Муниципальный этап краевого конкурса
«Семейные экологические проекты»
Номинация
А у нас во дворе
Автор работы
,
ученик 2 «А» класса
МБОУ СОШ №21 им. Т. Костыриной хутора Лосево
Кавказский район.
Научный руководитель
, учитель начальных классов
МБОУ СОШ №21 им. Т. Костыриной.
Кавказский район
2017 г.
Аннотация
2 Номинация «А у нас во дворе»
Авторы работы:
Нехаев Дмитрий
Научный руководитель
Название проекта
«А у нас во дворе»
Работа учащегося 2 класса «А» направлена на исследование проблемы «А у нас во дворе». Над проектом работали все члены семьи учащегося.
В работе Дмитрий анализирует предметы флоры и фауны, которые находятся у него во дворе. Ему интересно, откуда появились деревья, кустарники, цветы, домашние животные. Результатом исследования стали приобретенные знания о том, что человек и природа тесно связаны между собой. Кроме того, окружающий мир нуждается в постоянной заботе человека. В итоге у ребенка возникло желание изготовить скворечник и кормушку для птиц. Материалы работы собирались в течение 2х месяцев.
Данная работа соответствует возрасту и интересам учащегося, исследование может быть продолжено весной, летом и осенью.
Контактный телефон : +7(918)0470747
E-mail: *****@***ru
Оглавление
I. Введение................................................................................................................................. 2
II. Глава I. «А у нас во дворе».............................................................................................. 3
1. Объект исследования........................................................................................................ 3
2. Методы исследования....................................................................................................... 3
III. Глава II. «Результаты исследования»......................................................................... 4
1. Деревья в моем дворе....................................................................................................... 4
2. Кустарники............................................................................................................................. 6
3. Цветы....................................................................................................................................... 6
4. Домашние животные.......................................................................................................... 7
5. Птицы....................................................................................................................................... 8
6. Изготовление скворечника.............................................................................................. 9
IV. Заключение........................................................................................................................ 10
Список рекомендуемой литературы............................................................................. 11
I. Введение
Целью моего исследования проблемы появления птиц, деревьев, кустарников, цветов, насекомых во дворе является выяснение того:
- какие природные объекты существуют в нашем дворе;
- какие представители флоры и фауны живут вместе с нами;
- как они появились (что их привлекло жить рядом с человеком);
- как можно сохранить и приумножить природные богатства, которые находятся рядом с нами.
Всем известно, что человек не может жить без флоры и фауны. Он только дополняет их и является их частью. К сожалению, в настоящее время природа отошла на второй план, что привело к ее медленному уничтожению. Это является главной проблемой в современном мире – мире стали и компьютерных технологий. Деревьев становится меньше, а они являются источником пищи, кислорода и дают жизнь многим животным, животные в свою очередь являются важнейшим звеном в пищевой цепочке. Решить эту проблему может только человек, а точнее все общество в целом. Каждый, будь это взрослый или ребенок, должен поучаствовать в сохранении природы. Главное, понимать, как важны животные и растения в нашей жизни - жизни людей.
II. Глава I. «А у нас во дворе»
1. Объект исследования
Я живу в хуторе Лосево в маленьком переулке с названием «Новый» рядом со школой, в которой я учусь. У нас очень большой двор. На его территории стоят одноэтажный дом и разные постройки, такие как сарай, курятник, летняя кухня и другие, растут деревья, кусты и цветы. Также с нами живут домашние питомцы: две кошки и собака.
2. Методы исследования:
- визуальное наблюдение;
- опрос;
- описание;
- анализ;
- практическое применение результатов исследования.
III. Глава II «Результаты исследования».
1. Деревья в моем дворе
В нашем дворе находится много природных объектов.
Во дворе растет большое количество деревьев: шелковица, абрикос, груша, вишня, алыча, грецкий орех, акация и яблоня. В результате опроса родителей, дедушки и бабушки я узнал, что шелковица и акация выросли без помощи человека из принесенных птицами семян. Шелковица - самое старое и высокое дерево во дворе, ему около сорока пяти лет. Оно имеет четыре ствола, растущие в разные стороны.
Акация растет вдоль забора в хозяйственном дворе и создает тень в жаркий день. Остальные фруктовые деревья были посажены моими прабабушкой и прадедушкой. Их плоды не только очень вкусные, но и приносят много пользы. Фрукты содержат необходимые человеку витамины и микроэлементы, которые помогают правильной работе организма. Грецкий орех содержит так необходимый человеку йод и является хорошим источником энергии.
