Вебинар - дистанционная форма повышения квалификации

ВЕБИНАР - ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

,

старший преподаватель кафедры русского языка и культуры речи

РЭУ им.

, доцент кафедры русского языка и культуры речи РЭУ им.

,

заведующая кафедрой русского языка и культуры речи РЭУ им.

Аннотация

В статье исследуются проблемы организации дистанционных форм повышения квалификации преподавателей русского языка в филиалах РЭУ им. . Авторы рассматривают вебинар как наиболее популярную в будущем форму, позволяющую привлечь к участию ведущих ученых-филологов, преподавателей, студентов, школьников и широкий круг участников, интересующихся русским языком. Интерактивность и малозатратность делают вебинар перспективным способом дистанционного повышения квалификации.

Ключевые слова: дистанционные формы повышения квалификации, вебинар, электронный учебно-методический комплекс.

Будучи высокоавторитетным центром подготовки специалистов, университет им. поддерживает связи с большим числом учебных заведений, действующих в качестве его филиалов, в том числе и в зарубежных странах. Студенты в филиалах обучаются на основе программ и планов университета с использованием уже апробированной структуры и организации учебного процесса. Программа подготовки студентов включает также и изучение русского языка, что обеспечивается кафедрами или центрами языковой подготовки. Кафедра русского языка университета выступает головной по отношению к соответствующим филиальным структурам [ Корнилова, 2015]. Основными видами сотрудничества являются обмен студентами, корректировка учебных планов и экзаменационных материалов, а также работа преподавателей кафедры в филиале. Одной из наиболее острых проблем преподавания русского языка в филиалах является повышение качества методической подготовки преподавателей, что требует постоянного повышения их квалификации и поиска новых форм и методов ее организации с ориентацией на преподавателей, работающих вдали от головных кафедр соответствующего профиля. По ряду причин (удаленность, ограниченное финансирование, длительность обучения) не могут широко использоваться традиционные формы повышения квалификации, такие как ФПК или стажировки в ведущих столичных вузах. Отсюда вытекает необходимость развивать новые, малозатратные формы и способы повышения профессионального уровня преподавателей. С этой точки зрения оптимальной является внедрение такой формы работы, как вебинар. Онлайн-семинар ( англ. webinar) – это проведение онлайн-встреч, во время которых каждый находится у своего компьютера, а связь осуществляется через Интернет, при этом также может быть использован и текстовый чат, где в режиме реального времени участники могут обмениваться мнениями или задавать вопросы. Кафедра русского языка и культуры речи РЭУ им. имеет положительный опыт проведения вебинаров ( субсидия департамента образования г. Москвы на выполнение мероприятия № 1 по приоритетному направлению № 12). В рамках гранта было написано три учебно-методических комплекса (УМК) и три электронных учебно-методических комплекса (ЭУМК). Представленный в учебных пособиях материал способствует закреплению знаний, полученных в школе, и формированию компетенций, предусмотренных Федеральным государственным стандартом основного общего образования по русскому языку. В УМК -1 и в ЭУМК - 1 «Деловой человек пишет по-русски: трудные случаи орфографии и пунктуации русского языка» [ Азарян, Болдина, Дашицыренов, Корнилова, 2014] излагаются правила орфографии и пунктуации, вызывающие наибольшую трудность. Линейный принцип изложения учебного материала и большое количество тренировочных упражнений формируют навыки грамотного письма. УМК – 2 и ЭУМК -2 «Культура письменной речи делового человека: составляем отчет, доклад, деловое письмо» [Беспалова, Голубева, Женова, Карпухина, Коваль, 2014] помогает вести деловую корреспонденцию, писать экономические отчеты и т. п., то есть позволяет повысить культуру письменной речи делового человека. Переслаивание учебного материала как принцип изложения позволяет многократно возвращаться к каждой из изученных тем на новом, более сложном уровне. В УМК – 3 и ЭУМК – 3 «Культура устной речи делового человека: общаемся на работе и по работе» [Бондарь, Буйских, Карпухина, Меламуд, 2014 ] предлагается проанализировать аудиозаписи, сделанные в различных российских организациях, с точки зрения деловой риторики. Необходимые теоретические сведения и система практических заданий в учебно-методическом и в электронном учебно-методическом комплексах сделали возможным на их основе создать и реализовать программу дополнительного профессионального образования «Русский язык и культура речи в профессиональной деятельности: деловой человек говорит и пишет по-русски». К участию в дистанционном курсе повышения квалификации были приглашены школьные учителя, вузовские преподаватели и все интересующиеся русским языком. В рамках курса были организованы вебинары, посвященные актуальным вопросам русского языка: рассматривались трудные темы орфографии и пунктуации [Болдина, Лаврушина, 2014]; орфоэпические, морфологические и синтаксические нормы русского языка [Журавлева, 2013, С. 73]; языковое оформление деловой документации; способы речевого воздействия [Корнилов, Корнилова, 2013, С. 111-144]. По окончании дистанционного курса повышения квалификации зарегистрированные участники получили сертификат. Сейчас вебинар является наиболее перспективной формой повышения квалификации, позволяющей без особых затрат привлечь большое количество участников и повысить их компетенцию.

