Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №1
Конспект НОД во второй младшей группе
по теме: «Чье это перышко?».
Подготовила:
воспитатель
Чебаркуль 2016г.
Образовательная область: «Речевое развитие».
Продолжительность:15 минут
Программное содержание:
1. Учить детей рассматривать игрушки: кошку, белку, курочку.
2. Формировать умения отвечать на вопросы воспитателя.
3. Активизировать употребления прилагательных.
4. Развивать речевое дыхание, учить произносить слова, фразы чётко и громко.
5. Воспитывать у детей нравственные качества, чувства взаимопомощи, сопереживания, любви к животным.
Оборудование: пёрышки по количеству детей, игрушки (курочка, белка, котик), зернышки, молочка в молочнике, чашечка под молочко, чашечка под зернышки, орешки, чашечка под орешки, дорожка из бумаги, яички деревянные.
Содержание:
Дети заходят в группу.
В: Ребятки, у нас сегодня гости, давайте улыбнёмся и поздороваемся с гостями.
В: А сейчас мы с вами поиграем, встали все около меня, глазками смотрим на меня.
Игра: «Солнышко»
Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже (руки вниз).
Хорошо-хорошо солнышку живётся,
(делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело поется (хлопаем в ладоши).
В: Ой, ребятки, пока мы с вами танцевали, я что-то вот там увидела.
Д: Дети рассматривают, говорят.
В: Давайте поищем, может быть, ещё найдём пёрышки.
Д: Дети находят, берут, рассматривают.
В: Посмотрите какие пёрышки. Какие они? Какого цвета?
Д: Красивые, пушистые, мягкие, гладкие.
В: Пёрышки маленькие, лёгкие, умеют летать. А можно с ними поиграть? Положу на ладошку и подую – полетело пёрышко! А вы так умеете?
Дыхательная гимнастика: «Перышки».
Д: Дети играют с пёрышками.
В: Как вы думаете, как здесь оказались пёрышки? Чьи они? Может быть, они кому-то нужны?
- Дети, пойдёмте по ровненькой дорожке искать, кто же потерял эти пёрышки?
- А чтобы они не улетели, будем крепко держать в ручке.
Игра: «По ровненькой дороже»
По ровненькой дорожке шагают наши ножки, топ – топ – топ
По камушкам, по камушкам
В ямку бух. (дети приседают).
В: Посмотрите, кто здесь лежит? Чей это хвостик выглядывает?
Д: Ответ.
В: Правильно, это котик. Какая шубка у него?
Д: мягкая, пушистая (дети гладят игрушку).
В: Как вы думаете, может, это котика пёрышки? Нет? Почему?
Д: У него шёрстка!
В: Значит, пёрышки потерял не котик.
В: Ребятки котик почему-то грустный, давайте поднимем ему настроение. А мы знаем про котика потешку.
Потешка: «Как у нашего кота…».
Как у нашего кота, (руки на поясе; повороты туловища вправо-влево)
Шубка очень хороша, (гладим себя от плеча до запястья)
Как у котика усы, («подкручиваем» усики)
Удивительной красы, (ладошки к щёчкам и качаем головой вправо-влево)
Глазки смелые, (моргаем глазками)
Зубки белые. (показываем зубки)
В: ребята, у котика все равно еще грустные глазки. Давайте угостим котика. Что любит котик? Налей, Егор, молочка котику. Пожелаем котику приятного аппетита. До свидания, котик.
Д: (Прощаются)
В: А мы опять пойдём по ровненькой дорожке
Игра: «По ровненькой дорожке».
В: Ой. Ребятки, кто это?
Д: белка.
В: ребята, как вы думаете это белочки перышки?
Д: нет.
В: правильно, у белочки мех, мягкий и пушистый хвостик.
В: ребята, посмотрите, белочка несла орешки своим бельчатам и уронила. Поможем белочке собрать орешки?
Д: Да (воспитатель помогает, наблюдает и подсказывает).
В: А мы знаем про белочку потешку, давайте её «подарим» белочке.
Пальчиковая гимнастика (потешка) «Сидит белочка..».
Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
И волку зубастому!
В: ребята, белочка нас благодарит и говорит большое спасибо, а нам нужно отправляться дальше искать, чье же это перышко.
Игра: «По ровненькой дорожке».
В: Ой, ребята, кто-то ещё кричит? Кто это?
Д: курочка!
В: Да, курочка Ряба! Давайте рассмотрим курочку. Какая она?
Д: Отвечают.
В: Посмотрите, что у курочки: шёрстка или пёрышки? Значит, чьи это пёрышки? Кто их потерял? А давайте, дети, спросим у курочки?
Д: Курочка, это ты потеряла пёрышки? Ко-ко-ко!
В: Вот, кто потерял пёрышки! Давайте отдадим курочке пёрышки.
Д: Отдают пёрышки.
В: Наверно курочка тоже хочет кушать? Что любит кушать курочка?
Д: Зёрнышки
В: Вот вам зёрнышки, давайте угощать курочку.
А мы ещё знаем про курочку потешку, давайте расскажем.
Потешка: «Курочка»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками),
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
В: Ну, вот мы нашли того, кто потерял пёрышки. Кого мы встречали на пути? Как мы помогали? Чем мы покормили котика? А курочку? Как помогли белочке? Хорошо мы всем помогли. Молодцы, ребятки! Какие вы добрые и хорошие детки.
В: ребята, курочка вам очень благодарна и дарит вам свои яички, не простые, а яркие, красивые. Что нужно сказать курочке?
Д: спасибо!
В: ребята, с этими яичками можно поиграть в интересную игру: «Катание с горки».
Занятие окончено. Дети идут играть.
