Конспект образовательной ситуации «Волшебная картина для любимых мам»

Муниципальное автономное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад №29

муниципального образования Каневской район

Конспект образовательной ситуации

«Волшебная картина

для любимых мам»

(старший дошкольный возраст)

Подготовила воспитатель

ст. Новоминская

2016 г.

Цель :

Воспитывать уважение и чувства любви к матери через различные виды детской деятельности, укрепить семейные ценности, подчеркнуть особое место в нашей жизни женщины - матери.

Программное содержание:

1)  Продолжать знакомить детей с техникой «пластилинография».

2)  Средствами ТРИЗ - технологии развивать

- логику, мышление, умение делать умозаключения, рассуждать и обобщать;

- грамматический строй речи, активизировать словарь дошкольников;

- познавательный интерес детей, закрепить представления о временах года, их признаках, названиях месяцев года, профессиях.

3)  Воспитывать бережное, уважительное отношение к женщине - матери, укреплять навыки партнерского взаимодействия.

Современные образовательные технологии: ТРИЗ - технология, техника «пластилинография», ИКТ, игровая технология.

Методы и приемы: словесные, игровые, практические. наглядные, практические.

Интеграция образовательных областей: речевая, познавательная, художественно - эстетическая, социально - коммуникативная

Материалы и оборудование: демонстрационный материал:

- ноутбук, проектор, экран, презентация;

- Фотостенд «Моя мама в профессии»

- очки розового и черного цвета.

Раздаточный материал:

- цветные кастрюльки (вырезаны из цветного картона), продукты питания в мини – пакетах (мука, манная, гречневая, рисовая, пшеничная, пшенная крупа, соль, дрожжи, сахар);

- корзина с шаблонами - заготовками из картона 4 цветов (синий, красный, желтый и серый);

- подготовленный пластилин разных цветов, стеки, салфетки, доски для лепки.

Предшествующая работа: чтение произведения В. Даля «Старик - Годовик», беседа с детьми о предстоящем празднике - Дне матери, организация фотовыставки в группе; подготовка заготовок для работы в технике «пластилинография».

Организационный момент:

(дети стоят в кругу с воспитателем)

Воспитатель. Собрались мы вместе в круг.

Слева - друг, и справа-друг,

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Введение в ситуацию.

Ребята, вы заметили, что нового появилось в нашей группе (Рассматриваем фотовыставку «Профессия моей мамы»). А вы знаете, почему в последние осенние деньки у нас в группе появились эти замечательные фотографии? Какой праздник скоро наступит?

Актуализация имеющихся знаний.

Действительно, в последнее воскресенье ноября, мы отмечаем День Матери. Это своеобразный день благодарения, выражения любви и уважения мамам. А как вы, ребята, думаете, что для мамы самое важное и дорогое? Я согласна с вами: счастье матери – в ее детях. Девчонки и мальчишки, а как вы думаете, легко ли быть мамой? А почему? Действительно, ведь она и добросовестный работник, и прилежная хозяйка, и заботливая мама и жена. Я предлагаю вам вспомнить, назвать профессию и показать фотографию своей мамы.

(Дети называют имя, отчество мамы, показывают ее фото на стенде.

- Моя мама, Мария Геннадьевна, работает директором магазина «Пятерочка» и т. д.).

Воспитатель. После трудового дня мама возвращается домой. Здесь без помощи своих детей ей не обойтись. Вы помогаете дома своим мамам? А как? Очень интересно: некоторые ребята помогают мамам даже готовить. Предлагаю проверить!

Проводится дидактическая игра "Что я приготовлю": дети выбирают цветные кастрюльки и мешочки с различными продуктами, разложенными на столе, прищепкой прикрепляют мешочек к кастрюле, называют блюда, которые можно приготовить:

- Очень маму я люблю, я для мамочки сварю (манную кашу)…

- Очень маму я люблю я для мамы испеку (торт, пирожки, булочки и т. д. ).

Можно усложнить задание, как вариант - дети на ощупь могут узнать продукт питания.

На мультимедийном экране появляется Старик – годовик (слайд № 2).

- Я Старик - Годовик к зною, холоду привык. Знаю, праздник скоро будет в вашей группе. В любое время года ваши мамы идут на работу, ведут вас в детский сад, занимаются домашними делами. Хочу порадовать их в этот день необычным подарком - волшебной картиной каждодневной удачи и отличного настроения.