Список литературы

1. Корнилова гуманитарных дисциплин в условиях глобализации учебного процесса [Текст] / // Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 окт. 2015) / редкол.: [ и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015.- № 3(4).- ISSN 2412-0529.

2. , , Корнилова человек пишет по-русски: трудные случаи орфографии и пунктуации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sdo. rea. ru/cde/rus/1

3. , , Тутаева письменной речи делового человека: составляем отчет, доклад, деловое письмо [ Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sdo. rea. ru/cde/rus/2

4. , , Меламуд устной речи делового человека: общаемся на работе и по работе [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sdo. rea. ru/cde/rus/3

5. , Лаврушина к экзамену по русскому языку/ сост.: , .- Москва : ФГБОУ ВПО «РЭУ им. », 2014.- C.129-154.

6. К вопросу о вариативности языковой нормы. Акцентологические нормы.// Русский язык. Традиции и новаторство в обучении и преподавании. Сборник статей и докладов на научно-практических конференциях.- Спутник Москва, 2013.- С. 73-89.

7. , Корнилова современных геополитических процессов – залог эффективности делового общения // Русский язык. Традиции и новаторство в обучении и преподавании. Сборник статей и докладов на научно-практических конференциях.- Спутник Москва, 2013.-С.111-144.

WEBINAR - DISTANCE FORM TRAINING

   Pogorelskaya S. A.

senior lecturer in Russian language and culture of speech

 Plekhanov Russian University of Economics

   Boldina O. O.

 assistant professor of Russian language and culture of speech

 Plekhanov Russian University of Economics

   Lavrushina E. V.

 Head of the Department of Russian language and culture of speech

 Plekhanov Russian University of Economics

Abstract

The article examines the problems of the organization of distance training of teachers of the Russian language in the branches Plekhanov Russian University of Economics. The authors examine the webinar as the most popular form in the future, allowing to involve leading philologists, teachers, students, schoolchildren and a broad range of participants who are interested in Russian language. Interactivity and inexpensive way to make a webinar perspective remote training.

Key words: remote forms of training, webinars, e-training complex.

Reference

1. Kornilovа T. V. The role of the humanities in the context of globalization of the educational process [Text] / T. V.Kornilova // Teaching experience: the theory, methodology, practice: the materials of the IV-Mezhdunar. nauch. prakt. konf. (Cheboksary, October 30th. 2015) / Editorial Board.: O. N.Shirokov [et al.]. - Cheboksary: ​​CNS "plus Interactive», 2015.- № 3 (4) .- ISSN 2412-0529.

2. Azarian N. A., Boldinа O. O., Dashitsyrenov Z. D., Kornilova T. V. Business man writing in Russian: difficult cases spelling and punctuation [electronic resource]. Access: http://sdo. rea. ru/cde/rus/1

3. Bespalovа K. S., Golubeva N. A., Genova N. A., Karpukhina N. M., Koval P. E., Lavrushina E. V., Pavlyuk N. A., Tutaeva D. R. Culture of writing a business person: draw up a report, report, business letter [electronic resource]. Access: http://sdo. rea. ru/cde/rus/2

4. Bondar I. V., Buyskikh T. M. Karpukhina N. M., Melamud M. R. Culture of speech business person: communicate at work and on the work of [electronic resource]. Access: http://sdo. rea. ru/cde/rus/3

5. Boldina O. O., Lavrushina E. V. Preparing for the exam on the Russian language / Comp.: O. O.Boldina, E. V.Lavrushina.- Moscow: VPO "REU them. Plekhanov ", 2014.- 264 p.

6. Zhuravlev N. S. On the question of the variability of language rules. Aktsentologicheskie rules.// Russian language. Tradition and innovation in learning and teaching. Collection of articles and reports in the scientific and practical konferentsiyah.- Sputnik Moscow, 2013.- pp 73-89

7. Kornilov O. A., Kornilova T. V. Understanding the contemporary geopolitical processes - the key to effective business communication // Russian language. Tradition and innovation in learning and teaching. Collection of articles and reports at scientific conferences Sputnik .- Moscow, 2013.-S.111-144.