Мне стало интересно, как можно определить возраст дерева, и, я спросил об этом у папы. Он рассказал, что способов узнать возраст дерева очень много. Самый точный – это определение возраста по годичным кольцам1 ствола. Каждый год на стволе образуется одно годичное кольцо, поэтому посчитав их, мы легко определим, сколько дереву лет.
Вывод: в результате визуального наблюдения я пришел к выводу, что деревья могут появляться не только самостоятельно, но и с помощью человека.
|
2. Кустарники
Также во дворе растут кусты смородины, малины и винограда. Этим насаждениям уже много лет, они плодоносят, правда уже не так обильно. Мы планируем заменить часть кустарников, омолодить их, пересадив молодые растения на новое место. Смородина и малина – это настоящие бойцы, которые борются с простудными заболеваниями. Смородина укрепляет иммунитет2, а малина используется при лечении простуды и гриппа. Виноград же оказывает комплексное воздействие на организм, очищает организм от вредных веществ, снижает уровень холестерина3, улучшает кровоток, что в свою очередь влияет на бесперебойную работу сердца.
Вывод: все кустарники в моем дворе появились только благодаря человеку; чтобы они плодоносили, за ними необходимо ухаживать.
3. Цветы
В палисаднике растет большое количество цветов, которые посадила моя прабабушка. Первыми зацветают нарциссы и дикие гиацинты, позже тюльпаны, а за ними розы.
|
Все цветы очень красивые и приятно пахнут. Они радую глаз ранней весной, летом и поздней осенью. Нарциссы, тюльпаны и розы посадила моя прабабушка, а дикие гиацинты появились во дворе сами. Когда то очень давно семечка дикого гиацинта попала к нам во двор. Скорее всего семечку, а может и не одну, принесли птицы. После того, как появились первые цветы дикого гиацинта, прабабушка рассадила его по всему двору. Бабушка рассказывает мне, что за цветами надо ухаживать, чтобы они не превратились в сорняки.
Вывод: большую часть цветов в моем дворе посадили прабабушка и бабушка, и за ними нужно ухаживать.
4. Домашние животные
У нас живут две кошки, взрослая, ее котенок и собака. Взрослую кошку зовут Мася, и десять лет назад она была бездомным котенком. Мама подобрала ее и принесла домой. С тех пор она живет в нашем дворе. Она ловит мышей и уже начала учить своего котенка охотиться. Тем самым Мася помогает сохранить зерно и наши припасы в целости и сохранности.
Мою любимую собаку зовут Лада и ей семь лет. Мама купила ее на рынке. Она охраняет наш двор, а еще она очень игривая и постоянно развлекает меня и мою маленькую сестру.
Вывод: питомцы в нашем дворе появились благодаря маме, и им хорошо живется с нами, потому что мы их любим.
5. Птицы
Еще в нашем дворе обитает очень много птиц, которых привлекают созревшие плоды с деревьев. На уроках окружающего мира я узнал, что птицы очень важны, так как они помогают бороться с вредными насекомыми и сохраняют наш урожай. Чтобы привлечь в наш двор еще больше птиц, мы с папой построили скворечник и повесили его на старой груше.
Вывод: чтобы птицы появились во дворе, нужно создавать условия для их обитания.
6. Изготовление скворечника
Когда мы с папой строили скворечник, я почувствовал, как тяжело помогать птицам. Мне теперь интересно наблюдать, как весной в наш домик будут заселяться новые жильцы.
IV. Заключение
В результате визуального наблюдения; опроса родителей, дедушки и бабушки; описания объектов моего двора, я пришел к выводу:
- все растения в моем дворе появились благодаря человеку, кроме шелковицы, акации и дикого гиацинта; люди могут не только использовать природные богатства, но и приумножать их;
- домашние животные приносят нам пользу, если мы умеем о них заботиться;
- каждый из нас способен помочь птицам, построив для них скворечник и кормушку.
Следовательно, природа и человек тесно связаны между собой, а мой двор уже давно стал неотъемлемой частью природы.
Список рекомендуемой литературы
1. Окружающий мир : 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / 2012г.
2. Экология, Природа, Человек, 6 класс, Культура, , 2010г.
3. Энциклопедия животных для детей. Автор: Руайе Анна, Монтардр Хелен; перевод: Амченков Юрий; редактор: Бологова Валентина. Издательство: Махаон, 2013 г.
4. Интернет ресурсы: Сайт википедия: https://ru. wikipedia. org/wiki/.
