Экзаменационная работа для 8 класса

О Б Щ Е С Т В О З Н А Н И Е

(базовый уровень)

Экзаменационная работа для 8 класса

2 вариант

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя

21 задание. Часть 1 содержит 17 заданий с кратким ответом, часть 2

содержит 4 задания с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию

отводится 2 часа 30 минут (150 минут).

Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры, которая

соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа

в тексте работы.

Ответы к заданиям 16–17 записываются в виде последовательности

цифр в поле ответа в тексте работы.

В случае записи неверного ответа на задания части 1 зачеркните его

и запишите рядом новый.

Часть 2 включает в себя текст и 4 задания к нему (задания 18–21). Для

выполнения этих заданий необходимо: выбрать нужную информацию из

текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения;

соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Ответы на задания части 2 записываются на отдельном листе.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи

в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее

количество баллов.

Желаем успеха!

 

Часть 1

При выполнении заданий 1–15 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1. Разлившаяся весной река затопила несколько населённых пунктов. Спасатели эвакуировали местных жителей и домашний скот. Этот пример иллюстрирует

1) влияние природы на жизнь общества

2) административное правонарушение

3) глобальные экологические проблемы

4) влияние культуры на жизнь общества

2. Какая сфера жизни общества включает в себя науку и научные исследования?

1) экономическая

2) политическая

3) социальная

4) духовная

3. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. При разрешении межличностного конфликта важно понять точку зрения другого человека.

Б. К наиболее эффективным способам разрешения любых межличностных конфликтов относят приспособление к мнению противника, полный отказ от своих интересов.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. Анатолий работает на заводе. Он хороший отец и друг. Его хобби – футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Всё это характеризует Анатолия, прежде всего, как

1) индивида

2) личность

3) спортсмена

4) семьянина

5. Политическая организация критикует политику правительства в отношении пенсионеров. Какие сферы жизни общества непосредственно затрагивает эта деятельность?

1) политическую и социальную

2) экономическую и социальную

3) политическую и духовную

4) экономическую и духовную

5. Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми.

Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о морали?

А. Нормы морали выражают представления о добре и зле.

Б. Общество заинтересовано в том, чтобы его члены выполняли требования морали.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

7. Десятиклассница гимназии Татьяна победила на престижном конкурсе бальных танцев. Она занимается также в детской вокальной студии. На какой ступени образования находится Татьяна?

1) высшее профессиональное образование

2) основное общее образование

3) среднее общее образование

4) среднее профессиональное образование

8. 13-процентный налог взимается с доходов физических лиц (граждан). Объектом налога является

1) налогоплательщик

2) заработная плата

3) фирма

4) налоговая служба

9. Какой из примеров иллюстрирует понятие «предпринимательская деятельность»?

1) К. получил ссуду в банке на покупку автомобиля

2) С. участвовал в социологическом опросе

3) Н. покупает товары на рынке

4) М. дает частные уроки по физике

10. В рыночной экономике

1) вопрос о том, что производить, решается органами государственного управления

2) цена на товары определяется соотношением спроса и предложения

3) государственный план определяет, сколько производить определённой продукции

4) спрос регулируется карточками, талонами, списками льготников

11. Иван Петрович получил зарплату и отложил некоторую сумму на летний отдых. Какую функцию денег иллюстрирует этот пример?

1) мировые деньги

2) мера стоимости товара

3) средство накопления

4) средство обращения

12. Существуют различные значения понятия «экономика». Экономику в значении «хозяйство» иллюстрирует

1) производство и распределение материальных благ и услуг

2) объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты

3) исследование причин экономического спада

4) разработка перспективных моделей развития производства

13. В рыночной экономике, в отличие от командной, государство

1) регулирует спрос и предложение

2) перераспределяет доходы бюджета

3) вводит косвенные налоги

4) законодательно защищает частную собственность

14. Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определённый период времени и по определённым ценам, называется

1) спросом 3) предложением

2) прибылью 4) специализацией

15. Антон Сергеевич является владельцем фирмы. Для увеличения прибыли он внедрил новые технологии. В данной ситуации он проявил себя прежде всего как

1 )потребигражданин

2) покупапредприниматель

Ответом к заданиям 16-17 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в тексте работы.

16. В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) необходимость поддержания теплового баланса тела

2) осознание собственных потребностей

3) создание нового, не имеющего аналогов в природе

4) потребность в пище и питье

Черты сходства	Черты отличия

17. Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ФАКТЫ	СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) расчёт параметров бюджета страны Б) создание службы занятости населения В) очередные выборы главы государства Г) разработка бизнес-плана компании Д) концерт всемирно известного музыканта	1) духовная 2) социальная 3) экономическая 4) политическая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (18–21) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (18, 19 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 24–29.

18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

19. Почему, по мнению автора, человечество тратит миллиарды на сохранение природной среды? Укажите две причины.

20. Приведите два подтверждения значения культурной среды для становления личности.

21. Как вы понимаете употребленное автором словосочетание «нравственная экология»? Почему нравственная экология жизненно важна для человека и общества? Приведите два объяснения.