МБОУ «Заплюсская средняя общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УВР Директор школы
___________ ________________ «____» ____________ 2013 г. «____»_____________2013г.
Рабочая программа
Предмет ГЕОГРАФИЯ
Класс 9
Программа общеобразовательная
Учитель
Квалификационная категория I
Стаж работы 15
РАССМОТРЕНО
На педагогическом совете
№ 1 от 30.08. 2013
Пояснительная записка
1.Рабочая программа составлена в полном соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Министерством образования России от 5 марта 2004 года № 000.
2. Рабочая программа составлена на основании Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. – М.: Просвещение, 2008
Требования к подготовке учащихся:
Знать/ понимать:
- понятия «район» и «районирование»;
- особенности географического положения, природных условий и ресурсов Центральной России, Северо-Запада, Европейского Севера, Северного Кавказа, Поволжья, Урала, Западной Сибири, Восточной Сибири, Дальнего Востока;
- этапы освоения территорий районов, хозяйственные и культурные особенности крупных городов;
- особенности размещения населения, национальный состав, традиции народов;
- особенности жизни и хозяйственной деятельности населения районов;
- основные природные, культурные и хозяйственные объекты районов;
- современные проблемы и тенденции развития природно-хозяйственных районов;
Уметь:
- определять географическое положение района;
-давать характеристику района по плану;
- давать сравнительную характеристику районов по плану;
- читать топографические планы и туристические карты разных городов и туристических маршрутов
- работать с материалами периодической печати;
- определять специализацию района на основе географических карт и статистических данных;
- определять хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития района;
Оценивать:
- изменения в развитии районов России;
- уникальность и общечеловеческую ценность объектов Всемирного природного и культурного наследия;
- положительные и отрицательные изменения природных объектов, явлений, процессов под воздействием хозяйственной деятельности
Количество часов: всего – 68 часов, 2 часа в неделю.
Контрольные работы: 3
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Тема урока | Количество часов | Основные элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Тип урока | Практические работы | Дата |
РЕГИОНЫ РОССИИ 11 часов | |||||||
1. | Районирование России | 1 | Понятие «район» и «районирование». Подходы к районированию. Районирование и административно-территориальное деление. Крупные регионы России. | Знать понятия «район» и «районирование»; подходы к районированию; административно-территориальное деление России | Урок изучения нового материала | 02.09 | |
2. | Восточно-Европейская равнина. | 1 | Географическое положение, тектоническое строение, особенности рельефа, климата, внутренние воды, флора и фауна природного региона. Типичные черты и особенности природы регионов. Черты сходства и различия регионов | Знать типичные черты и особенности природы природных регионов. Уметь составлять характеристику природных регионов; отмечать черты сходства и различия природы регионов. | Комбинированный урок | 03.09 | |
3. | Западносибирская равнина. | 1 | Комбинированный урок | 09.09 | |||
4. | Урал и горы Южной Сибири. | 1 | Комбинированный урок | 10.09 | |||
5. | Восточная Сибирь. | 1 | Комбинированный урок | 16.09 | |||
6. | Северо-Восточная Сибирь. | 1 | Комбинированный урок | 17.09 | |||
7. | Северный Кавказ и Дальний Восток. | 1 | Комбинированный урок | 23.09 | |||
8. | Экологическая ситуация в России. | 1 | Понятия «экологическая ситуация», «экологическая проблема», «устойчивое развитие». Влияние хозяйственной деятельности человека на природу и здоровье человека. Виды экологических ситуаций в России. | Знать понятия «экологическая ситуация», «экологическая проблема», «устойчивое развитие». Уметь анализировать таблицу «Виды экологических ситуаций», выделять на карте территории с различными экологическими ситуациями | Комбинированный урок. | ПР № 1 «Оценка экологической ситуации в различных регионах России на основе различных источников» | 24.09 |
9. | Экологическая безопасность в России. | 1 | Понятия «экологическая безопасность», «экологический риск», «мониторинг». Глобальные, региональные, локальные экологические проблемы. Особо охраняемые территории. | Знать понятия «экологическая безопасность», «экологический риск», «мониторинг». Уметь раскрывать значение экологической безопасности в целом для страны и для каждого человека; выявлять пути достижения экологической безопасности. | Комбинированный урок | 30.09 | |
10. | Повторение и обобщение по теме «Регионы России». | 1 | Урок повторения и обобщения знаний и умений | 01.10 | |||
11. | Контрольная работа №1 по теме «Регионы России» | 1 | Урок проверки знаний и умений | 07.10 | |||
ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ 26 часов | |||||||
ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ 6 часов | |||||||
12. | Пространство Центральной России. | 1 | Пространство Центральной России. Состав территории. Своеобразие географического положения. Природные ресурсы. Специфика населения. Города центральной России. Золотое кольцо России. Центральный район. Центрально-Черноземный район. Волго-Вятский район. Географическое положение. Особенности развития хозяйства и отрасли специализации районов. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Центральной России; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала | 08.10 | |
13. | Освоение территории и население Центральной России. | 1 | Комбинированный урок | 14.10 | |||
