|
АННОТАЦИЯ
Рабочая программа общепрофессионального ы ОП.02. основы МАТЕРИАЛОВЕДЕНИя разработана в соответствии с требованиями к реализации ФГОС СПО «08.01.08 Мастер отделочных строительных работ», утвержденного Приказом Минобрнауки России 2 августа 2013 г. N 898; а также на основании учебного плана по основной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих и служащих «08.01.08 Мастер отделочных строительных работ».
Данная программа предусматривает изучение широкого спектра современных строительных материалов, используемых в профессиональной деятельности мастеров сухого строительства.
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Социально-профессиональный техникум «СТРОИТЕЛЬ», 620141, 6.
*****@***ru
Авторы:
- преподаватель профессиональных дисциплин и мастер практического обучения высшей квалификационной категории Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Социально-профессиональный техникум «СТРОИТЕЛЬ»,
ученая степень, звание, должность, место работы, Ф. И.О.
- преподаватель первой квалификационной категории и мастер практического обучения первой квалификационной категории Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Социально-профессиональный техникум «СТРОИТЕЛЬ»,
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт программы общепрофессионального цикла «ОП.02. основы МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ» | 4 стр. |
2. Цели и задачи освоения содержания программы общепрофессионального цикла «ОП.02. основы МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ» | 5 стр. |
3. Структура и содержание программы общепрофессионального цикла «ОП.02. основы МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ» | 6 стр. |
4. Условия реализации программы общепрофессионального цикла «ОП.02. основы МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ» | 11 стр. |
5. Контроль и оценка результатов освоения содержания программы общепрофессионального цикла «ОП.02. основы МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ» | 12 стр. |
1. паспорт ПРОГРАММЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА «ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»
1.1. Область применения программы. Программа общепрофессионального цикла «Основы материаловедения» является частью основной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих и служащих «08.01.06.Мастер сухого строительства»:
- в части освоения вида профессиональной деятельности: выполнение облицовочных работ, устройство ограждающих конструкций при производстве, ремонте и реконструкции зданий и сооружений в качестве монтажника каркасно-обшивных конструкций, облицовщика плиточника в ремонтно-строительных управлениях, на промышленных предприятиях, ЖКХ с единичным производством независимо от их организационно-правовых форм.
Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать общими компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ПК 2.1. Выполнять подготовительные работы при производстве монтажа каркасно-обшивочных конструкций.
ПК 4.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных работ.
Программа общепрофессионального цикла ОП.02. Основы материаловедения может быть использована в основной образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих и служащих «08.01.06 Мастер сухого строительства»
1.2. Цели и задачи программы общепрофессионального цикла Основы материаловедения
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате освоения учебной дисциплины должен:
уметь:
определять основные свойства материалов;
знать:
общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения
1.2. Рекомендуемое количество часов на освоение программы общепрофессионального цикла Основы материаловедения
максимальной учебной нагрузки обучающегося 87 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;
самостоятельной работы обучающегося 29 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
2.1. Объем и виды работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 87 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 58 |
в том числе: | |
лабораторно-практические занятия | 36 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 29 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в рамках обязательной учебной нагрузки по предмету. |
2.2. 1.Учебно-тематический план и содержание «Основы материаловедения» | ||||
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. | Количество часов | Уровень освоения |
|
1 | 2 | 3 | 4 |
|
Раздел 1 | Отделочные строительные материалы | 58 |
| |
Тема 1. Общие сведения о материалах | Содержание учебного материала | 2 |
| |
