ОРГАНИЗАЦИЯ ВОЛОНТЁРСКОГО ДВИЖЕНИЯ -
ПУТЬ К РЕШЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
«ОСОБЕННЫХ» ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Интеграция детей с особенностями психофизического развития (далее ОПФР) хорошо прослеживается в модели психолого-педагогического сопровождения. Сопровождение ребёнка по его школьному пути – это движение вместе с ним, рядом, а иногда – чуть впереди, если надо объяснить нужные решения. Роль педагога в этой сфере деятельности очень важна и многообразна. Он, как никто другой, обладает широким спектром направлений работы, одной из которых может и должна быть волонтёрская деятельность, ориентированная на уважение к личности ребёнка с ОПФР, вовлечение его значимого окружения в процесс воспитания и социализации. Отличительной чертой волонтёрства является его служение интересам социально незащищённых граждан.
Кроме того, участие в волонтёрской деятельности помогает обычным детям понять и почувствовать каждодневные проблемы своих сверстников, на личном опыте убедиться в том, что каждый человек является, безусловно, ценной личностью, независимо от степени его умственного и физического развития.
Работа по интеграции детей с ОПФР в социум специфическая, требующая определённых качеств, личностной мотивации. Результативность любой деятельности во многом зависит от вовлечённых в неё людей. Волонтёр должен быть активным, целеустремлённым, иметь склонность к состраданию и благотворительности, обладать навыками работать в команде. И именно отбору членов волонтёрской группы необходимо уделить особое внимание. Необходимо дать объявление, рекламу или листовку, содержащую призыв, который должен привлечь будущих волонтёров.
«ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО МНОЖЕСТВО ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСЯМИ В РАЗВИТИИ СТРАДАЮТ ОТ НЕДОСТАТКА ОБЩЕНИЯ, ИМ НЕ ХВАТАЕТ ТЕПЛОТЫ И ЗАБОТЫ? ВЫ МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ РЕШИТЬ ПРОБЛЕМУ, ЕСЛИ ХОТЯ БЫ НЕСКОЛЬКО РАЗ ПРИДЁТЕ В СВОЁ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ В ЦЕНТР КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ (ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КЛАСС ИЛИ ИНТЕГРИРОВАННУЮ ГРУППУ). ВЫ ПОЛУЧИТЕ РАДОСТЬ, ПОМОГАЯ ДРУГИМ. ВЫ НАЙДЁТЕ НОВЫХ ДРУЗЕЙ И ВНЕСЁТЕ РАЗНООБРАЗИЕ В СВОЮ ЖИЗНЬ!!!»
После того, как призыв дойдёт до заинтересованных людей, и они станут обращаться к ответственному педагогу, начнётся один из самых ответственных этапов в формировании команды: собственно отбор её потенциальных членов.
Примерный образец анкеты для потенциальных волонтёров
Ф. И.О: |
Телефон: |
Адрес: |
Есть ли у вас хобби, любимое занятие в свободное время: ð Да ð Нет ð Если «да», то назовите его |
Есть ли у вас предыдущий опыт благотворительной работы ð Да ð Нет ð Если «да», то напишите какой |
Есть ли, в перечисленном ниже, тот тип благотворительной работы, в котором вы наиболее заинтересованы (отметьте любое количество пунктов) ð Работа один на один с ребёнком с ОПФР ð Работа в качестве помощника ð Проведение праздников ð Помощь в быту нуждающимся ð Нет предпочтений ð Другое (напишите сами) |
Есть ли человек или группа лиц, с которыми вы хотели бы работать? (отметьте) ð Взрослые ð Престарелые ð Подростки ð Дети - инвалиды ð Дети с особенностями в развитии ð Нет предпочтений ð Другое (напишите сами) |
В какое время вы можете работать как волонтёр? ð Будни ð Вечером ð Дневное время ð Другое |
Есть время в течение недели, когда вы не можете заниматься благотворительностью? ð Да ð Нет ð Если «да», то когда именно? |
СПАСИБО!
Примерная беседа с кандидатом в волонтёры
Проводил беседу: |
Ф. И.О. добровольца: |
Адрес, телефон: |
Что привлекло вас в нашей работе? |
Любите ли вы детей? |
Что бы вы хотели получить здесь от благотворительной работы? |
Что заставило бы вас почувствовать удовлетворение? |
Предпочитаете ли вы работать сами, с группой или с партнером? Почему? |
Как вы думаете, какие свои знания, умения и навыки вы можете использовать? |
Какой тип контроля вы предпочитаете? |
Грамотный отбор добровольцев позволит не только защитить ребёнка-инвалида, ребёнка с ОПФР, но и даст возможность выяснить оптимальные пути привлечения волонтёров к активной деятельности.
Хочется отметить, что мероприятия по выбору волонтёров являются лишь начальной точкой формирования волонтёрской группы. Начинающие работать волонтёры нуждаются в дополнительных знаниях и умениях для того, чтобы чувствовать себя увереннее, избегать возможных разочарований, стрессов и конфликтов. Совершенно недопустимо предлагать неподготовленным детям работу с детьми-инвалидами и детьми с ОПФР. Обязательным условием является серьёзная подготовительная работа через психологические тренинги, обучающие семинары, беседы и др. Большое значение в организации деятельности волонтёрского отряда придаётся их инструктированию и обучению по особым, связанным с данной работой вопросам и поведению, которое от них требуется в ходе контактов с различными группами детей с особенностями в развитии. Необходимо рассказать волонтёрам не только о том, как следует выполнять работу, чего не следует делать, а также как поступить в случае происшествия или непредвиденной ситуации. Полезно также обозначить полномочия добровольцев, уточнить, с кем они будут работать, как их обязанности согласуются с другими членами группы и вписываются в общую картину жизнедеятельности посещаемого учреждения.
Итак, настоящая, слаженная команда волонтёров представляет собой группу энергичных людей, которые привержены общему делу, хорошо работают вместе, получают от этого удовольствие и добиваются результатов.
ОЧЕНЬ НАДЕЕМСЯ НА ВЗАИМОВЫГОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО!