14. | Центральный район. | 1 | Комбинированный урок. Практикум | ПР №2 «Определение факторов развития и сравнение специализации Центрального и Центрально-Черноземного районов». | 15.10 | ||
15. | Волго-Вятский район. | 1 | Комбинированный урок | 21.10 | |||
16. | Центрально –Черноземный район. | 1 | Комбинированный урок | 22.10 | |||
17. | Москва и Подмосковье. | 1 | Комбинированный урок | 28.10 | |||
СЕВЕРО-ЗАПАД 4 часа | |||||||
18. | Пространство Северо-запада. | 1 | Географическое положение. Состав и соседи района. Природа района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Население. Традиции и быт населения. Древние города Северо-Запада. Экологические проблемы. Калининградская область – анклав. Влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства района. Проблемы и перспективы развития. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Северо-Запада; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала | 29.10 | |
19. | Северо-запад: «окно в Европу». | 1 | Комбинированный урок | 11.11 | |||
20. | Хозяйство Северо-запада. | 1 | Комбинированный урок | 12.11 | |||
21. | Санкт-Петербург – вторая столица России. | 1 | Комбинированный урок | ПР № 3 «Определение факторов развития и сравнение специализации Центрального и Центрально-Черноземного районов». | 18.11 | ||
ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР 3 часа | |||||||
22. | Пространство Европейского Севера. | 1 | Географическое положение. Состав и соседи района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Роль моря на разных этапах развития района. Деревянная архитектура, художественные промыслы. Население. Традиции. Проблемы и перспективы развития Европейского Севера. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Европейского Севера; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала. | 19.11 | |
23. | Освоение территории и население Европейского Севера. | 1 | Комбинированный урок | 25.11 | |||
24. | Хозяйство и проблемы Европейского Севера. | 1 | Комбинированный урок | ПР № 4 «Составление характеристики Череповецкого металлургического комбината». | 26.11 | ||
СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ 4 часа | |||||||
25. | Пространство Северного Кавказа. | 1 | Географическое положение. Высотная поясность. Состав и соседи района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Население. Этническая и религиозная пестрота Северного Кавказа. Традиции. Города-курорты. Проблемы и перспективы развития Северного Кавказа. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Северного Кавказа; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала | 02.12 | |
26. | Освоение территории и население Северного Кавказа. | 1 | Комбинированный урок | 03.12 | |||
27. | Хозяйство и проблемы Северного Кавказа. | 1 | Комбинированный урок | 09.12 | |||
28. | Проблемы и перспективы развития Северного Кавказа | 1 | Практикум | ПР № 5 « Разработка проекта «Развитие рекреации на Северном Кавказе». | 10.12 | ||
ПОВОЛЖЬЕ 4 часа | |||||||
29. | Пространство Поволжья. | 1 | Географическое положение. Состав и соседи района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Волга – главная хозяйственная ось района. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Население. Этническое разнообразие. Традиции. Волжские города-миллионеры. Экологические проблемы и перспективы развития Поволжья. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Поволжья; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала | 16.12 | |
30. | Освоение территории и население Поволжья. | 1 | Комбинированный урок | 17.12 | |||
31. | Хозяйство Поволжья. | 1 | Комбинированный урок | 23.12 | |||
32. | Проблемы Поволжья | Комбинированный урок. практикум | ПР № 6 «Экологические проблемы Поволжья». | 24.12 | |||
УРАЛ 4 часа | |||||||
33. | Пространство Урала. | 1 | Географическое положение. Состав и соседи района. Роль Урала в обеспечении связей азиатской и европейской частей России. Высотная поясность. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Старейший горнопромышленный район. Население. Традиции. Экологические проблемы и перспективы развития Урала. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Урала; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала | 13.01 | |
34. | Освоение территории и хозяйство Урала. | 1 | Комбинированный урок | 14.01 | |||
35. | Население и города Урала. | 1 | Комбинированный урок | 20.01 | |||
36. | Проблемы и перспективы развития Урала | 1 | Практикум | ПР №7 «Экологические ситуации в разных частях Урала и пути решение экологических проблем». | 21.01 | ||
37/38. | Повторение и обобщение по теме «Европейская Россия». | 2 | Урок повторения и обобщения знаний и умений | 27/28.01 | |||
39. | Контрольная работа №2 по теме «Европейская Россия» | 1 |
|
| Урок проверки знаний и умений |
| 03.02 |
АЗИАТСКАЯ РОССИЯ 12 часов | |||||||
СИБИРЬ 5 часов | |||||||
40. | Пространство Сибири. | 1 | Географическое положение. Состав и соседи района. Особенности речной сети. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Транссибирская магистраль. Сибирь – главная топливная база России. Золотые горы Алтая. Многолетняя мерзлота. Байкал – объект Всемирного природного наследия. Норильский промышленный район. Население. Коренные народы Севера. Традиции. Экологические проблемы и перспективы развития Сибири. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Сибири; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции. | Урок изучения нового материала | 04.02 | |
41. | Освоение территории и население Сибири. | 1 | Комбинированный урок | 10.02 | |||
42. | Хозяйство Сибири. | 1 | Комбинированный урок | 11.02 | |||