1.3 | Классификация и стандартизация строительных материалов. | 2 |
| |
Физические свойства строительных материалов |
| |||
Химические и физико-химические свойства материалов |
| |||
Механические и технологические свойства материалов |
| |||
Лабораторные занятия | 4 | 3 |
| |
Л1.4 | Определение объёмной массы и водопоглощения строительных материалов | 2 |
| |
Л 1.5 | Определение строительно-эксплуатационных свойств отделочных материалов | 2 |
| |
Тема 2. Отделочные строительные материалы, применяемые при отделке помещений с использованием комплектных систем сухой отделки | Содержание учебного материала | 7 |
| |
2.1 | Гипсокартонные листы: виды, свойства, размеры, условные обозначения, характеристики. | 1 | 2 |
|
2.2 | Применение гипсокартонных листов: внутренняя облицовка стен и мансард, устройство межкомнатных перегородок, подвесных потолков, сборных оснований пола. Огнезащита конструкций. |
| ||
2.3 | Металлические профили и крепежные элементы, гидроизоляционные и теплоизоляционные материалы их свойства, назначение и применение. | 1 |
| |
2.4 | КРЛ: гвл, аквапанель, файерборд, сейфборд, аккустика и т. д. | 2 |
| |
2.5 | Строительные смеси для сухой отделки: шпаклевочные, клеевые, самонивелирующиеся для полов. Свойства, технические характеристики, преимущества, применение. | 1 |
| |
2.6 | Ленты и рулонные материалы, материалы для сборных оснований пола | 2 |
| |
Лабораторное, практическое занятие | 19 | 3 |
| |
Л2.1 | Мел, его физико-химические свойства, позволяющие на его основе создавать современные строительные материалы (ГКЛ, ГВЛ). | 2 |
| |
Тест по содержанию всей темы 3 |
| |||
Практическое занятие |
| |||
Составление таблицы «Металлические профили и крепежные элементы», | 4 |
| ||
Составление таблицы- каталога «Крупноразмерные листы при сухой отделки помещения» | 7 |
| ||
Составление таблицы- каталога: вспомогательных материалов, применяемых при отделке помещений с использованием комплектных систем КНАУФ. | 6 |
| ||
Тема 3. Материалы для облицовочных работ | Содержание учебного материала | 13 |
| |
3.1 | Растворы, сухие смеси и составы для облицовочных работ | 2 | 2 |
|
3.2 | Клеи, мастики на неорганическом вяжущем. Их виды, свойства, область применения. | 1 |
| |
3.3 | Клеи, мастики на органическом вяжущем. Их виды, свойства, область применения. | 1 |
| |
3.4 | Классификация облицовочных плиток. Виды и характеристика облицовочных плиток, область применения. Фасонные плитки и область их применения. | 2 |
| |
3.5. | Вспомогательные материалы. Грунтовки, гидроизоляционные материалы, сетка, уголки, погонажные изделия | 1 |
| |
3.6 | Штучные облицовочные изделия | 2 |
| |
3.7 | Керамическая плитка. Виды, свойства, область применения. | 1 |
| |
3.8 | Искусственный, натуральный камень. Виды, свойства, область применения. | 1 |
| |
3.9 | Облицовочные синтетические материалы для облицовки потолков, стен и полов. Полимерные материалы для облицовки потолков, стен и полов. Виды, свойства, область применения. | 1 |
| |
3.10 | Облицовочные плиты для навесных вентилируемых фасадов | 1 |
| |
Лабораторное, практическое занятие | 13 |
| ||
Составление таблицы «вид поверхности-клеевой состав» | 2 |
| ||
По индивидуальной теме подобрать вид клея, дать характеристику, обосновать выбор, подготовить сообщение. | 5 |
| ||
По индивидуальной теме подобрать плитку для облицовки заданной поверхности, дать характеристику, обосновать выбор, подготовить сообщение. | 6 |
| ||
Всего (обязательные аудиторные занятия): в том числе лабораторно-практических работ: | 58 36 |
| ||
Дифференцированный устный зачет по содержанию |
|
для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
2.2.2.Перечень лабораторных, практических работ (согласно Учебно-тематический план):
- Определение объёмной массы и водопоглощения строительных материалов
- Составление схемы «Классификация строительных материалов»
- Мел, его физико-химические свойства, позволяющие на его основе создавать современные строительные материалы (ГКЛ, ГВЛ).
- Составление таблицы «Металлические профили и крепежные элементы»,
- Составление таблицы - каталога «Крупноразмерные листы при сухой отделки помещения»
- Составление таблицы - каталога: вспомогательных материалов, применяемых при отделке помещений с использованием комплектных систем КНАУФ.
- Составление таблицы «вид поверхности-клеевой состав»
- По индивидуальной теме подобрать вид клея, дать характеристику, обосновать выбор, подготовить сообщение.
- По индивидуальной теме подобрать плитку для облицовки заданной поверхности, дать характеристику, обосновать выбор, подготовить сообщение.
2.2.3. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся.
