторая младшая	средняя группа	старшая группа	подготовительная группа
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности	10 мин	15 мин	20 мин	25 мин	30 мин
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в день	10 мин	30 мин	40 мин	1 час 15 мин	1,5 часа
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в неделю	1,5 часа	2 часа 45 мин	4 часа	6 часов 15 мин	8 часов 30 мин

Недельная нагрузка непосредственно образовательной деятельности

на изучение каждой образовательной области в группах общеразвивающей направленности

№/п	Образовательная область	возрастные группы (количество в неделю/мин одно занятие)
первая младшая	вторая младшая	средняя группа	старшая группа	подготовительная к школе группа
1.	«Здоровье»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия)
2.	«Физическая культура»	3 по 10мин	3 по 15 мин	3 по 20 мин	3 по 25 мин	3 по 30 мин
3.	«Безопасность»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия)
4.	«Социализация»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия); совместная взросло-детская деятельность в режимных моментах и в свободной самостоятельной деятельности детей
5.	«Труд»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия); совместная взросло-детская деятельность в режимных моментах и в свободной самостоятельной деятельности детей
6.	«Познание»	1 по 8 мин	2 по 15 мин	2 по 20 мин	3 по 25 мин	4 по 30 мин
7.	«Коммуникация»	2 по 8 мин	1 по 15 мин	1 по 20 мин	2 по 25 мин	1 по 30 мин
8.	«Чтение художественной литературы»	1 по 30 мин
9.	«Художественное творчество»	2 по 8 мин	2 по 15 мин	2 по 20 мин	3 по 25 мин	3 по 30 мин
10.	«Музыка»	2 по 10мин	2 по 15 мин	2 по 20 мин	2 по 25 мин	2 по 30 мин
Недельная нагрузка (в мин)	90	150	200	325	420
Допустимая недельная нагрузка	90 (1,5 ч.)	165 (2 ч. 45 м)	240 (4 ч.)	375 (6 ч. 15 м)	510 (8 ч. 30 м)
Количество занятий	10	10	10	13	14
Допустимое количество занятий	10	10	10	13	14

Недельная нагрузка непосредственно образовательной деятельности на изучение каждой образовательной области в группах компенсирующей направленности

№/п	Образовательная область	возрастные группы (количество в неделю/мин одно занятие)	примечания
старшая группа	подготовительная к школе группа
1.	«Здоровье»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия)
2.	«Физическая культура»	3 по 25 мин	3 по 30 мин
3.	«Безопасность»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия)
4.	«Социализация»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия); совместная взросло-детская деятельность в режимных моментах и в свободной самостоятельной деятельности детей
5.	«Труд»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия); совместная взросло-детская деятельность в режимных моментах и в свободной самостоятельной деятельности детей
6.	«Познание»	2 по 25 мин	2 по 30 мин
7.	«Чтение художественной литературы»	содержание интегрируется с содержанием других образовательных областей (как часть занятия); совместная взросло-детская деятельность в режимных моментах
8.	«Художественное творчество»	3 по 25 мин	3 по 30 мин
9.	«Музыка»	2 по 25 мин	2 по 30 мин
10.	Коррекционные занятия «Коммуникация» (формирование фонематического восприятия и представлений; языкового анализа и синтеза; связной грамматически правильной речи - проводит учитель – логопед)	3 по 20 мин	4 по 25 мин
Недельная нагрузка (в мин)	310	400	в старш. гр.- 65 мин; в подг. – 110 мин
Допустимая недельная нагрузка	375 (6 ч. 15 м)	510 (8 ч. 30 м)
Количество занятий	13	14
Допустимое количество занятий	13	14

Кружковая работа

№ п/п	Название кружка	Возрастная группа	Руководитель
1	«НЕБОЛЕЙКА»	Старшая группа № 2, подготовительная группа № 7 компенсирующей направленности	Руководитель физического воспитания:
2.	«ОРКЕСТР»	Старшая группа № 3 общеразвивающей направленности	Музыкальный руководитель:
3.	«ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛОЧКИ» (работа с дидактическим материалом «Цветные счётные палочки Кюизенера»)	Старшая группа № 3 общеразвивающей направленности	Воспитатели: ,
4.	«САМОДЕЛКИН» - оригами	Подготовительная группа № 7 компенсирующей направленности	Воспитатель:
5.	«УМЕЛЫЕ РУЧКИ»- художественное творчество	2 младшая группа № 5 общеразвивающей направленности	Воспитатели: ,
6.	«НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»	Средняя группа № 4 общеразвивающей направленности	Воспитатели: ,
7.	«ВОЛШЕБНАЯ КИСТОЧКА»	Подготовительная группа № 1 общеразвивающей направленности	Воспитатель изостудии: