Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Гимназия при Главе муниципального района «Сосногорск»
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Земля – наш общий дом»
ФГОС
Учитель начальных классов
г. Сосногорск
2013год
Внеклассное мероприятие «Земля – наш общий дом »
2 класс
Кто не принадлежит своему Отечеству, тот не принадлежит и человечеству.
(Виссарион Белинский)
Цель. Воспитывать у ребят любовь и уважение к своей Родине.
Задачи:
1. Воспитывать у учащихся желание сделать много добрых и полезных дел, чтобы Родина стала еще прекрасней;
2. Формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;
Подготовительная работа. Ученики делятся на 4 группы. Каждая группа на 3 этапе получает карточки с вопросами. Ребята готовят ответы.
Вопросы на карточках:
- Какое место на Земле вы называете своей Родиной?
- Может ли у человека быть две Родины?
- Что дети могут сделать для счастья своей Родины?
- Может ли Родина быть несчастной, страдать, болеть, и почему это происходит?
- Как вы думаете, что нужнее всего для счастья человека?
- Может ли вся планета Земля быть Родиной человека?
- Как Родина может наградить человека за его любовь?
- Чем вы больше всего гордитесь в своей Родине?
1.Звучит песня «С чего начинается Родина?»
Учитель
- О чем мы сегодня будем говорить? (О Родине)
- Как вы понимаете слово «Родина»?
- С чего начинается Родина?
( Дети отвечают на вопросы, мнение каждого ученика поощряется)
Учитель.
- Мы услышали разные ответы. Мы согласимся с мнением каждого.
оловьева видит Родину….
2.Чтение стихотворения «Моя Родина» слова Н. Соловьевой
( читают подготовленные дети)
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички.
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Для меня Россия – белые березы, (Фотографии мам)
Для меня Россия – утренние росы,
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь, (Фотография класса)
Ты, моя Россия, песни петь умеешь,
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это мы с друзьями. (Говорят ребята хором)
Учитель
– Что можно сказать об авторе этого стихотворения?
- Как говорит автор о Родине? (с нежностью, с любовью, с гордостью)
Учитель
– Посмотрите, как красив каждый уголок нашей Родины!
Эту красоту надо беречь, охранять и заботиться о ней! ( Показ фотографий, привезенных детьми из отпуска, используются фото г. Сосногорска)
3. Практическая работа. ( Работа в группах)
-Сейчас каждая команда получит карточки с вопросами. Постарайтесь дать на каждый вопрос полный грамотный ответ. Лучший ответ принесет балл команде. На подготовку дается 5-7 минут.
( Ответы ребят каждой группы можно дополнять).
Обобщить ответы детей.
- Велика страна – ваш отчий дом, вы ее будущие хозяева, а хорошим хозяевам надо знать все, что делается в их доме и, став взрослыми, постараться сделать свою Родину еще прекрасней! А как это можно сделать?
4. Чтение сказки «Самая нужная вещь» А. Исаакян
- Сейчас я прочитаю вам сказку, и вы постараетесь выполнить задание, которое поможет вам выбрать то, что сделает нашу Родину еще красивее.
… Жил в одной из стран Востока мудрый и справедливый царь. У него было три сына. Когда царь состарился, он предложил своим сыновьям побродить по свету, посмотреть, как живут люди, вернуться домой, принести и заполнить хранилище тем, что принесло бы счастье всему человечеству…)
- Подумайте и скажите, что может принести в хранилище ваша команда, чтобы сделать человечество счастливым? Докажите правильность своего ответа, на обсуждение – 5 минут.( Ответы выслушивают, анализируют, обобщают).
- А сейчас я дочитаю сказку, и вы узнаете, что принесли сыновья царю.
… Старший сын достал горсть зерна и сказал: «Хлебом я заполню твое хранилище, отец. Нет ничего дороже хлеба». Средний сын достал горсть земли и сказал: «Что в целом мире нужнее, чем земля? Без земли нет и хлеба». Младший сын достал из кармана свечку и огниво, высек о кремень искру, запалил свечку и сказал: «Светом я заполню это огромное хранилище. Без света земля не уродит хлеба. Без света на земле не будет жизни. Много я стран обошел и понял: свет знания – самая нужная вещь. Только свет знаний может сделать человечество счастливым!...
- Кто из сыновей, по вашему мнению, прав? Почему? (Дети обсуждают услышанные ответы).
- Какая вещь самая важная? Почему?
5. Проект «Моя Родина» ( материал взят из проектов ребят, выполнявших эту работу на уроках окружающего мира).
- Нарисуйте свое самое любимое место на Земле. Расскажите о своем любимом месте своему другу. ( на работу – 10 минут) Работы каждого вывешиваются на стенд и получается коллективная работа « Любимые места нашего класса».
- Что бы вы сделали, чтобы наша Родина была самой красивой страной, а планета Земля никогда не болела?
6. Игра «Что отдашь Земле родной»
- Подведите итог в своей группе. Кого можно назвать самым мудрым? Почему?
- Как ваши знания помогут людям быть счастливыми на всей планете Земля?
( Ответы детей)
- Ваши ответы на важный вопрос я обязательно зачитаю на родительском собрании.
- Будьте счастливы и сделайте счастливыми близких вам людей!
Дополнительная информация к мероприятию:
Мои дети принесли в хранилище:
1 команда – соль (потому что без соли пища не вкусная)
2 команда – посадили растения (без кислорода нет жизни)
3 команда – заполнили водой (без воды нет жизни)
4 команда – нефть (нефть стоит дорого, можно продать и купить людям все необходимое).
Литература:
1. Ступени мудрости: 50 уроков о добрых качествах /А. Лопатина, М. Скребцова. – М.: «Амрита-Русь», 2005.
2. Классные часы: внеклассная работа: 1-4 классы /сост. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