Тема, раздел | Задания, Способы работы | Учебная нагрузка (в соотв с РУП) | Форма контроля |
Общие сведения о материалах | 1. Подготовить сообщение по теме «Свойства новейших строительных материалов» 2. Подготовить доклад по теме: «Стандартизация строительных материалов» | 4 ч | -Проверка выполнения сообщения |
Отделочные строительные материалы, применяемые при отделке помещений с использованием комплектных систем сухой отделки | 1. Выполнить сообщение по теме: «Огнезащитные, гидро - и теплозащитные материалы» 2. Выполнить реферат на тему «Современные крупноразмерные листовые материалы» 3. Выполнить сообщение на тему «Материалы для сборных оснований пола» 4. Выполнить реферат на тему «Плиты гипсовые пазогребневые.» 5. Выполнить доклад на тему «Свойства, технические характеристики, преимущества, недостатки отделочных материалов» 6. Выполнить презентацию на тему «Рулонные материалы для отделки помещения» 7. Выполнить сообщение на тему «Средства для чистки, полировки и удаления гипсовой вуали с различных поверхностей» | 13 | -Проверка выполнения сообщения -Проверка выполнения реферата -Проверка выполнения сообщения -Проверка выполнения реферата -Проверка выполнения доклада. -Проверка выполнения презентации -Проверка выполнения сообщения |
Материалы для облицовочных работ | 1. Подготовить презентацию: «Новейшие облицовочные материалы» 2. Подготовить реферат по теме: «Вспомогательные материалы для облицовочных работ» 3. Подготовить сообщение по теме «Приготовление растворов для плиточных работ, растворы для промывки облицованных поверхностей» 4. Подготовить сообщение по теме «Особенности полимерных и синтетических облицовочных материалов для облицовки потолков, стен и полов» 5. Подготовка доклада на тему: «Приготовление декоративных и специальных растворов» 6. Подготовить сообщение по теме «Готовность помещения к облицовочным работам» 7. Подготовить сообщение на тему: «Требования к качеству, правилам хранения, транспортировки материалов» | 12 | -Проверка выполнения презентации -Проверка выполнения реферата -Проверка выполнения сообщения -Проверка выполнения сообщения -Проверка выполнения доклада -Проверка выполнения сообщения -Проверка выполнения сообщения |
Итого | 29 ч |
Критерии оценки за доклад, реферат, конспект, сообщение.
Критерии | Баллы | Баллы | оценка | |
Правильность оформления доклада, реферата | 1 | 8-9 | 5 (Отлично) | |
Краткость, четкость изложения материала | 1 | 5-7 | 4 (Хорошо) | |
Профессионализм изложения | 1 | 3-4 | 3 (Удовлетворительно) | |
Грамотно и четко сделанные выводы | 1-2 | Менее 3 | 2 (Неудовлетворительно) | |
Наглядность (наличие таблиц, графиков, схем, фотографий, рисунков) | 1-2 | |||
Выступление с докладом, защита реферата | 1-2 |
Критерии оценки презентации
Критерии | Макс. кол. бал | |
Структура презентации | ||
1. | Правильное оформление титульного листа | 2 |
2. | Отмечены информационные ресурсы, | 1 |
3. | Логическая последовательность информации на слайдах | 2 |
Оформление презентации | ||
4. | Единый стиль оформления | 1 |
5. | Использование на слайдах разного рода объектов | 2 |
6. | Текст легко читается, фон сочетается текстом и графическими файлами | 1 |
7. | Сформулированы цель, гипотезы | 2 |
8. | Сделаны выводы | 2 |
Сумма баллов | 13 |
13 – 11 баллов 5 (Отлично)
10 – 9 баллов 4 (Хорошо)
8-7 баллов 3 (Удовлетворительно)
6-5 баллов 2 (Неудовлетворительно)
3. условия РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета:
«Материаловедение»
лаборатории:
«Информационные технологии»
Оборудование учебного кабинета: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, информационные стенды, наглядные пособия,
оборудование для проведения лабораторных работ.
Технические средства обучения: DVD player, компьютеры, лазерный проектор, интерактивная доска
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры, сканер, принтер, копир, выход в сеть Интернет, наличие локальной сети.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Парикова (сухое строительство): учебник для нач. проф. образования/ ,, .-3-е изд. стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 304 с. 1SВК 978-5-7695-9089-4
Интернет-ресурсы:
1. http://www. pkraski. ru/section/1/ Порошковые краски
2. http://oboi. profilsnab. ru/general. htmlОбои для ремонта.
