Основы теории литературы (стр. 2 )

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7
1	Детская литература	*	*	*	*	*	*	*
2	Методика чтения и литературы	*	*	*	*	*	*	*
3	Вариативные системы преподавания русского языка и литературного чтения	*	*	*	*	*	*	*
4	Практикум по анализу художественных произведений детской литературы	*	*	*	*	*	*	*

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	СРС	Всего	В т. ч. ауд. занят. в интерактивной форме (в часах)
1	Литературоведение как научная дисциплина.	2		–	2	4
2	Литература как вид искусства.	2	2	–	2	6
3	Форма и содержание художественного произведения. Тема и идея. Сюжет. Композиция.	4	4	–	4	12	2
4	Родо-жанровое деление литературы.	2	2	–	2	6
5	Поэтический язык.	2	4	–	4	10	2
6	Основы стиховедения.	4	4	–	4	12	2
7	Основные закономерности литературного процесса.	2		–		2
8	Приемы анализа художественных произведений, применяемые в начальной школе.		2	–		2	1

6. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.

7. Примерная тематика курсовых работ (проектов)

Курсовые работы не предусмотрены.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

Сосновская, О. В.  Теория литературы и практика читательской деятельности [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. «Педагогика и методика начального образования» / . - М. : Изд. центр «Академия», 2008. - 107, [2] с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Рекомендовано УМО. - ISBN 978-5-7695-5440-7; 30 экз. : 169-73.

Теория литературы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Филология»: в 2т.: {Учеб.}. Т.1 : Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика / под ред. ; авт. тома , , . - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 509,[1] с. - (Высшее профессиональное образование. Филология). - Допущено УМО. - ISBN 978-5-7695-5585-5; 85 экз. : 316-80. - 408-87.

Теория литературы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Филология": в 2т.: {Учеб.}. Т.2 : Историческая поэтика / под ред. ; авт. тома . - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 359,[1] с. - (Высшее профессиональное образование. Филология). - Допущено УМО. - ISBN 978-5-7695-5585-5; 75 экз. : 239-80. - 311-30.

б) дополнительная литература

Рыжкова, основы и технологии начального литературного образования [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению 540600 (050600) - "Педагогика": {Учеб.} / . - М. : Изд. центр "Академия", 2007. - 414,[1] c. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Допущено УМО. - ISBN 978-5-7695-3971-8; 101 экз. : 311-30.

в) программное обеспечение и электронные образовательные ресурсы

1. Презентации к лекциям

г) информационно-справочные и поисковые системы,

1. Википедия – свободная энциклопедия. – URL: http://ru. wikipedia. org

2. Электронная гуманитарная библиотека. – URL: http://www. gumfak. ru

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения учебных занятий по дисциплине «Основы теории литературы» необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

- учебные аудитории для проведения лекционных и практических занятий, оснащенные учебной мебелью, аудиторной доской, стационарным или переносным комплексом мультимедийного презентационного оборудования, имеющего доступ к Интернету и локальной сети.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1. Образовательные технологии

Дисциплина «Основы теории литературы» играет важную роль в системе подготовки учителя начальных классов, так как готовит его к деятельности в гуманистической парадигме, что заложено в человековедческой функции литературы как явления антропоцентрического по своему содержанию и форме. Курс интегрирован в общую систему подготовки учителя начальных классов, поскольку тесно связан с подготовкой будущего учителя к осуществлению начального литературного образования младших школьников.

Курс отличается интенсивностью, так как при ограниченном количестве отведенного учебного времени студент должен усвоить большой объем информации и выработать необходимые предметные и профессиональные компетентности.

В рамках этого курса происходит знакомство студентов с основными понятиями теории литературы, необходимыми учителю начальных классов для успешной реализации программы по литературному чтению в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования, а также для организации детского чтения и участия в организации культурного и воспитательного пространства.

В процессе изучения курса формируются навыки самостоятельного анализа художественных произведений с учетом их художественной структуры, жанрового своеобразия и соотнесенности с общественно-политическими и нравственно-эстетическими проблемами современности; осваиваются особенности анализа адресованных детям художественных произведений в единстве формы и содержания; побуждается интерес к современным методам анализа литературного произведения с учетом его многоуровневости и «человековедческой» направленности.

Программой курса предусмотрено чтение лекций и проведение практических занятий.

На лекционных занятиях освещаются сложные для студентов первого курса теоретические вопросы. При этом акцентируется внимание на материал и аспекты, мало разработанные или носящие дискуссионный характер, что порождает разноречивые оценки в учебной литературе.

На практических занятиях основное внимание уделяется выработке навыков самостоятельного анализа текста, что имеет выраженную направленность на формирование профессиональных навыков, которыми должен владеть современный учитель в условиях реализации программ госстандарта второго поколения начального общего образования. С целью оптимальной организации работы на практических занятиях студентам предлагается план практического занятия с рекомендованным алгоритмом действия. Например, по учебной и научной литературе студентам рекомендуется познакомиться с тем или иным теоретическим материалом, а затем продемонстрировать полученные знания на примерах, в том числе и из детской художественной литературы. К каждому занятию рекомендуется научная литература по теме.

На практических занятиях используются интерактивные формы, связанные с работой в малых группах и последующей презентацией результатов с обсуждением.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе, так как студент должен самостоятельно прочитать и проанализировать обширный корпус текстов, чтобы научиться вычленять те или иные аспекты содержания и формы художественного произведения. К самостоятельной работе относятся и задания, связанные с заучиванием наизусть текстов стихотворений русских писателей 19 и 20 веков.

10.2. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации

а) рейтинговая система текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов

Рейтинговая оценка достижений студентов основана на «Положении о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОУ ВПО «ВГПУ» от «31» августа 2009 г.

Критериальная база рейтинговой оценки

учебных достижений студентов по дисциплине «Основы теории литературы»

Вид учебной деятельности студента	Баллы
Работа на лекционных занятиях (экспресс-тестирование: не менее 3)	до 9 баллов
Работа на практических занятиях: монологические ответы на заранее предложенные вопросы; участие в беседах и дискуссиях, выполнение интерактивных заданий и др.	до 18 баллов
Контрольные мероприятия (не менее 2-х в семестр)	до 20 баллов
СРС: -  чтение наизусть: ·  1 сонет по выбору; ·  5 стихотворений по выбору, написанных хореем, ямбом, дактилем, амфибрахием, анапестом; ·  отрывок из романа «Евгений Онегин» (не менее 28 строк). -  самостоятельный анализ выученных наизусть художественных произведений.	до 3 баллов до 10 баллов
Экзамен	до 40 баллов
Итого	100 баллов

1. Студент, набравший 30 баллов, допускается к сдаче экзамена.