УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ:
«СТРОЕНИЕ АТОМА»
, МБОУ лицей № 90,
учитель физики, г. Краснодар.
Предмет (направленность): физика.
Возраст детей: 8 класс.
Место проведения: класс.
Цель урока: на основании рассмотренных ранее опытов по электризации и знаний из химии о таблице Менделеева и способах записи химических элементов изучить строение атома, ввести понятие планетарной модели атома как опережающие знания и на основании электронной теории строения атома объяснить процессы электризации тел.
Тип урока: изучение новых знаний,.
Оборудование: ПК, проектор, экран, Обучающие программы:(«Открытая физика», «Физика в картинках», «Лекции по физике (Teach Pro)»), ресурсы Интернета: методические ( журнал «Физика в школе», газета «Первое сентября»).
Вступительное слово учителя: «Чтобы понять, в чём состоит причина электрических явлений, в том числе и электризации, необходимо рассмотреть строение вещества.
Любое вещество состоит из молекул и атомов.
Атом – частица нейтральная.
После открытия электрона возникли вопросы: какое строение имеет атом, почему атом нейтрален, хотя в его состав входят отрицательно заряженные частицы – электроны» .
Учитель: В 1897г. английский физик Джозеф Джон Томсон открыл электрон – частицу с наименьшим отрицательным зарядом.
В 1903г. предложил первую модель строения атома, которая имеет сейчас только историческое значение.
|
По Томсону атом - это шар,
заполненный положительно
заряженным веществом,
в которое вкраплены электроны.
|
В 1919 г. исследования Резерфорда привели к открытию состава ядра атома.
В ядре находятся частицы нуклоны: положительно заряженные частицы – протоны и нейтральные частицы – нейтроны.
Поскольку атом нейтрален, то сумма всех отрицательных зарядов электронов равна положительному заряду ядра.
|
|
Если каким-либо способом удалить из атома один или несколько электронов, то у атома окажется избыток положительного заряда. Полученную частицу называют положительным ионом.
Если атом присоединит избыточные электроны, то получится отрицательный ион.
Учитель: Рассмотрим и сравним модели атома и ионов бериллия.
|
В каждом атоме число протонов и число электронов одинаково, поэтому в обычных условиях общее число электронов в любом теле равно общему числу протонов в нём.
Все электроны одинаковы, и каждый из них имеет наименьший отрицательный заряд.
Все протоны также одинаковы, и каждый имеет положительный заряд, равный заряду электрона.
Сумма всех отрицательных зарядов в теле равна по абсолютному значению сумме всех положительных зарядов и тело в целом не имеет заряда. Оно электрически нейтрально.
qэ · nэ = qп · nп
qтела = 0
Экспериментально доказано, что при электризации тел выполняется закон сохранения электрического заряда:
Алгебраическая сумма электрических зарядов остается постоянной при любых взаимодействиях в замкнутой системе,
т. е. q1 +q2 +q3 + …+qn = const
При трении эбонитовой палочки о шерсть, она заряжается отрицательно, а шерсть – положительно.
Это объясняется тем, что при трении электроны переходят с шерсти на эбонит.
Теперь на эбонитовой палочке будет избыток электронов, а в куске шерсти – недостаток.
Заряды шерсти и эбонитовой палочки равны по абсолютному значению.
При электризации заряды не создаются, только разделяются.
Часть отрицательного заряда переходит с одного тела на другое.
В атомах электроны находятся на разных расстояниях от ядра. Удаленные электроны слабее связаны с ядром, чем ближние.
Особенно слабо удерживаются удаленные электроны ядрами металлов.
Поэтому в металлах удаленные от ядра электроны покидают свои места и свободно движутся между атомами.
Эти электроны называют свободными, а вещества в которых они находятся являются проводниками.
В неметаллах электроны прочно удерживаются в своих атомах и не могут двигаться свободно в электрическом поле.
Поэтому такие вещества являются непроводниками.
Учитель: На основании изученного на уроке материала ответим на следующие вопросы.
1. Как изменилась бы масса какого-либо атома, если бы он потерял все свои электроны? А как изменились бы его размеры?
2. Почему в проводниках избыточные заряды располагаются только по поверхности?
3. Правильно ли утверждение, что два заряда, равные по величине, но противоположные по знаку, уничтожаются, если их поместить на один и тот же проводник?
6. Два незаряженных электроскопа соединены между собой металлической проволокой. К шарику одного (не касаясь его) поднесли положительно заряженную палочку. Какие заряды окажутся на листочках каждого электроскопа?
|
Домашнее задание:
§ § 30-31, вопросы к параграфам и упражнения 11,12 - устно
( «Физика-8»)
Закончи предложения:
1. Сегодня я узнал(а)…….
2. Я понял(а), что……
3. Я приобрел……
4. Я научился объяснять…….
5. Меня удивило……
6. Я мечтаю…….
7. На этом уроке мне понравилось……
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ:
1.Программа для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. М.; «Дрофа», 2009г.
2.Учебник: . Физика - 8 класс. М.; «Просвещение», 2010г.
3. Учебник , . ФИЗИКА. 8 класс. М.; «Дрофа», 2007.
4. . Сборник задач по физике. М.; «Экзамен», 2011.
5. . Поурочные разработки по физике. 8 класс. М.; «ВАКО», 2008г.
6. . Сборник качественных и расчетных задач по физике для 7-9 классов. Краснодар, 2007.
7.Тульчинский задачи по физике. М.; «Просвещение». 2009г.