43. | Западная Сибирь. | 1 | Комбинированный урок | ПР № 8 «Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека». | 17.02 | ||
44. | Восточная Сибирь. | 1 | Комбинированный урок | 18.02 | |||
ДАЛЬНИЙ ВОСТОК 4 часа | |||||||
45. | Пространство Дальнего Востока. | 1 | Уникальность географического положения. Состав и соседи района. Геологическая «молодость» района. Сейсмичность. Вулканизм. Оценка природно-ресурсного потенциала. Амур. Этапы освоения территории. Отрасли специализации. Население. Коренные народы Дальнего Востока. Традиции. Экологические проблемы и перспективы развития Дальнего Востока. | Знать основные географические понятия и термины. Уметь выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы дальнего Востока; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, центров производства важнейших видов продукции | Урок изучения нового материала | 24.02 | |
46/47. | Освоение территории и население Дальнего Востока. | 2 | Комбинированный урок | 25.02 03.03 | |||
48. | Хозяйство дальнего Востока. | 1 | Комбинированный урок | 04.03 | |||
49/50. | Повторение и обобщение по теме «Азиатская Россия». | 2 | Урок повторения и обобщения знаний и умений | 10/11.03 | |||
51. | Контрольная работа №3 по теме «Азиатская Россия» | 1 | Урок проверки знаний и умений | 17.03 | |||
ГЕОГРАФИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 17 часов | |||||||
52. | Территория и границы Псковской области. | 1 | Пограничность Псковской области. Размер территории и численность населения. Форма территории области. Изменение границ Псковщины. Внутреннее деление области. | Знать особенности географического положения, природных условий и ресурсов края; этапы освоения территорий, хозяйственные и культурные особенности городов; особенности размещения населения, национальный состав, традиции народов; особенности жизни и хозяйственной деятельности населения; основные природные, культурные и хозяйственные объекты; современные проблемы и тенденции развития. Уметь определять географическое положение района; давать характеристику района по плану; определять специализацию района на основе географических карт и статистических данных; определять хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития района;
| Урок изучения нового материала | 18.03 | |
53. | Рельеф и геологическое строение. | 1 | Низменности и возвышенности. Гряды и низины. Девонские породы. Четвертичные отложения. Основные типы рельефа. | Комбинированный урок | 07.04 | ||
54. | Геологическое прошлое и полезные ископаемые. | 1 | История развития. Территория Псковской области в ледниковый период. Полезные ископаемые дочетвертичного возраста. Полезные ископаемые четвертичного возраста. Геологические памятники природы. | Комбинированный урок | 08.04 | ||
55. | Климат. | 1 | Климатические особенности края. Температура воздуха. Атмосферное давление. Колебания климата. Микроклимат. | Комбинированный урок | 14.04 | ||
56. | Внутренние воды. | 1 | Крупнейшие реки края. Озера. Подземные воды. Болота. Значение и охрана подземных и поверхностных вод. | Комбинированный урок | 15.04 | ||
57. | Почвы и агроклиматические ресурсы. | 1 | Почвообразующие факторы. Основные типы почв края. Почвы увлажненных территорий. Охрана и рациональное использование почв. Агроклиматические ресурсы и их использование. | Комбинированный урок | 21.04 | ||
58. | Растительный и животный мир. | 1 | Формирование растительного покрова. Хвойные леса. Лиственные леса. Луговая растительность. Болотная растительность. Животный мир. | Комбинированный урок | 22.04 | ||
59. | Природные районы и охраняемые территории. | 1 | Природные районы. Памятники природы. Охраняемые природные объекты. Особо охраняемые территории. | Комбинированный урок | 28.04 | ||
60. | Заселение территории края. | 1 | Древнейшие поселения человека. Дославянское население. Начало славянского заселения. Освоение территории. Топономическая «окраска» территории. Кривичи. | Комбинированный урок | 29.04 | ||
61. | Демографические процессы. | 1 | Изменение численности населения. Сельское и городское население. Естественное движение населения. Миграции населения. Половозрастная структура населения. | Комбинированный урок | 05.05 | ||
62. | Национальный состав населения. | 1 | Изменение национального состава населения. Соотношение доли национальных групп. Славянские народы. Фино-угорские и балтийские народы. | Комбинированный урок | 06.05 | ||
63. | История развития хозяйства. | 1 | Развитие сельского хозяйства. Городские ремесла. Торговые пути. Организация торговли. Подъем и упадок экономики. | Комбинированный урок | 07.05 | ||
64. | Индустриальный этап развития экономики. | 1 | Цикличность экономического развития. Причины цикличности развития экономики. | Комбинированный урок | 12.05 | ||
65. | Современный период и перспективы развития. | 1 | Четвертый индустриальный цикл. Современная специализация промышленности. Перспективы развития экономики края. | Комбинированный урок | 13.05 | ||
66. | География хозяйства. | 1 | Машиностроение и металлообработка. Легкая и пищевая отрасли промышленности. Лесная промышленность, добыча торфа, энергетика. Сельское хозяйство. Транспорт. | Комбинированный урок | 19.05 | ||
67. | Экологические проблемы Псковской области. | 1 | Изменение растительности. Загрязнение воздуха. Загрязнение вод. Загрязнение почв. | Комбинированный урок | 20.05 | ||
68. | Повторение темы «География Псковской области» | 1 | Урок повторения и обобщения знаний и умений | 22.05 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УМК:
1. и др. География. Россия. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
2. Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа, 2011.