3. mamas. ru›archive/index. php/t-10602.html Виды обоев, характеристики и свойства обоев [Архив]...
4. http://remontinfo. ru/article. php? bc_tovar_id=99 Гипсовая штукатурка своими руками
5. http://www. neoluxe. ru/catalog/22/ Подготовка стен под декоративную штукатурку
6. http://www. clavel. ru/ Декоративная и венецианская штукатурка
http://www. abskgroup. ru/production/razdel/33/ Изоляционные системы
Дополнительные источники:
1. Справочно-информационные и периодические издания
2. Видеоматериалы
3. Контроль и оценка результатов освоения ПРОГРАММЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Инструментарием текущего контроля является оценочный лист в форме таблицы:
Раздел (тема) междисциплинарного курса | Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели результатов подготовки (признаки проявления компетенции) | Индикаторы показателя (качественная оценка признака проявления компетенции – как делает) | Оценка (0 или 1 балл) | Дескриптивная оценка (рекомендации педагога по дальнейшему овладению признака ПК) |
Формы и методы текущего контроля по дисциплине доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
Раздел 1 | |||
Тема 1. Общие сведения о материалах | Знает: Классификацию и стандартизацию строительных материалов. Физические свойства строительных материалов Химические и физико-химические свойства материалов Механические и технологические свойства материалов Умеет: Определять объёмную массу и водопоглощение строительных материалов | Выделяет необходимый по технологическим показателям материал из группы строительных и отделочных материалов по характерным признакам, свойствам Называет основные свойства материалов (физические, химические, технологические) Дает обоснование выбора материала, основанное на свойствах материала Формулирует определения строительных и отделочных материалов Находит информацию о свойствах новейших строительных материалов через различные источники Определяет объем материала, необходимого для выполнения задания. | Собеседование, устный или письменный зачет, работа с информационными материалами (проспекты, буклеты, журналы и т. д.), практическое |
Тема 2. Отделочные строительные материалы, применяемые при отделке помещений с использованием комплектных систем сухой отделки | Знает: Комплектующие материалы сухой отделки помещений. Вспомогательные материалы для подготовки поверхностей из ГКЛ и ГВЛ под отделку. Материалы для сборных оснований пола. Огнезащитные, гидро - и теплозащитные материалы. Умеет: Отбирать материалы для определенных видов работ по сухой отделке помещений. Определять объемы строительных материалов для выполнения производственных заданий. | Определяет виды, свойства, размеры, условные обозначения, характеристики гипсокартонных листов Выбирает гипсокартонные листы для внутренней облицовки стен и мансард, устройства межкомнатных перегородок, подвесных потолков, сборных оснований пола. Называет материалы для огнезащиты конструкций из КРЛ. Определяет свойства, назначение и применение металлических профилей и крепежных элементов, гидроизоляционных и теплоизоляционных материалов Дает техническую характеристику, преимущества, применение строительных смесей для сухой отделки: шпаклевочные, клеевые, самонивелирующиеся для полов. Выбирает вспомогательные материалы для подготовки поверхностей из ГКЛ и ГВЛ под финишную отделку, для чистки, полировки и удаления гипсовой вуали с различных поверхностей. Дает характеристику грунтовочным составам для разных оснований, сухим смесям и растворам, готовым к применению. Составляет таблицы вспомогательных материалов, применяемых при отделке помещений с использованием комплектных систем КНАУФ. Определяет количество материалов для выполнения определенного практического задания | Самостоятельная работа, работа в группе, взаимооценка, Самооценка, собеседование, консультация, |
Тема 3. Материалы для облицовочных работ | определять основные свойства материалов; определять пригодность применяемых материалов; | Классифицирует облицовочные плитки. Определяет виды и характеристики облицовочных и фасонных плиток, область их применения. Готовит растворы для плиточных работ, растворы для промывки облицованных поверхностей. Выделяет особенности полимерных и синтетических облицовочных материалов для облицовки потолков, стен и полов. Решает задачи по определению необходимых вспомогательных материалов и их количества (сухие смеси и мастики). Обосновывает применение различных вспомогательных материалов при производстве облицовочных работ Находит информацию о свойствах, применении и назначении материалов для облицовочных работ в различных источниках | Самостоятельная работа, практическая работа, взаимооценка, собеседование, консультация, самооценка, чек-лист |
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
