Конспект игры « В стране красивой речи»
2 А класс МБОУ СОШ № 10 г. Королев
2015 год
Учитель
Цели:
Образовательные:
Формировать практические умения и навыки пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью.
Коррекционно-развивающие:
Закрепить правильное звукопроизношение в словах, чистоговорках и стихах.
Закрепление умений и навыков правильного выполнения артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастики;
Совершенствование правильной речи у детей .
Развивать речевую коммуникацию, зрительное внимание и восприятие, словесно-логическое мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением, ловкость.
Ход занятия.
♫ Дети под музыку входят В КЛАСС
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы все уже научились правильно произносить звуки, слышать звуки, знаете гласные и согласные звуки, вы учились чётко и понятно говорить.
И сейчас, я приглашаю вас совершить путешествие по стране Красивой речи. Красивую речь приятно слушать, вы согласны? А какую речь можно назвать красивой? (правильную, понятную, четкую)
Итак, мы отправляемся в путешествие по стране Красивой речи.
♫ Звучит музыка
Учитель: Мы прибыли на станцию «Гимнастическую» и сейчас будем выполнять гимнастику для наших губ и язычков.
· “Конфетка за щекой”
· “Лошадки”
· “Поссорились- помирились”
· “Часики”
· “Чей мотор дольше проработает”
Мы снова отправляемся в путь.
Учитель: Мы прибыли в город “Загадок”. Потренируем смекалку, сообразительность и ум. Послушайте мои загадки:
1.Гладишь – ласкается
Дразнишь –кусается ( собака)
2.Для меня конюшня – дом.
Угости меня овсом.
Грива вьется за спиной,
Не угонишься за мной. ( лошадь)
3.Пасутся тут козы, быки и барашки.
Сочна и обильна трава по утру.
Скажи, как назвать нам барашка сестру?(овца)
4. Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. (верблюд)
5. На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота.
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться-
Два могучие крыла
У хозяина ……(орла)
По первым буквам отгадывают слово СЛОВО
ДАЛЕЕ НЕБОЛЬШАЯ БЕСЕДА О СЛОВЕ.
Мы снова отправляемся в путь.
Учитель: А вот и деревня Звуковая.
1 задание – сейчас мы поиграем в игру “Поймай звук”.
Давайте разделимся на 2 команды.
1 команде нужно хлопнуть в ладошки, когда вы услышите звук [р]
2 команде, когда вы услышите звук [л]
Ракета, лампа, ключ, красный, мир, река, клевер крылья.
2 задание – дети из каждой команды по очереди называют слова, 1 команда со звуком “л”, 2 команда со звуком “р”. Выигрывает та команда, которая назовет больше правильных слов.
3 задание – я буду читать вам предложения, а вы внимательно слушайте – все ли я буду правильно говорить. Если какое-то слово я произнесу неправильно, то вы должны исправить ошибку.
1) Был Алеша очень рад – очень вкусный был халат.
2) У хозяйки тети Оли не хватает в супе моли.
3) Героям мы медали дали, на грудь повесили педали.
4) Мёд мишутке надоел, от машины бы поел.
Мы отправляемся к следующей станции.
Учитель: Вот и новое село «Ловкие пальчики»
Давайте продемонстрируем ловкость наших пальчиков, повторяйте за мной движения пальчиками:
Тянут, тянут (мизинец)
Бабка с дедкой (безымянный)
Из земли (средний)
Большую репку (указательный)
“Вот пришла бы (большой)
Наша внучка (большой)
Помогла б (указательный)
Собака Жучка (средний)
Где же кошка? (безымянный)
Мышка-крошка?” (мизинец)
Хоть держалась крепко (пальцы подушечками друг другу)
Вытянута репка (обе руки вверх).
♫ А теперь самое время отдохнуть и поиграть в игру “Воробьи-вороны”. Встаньте в круг. Ребята из 1 команды будут “воробьями”, а ребята из 2 команды – “воронами”. Если я скажу: “Воробьи”, то ребята из 1 команды поднимают руки, а если я скажу: “Вороны”, то руки поднимают ребята из 2 команды. Те из вас, кто будут ошибаться, выходят из игры.
Мы отдохнули и отправляемся дальше. А нас уже ждет поезд, чтобы отвести на следующую станцию.
Учитель: Мы прибыли на станцию Сказочная
(под платком спрятана игрушка Лисы)
Хитрая плутовка
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса.
Кто это?
(Лиса)
Учитель-
Я начну, а вы попробуйте придумать продолжение сказки о лисе.
Жила-была лиса. И вот однажды она отправилась в путешествие. Вышла она из леса, а навстречу ей…..
Дети придумывают прдолжение с разными героями.
Потом детям раздают листочки и предлагают нарисовать город, где всем легко общаться.
♫ Звучит спокойная музыка.
Далее выставка из рисунков.
В завершении нашего путешествия приглашаю всех встать в кружок и поиграть в веселую игру «Делай так».
Если весело живется, делай так - два хлопка в ладоши перед грудью;
Если весело живется, делай так - два показа носа Буратино;
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся.
Если весело живется делай так - два щелчка пальцами;
Если друг к тебе пришел, не делай так - угроза кулаком;
Если друг к тебе пришел, не делай так - высунуть язык;
Если друг к тебе пришел – это очень хорошо!
Если друг к тебе пришел, не делай так - позевать.
Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Красивой речи. Я желаю вам всегда правильно произносить звуки, чётко и понятно говорить и научиться слушать собственную речь. Говорите правильно и красиво!