3. География. Контурные карты. 9 класс. - М.: Дрофа, 2012
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
География. 7 – 10 классы: активизация познавательной деятельности учащихся: исследовательские работы / и др. Волгоград: Учитель, 2009. География. 10-11 классы: уроки с использованием информационных технологий / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. География: Пособие для поступающих в вузы/ , , и др. – М.: Дрофа, 2003 География: уроки – игры в средней школе / сост. : Учитель, 2007. География. Дидактические и развивающие игры с применением информационных технологий. 6 – 11 классы. Методическое пособие с электронным приложением / Авт. – сост. . М.: Планета, 2011. География: тесты для учащихся 9 – 11 классов и поступающих в вузы / авт.-сост. . Волгоград: Учитель, 2007. Курашева России: 8 – 9 классы: в схемах и таблицах. М.: Издательство «Экзамен», 2009. Николина . Проекты и творческие работы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений – М.: Просвещениек, 2012 Николина . Поурочные разработки. 9 класс: пособие для учителей общеобразоват. учереждений. – М.: Просвещение, 2010 Петрова по географии. 6-10 классы: Метод. Пособие. – М.: Дрофа, 2000. Постникова : Тематические кроссворды для уроков и внеклассной работы. 6-10 кл. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. Сиротин и практические работы по географии: (6-10 кл.): Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1991. Стадник . 6 – 10 классы: уроки-исследования, дискуссии, пресс-конференции. – Волгоград: Учитель, 2010. Физическая география: Справ. Материалы: Книга для учащихся сред. И ст. возраста / , и др. – М.: Просвещение, 1995. Ушакова и определения: География / Словарик школьника. СПб.: Издательский дом «Литера», 2005.ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ
1. Презентации Power Point по географии 9 класса.
2. Комплект карт по географии 9 класса.
3. Комплект интерактивных карт по географии 9 класса.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
www. pogoda. ru
www. nationalgeographic. ru
www. geography.
www.
www. krugosvet. ru
www. ocean. ru
www.
www. geo. ru
http://www. ndce. ru/
http://www.
http://astromet. narod. ru/clouds/atlas. htm
http://students. russianplanet. ru/geography/atmosphere/06.htm
http://nauka. relis. ru/04/0105/04105000.htm
http://. ru/
http://www. abratsev. narod. ru/hydrosphere/hydrosphere. html
http://www. vitiaz. ru/
www. videodive. ru/scl/ocean. shtml
www. rgo. ru/geo. php? k=slovar/fizgeo&f=podvzvo1
www. geo-tur. narod. ru/moria. htm
100 дорог http://100dorog. ru/
http://www. flags. ru/
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ
1. Презентации Power Point по географии 9 класса.
2. Комплект карт по географии 9 класса.
3. Комплект интерактивных карт по географии 9 класса
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
www. pogoda. ru
www. nationalgeographic. ru
www. geography.
www.
www. krugosvet. ru
www. ocean. ru
www.
www. geo. ru
http://www. ndce. ru/
http://www.
http://astromet. narod. ru/clouds/atlas. htm
http://students. russianplanet. ru/geography/atmosphere/06.htm
http://nauka. relis. ru/04/0105/04105000.htm
http://. ru/
http://www. abratsev. narod. ru/hydrosphere/hydrosphere. html
http://www. vitiaz. ru/
www. videodive. ru/scl/ocean. shtml
www. rgo. ru/geo. php? k=slovar/fizgeo&f=podvzvo1
www. geo-tur. narod. ru/moria. htm
100 дорог http://100dorog. ru/
http://www. flags. ru/