Но только если вы, ребята, проявите старания

И выполните все мои нелегкие задания.

Справитесь? Мой первый вопрос: сколько времен года? Сколько месяцев в каждом? Назовите их. А теперь внимательно посмотрите и разгадайте, о каком времени года идет речь.

Игра - ТРИЗ «Необычная математика». На карточках - схемах изображены приметы времен года. Дети «выполняют арифметические действия на сложение и вычитание», получая ответ - решение. (Слайды №3-5 , приложение№1).

Старик - Годовик. Рукой своею я взмахну и тройку птиц я отпущу,

Взмахну рукою в первый раз – и будет холод здесь тотчас.

Второй - снега с полей сойдут, цветы в полях всех зацветут.

А в третий раз рукой взмахну – жару и зной я призову,

Четвертый раз - лист опадет, станет прохладно, дождь пойдет!

(На экране появляются волшебные птицы разных цветов: синие - зимние, красные - весенние, желтые – летние, серые - осенние. На своих крыльях они приносят фотографии мамочек, дни рождения которых в зимний, весенний, летний и осенний период).(Слайды №7- 15).

Старик- Годовик. Вы на фото поглядите и к корзине подойдите, разноцветные кусочки времен года вы найдите и волшебную картину вы для мам своих слепите.

(Дети находят корзину с подарками Старика- Годовик: карточки (на цветном картоне нанесены шаблоны подарков для мам: синего цвета - день рождения которых зимой, красного - весной, желтого - летом, серого - осенью).

Затруднения в ситуации.

Воспитатель. Какое необычное задание. У каждой мамы один раз в году есть собственный праздник - день рождения. Вы знаете когда? Молодцы, а если даже кто и не знал - тому на крыльях принесли подсказку волшебные птицы Старика Годовика. Но чтобы все пазлы сложились и картина ожила, предлагаю выбрать кусочки цвета того времени года, в котором ваши мамы празднуют свой день рождения. (Дети разбирают и рассматривают карточки).

Включение способа действия в систему знаний и умений ребенка.

Друзья, как вы считаете, картина - подарок Старика Годовика похожа на волшебную? Действительно, рисунок на разноцветных квадратах скучный и серый. Не зря Старик - Годовик говорил о том, что потребуется ваша помощь. Как можно «оживить» картину?

(Дети предлагают свои варианты, тот, кто внимательно слушал задания Старика – Годовика, называет материал, с помощью которого картина «оживет»).

Воспитатель. А вы знаете, как называется техника, в которой будут «оживать» наши картины? А как работать в технике пластилинография? А хотите узнать? Тогда сейчас немного разомнемся и приготовимся к работе.

Физпауза, совмещенная с пальчиковой игрой.

Мы рисуем пластилином

Разноцветные картины: (выполняют различные движения рукой)

Солнце, звезды и луну, (поднимаются на носочки)

Детства добрую страну! (прыжки на месте).

Пластилин в руках - волшебный, (сжимают и разжимают пальцы рук)

Все, что хочешь сотворим,(массажируют пальцы рук)

И для нашей милой мамы

Дверь в наш мир приотворим! (хлопают в ладоши).

Воспитатель. Друзья, вы помните, в какой технике мы с вами будем работать? Пластилинография- разновидность аппликации из пластилина. Обозначив (выложив) пластилином контур будущего рисунка, начинаем последовательно заполнять открытые участки пластилином. Мозаика – это  способ создания изображения или узора из кусочков маленьких размеров. Давайте внимательно рассмотрим схему работы с пластилином.(При необходимости вспоминаем знакомые приемы лепки). (Слайд №16 , приложение 2 ).

А теперь предлагаю занять рабочие места и «оживить» картину.

Пусть каждый день не будет чёрно-бел,

Не будет в нём ни слёз и ни печали.

Возьмем с тобою мы разноцветный пластилин

И радостью поделимся мы с мамой.

Практический этап, работа детей. Звучит спокойная музыка.

Итог, рефлексия.

Воспитатель. Ну вот, и готовы ваши работы.

Кусочки вместе соберем - картина оживет,

и каждый день для ваших мам удачу принесет.

У нас в группе есть волшебные очки. Надев розовые - вы сможете увидеть самое лучшее в нашей волшебной картине, а темные –возможные недочеты.

(Слайд №17)

(Дети выражают свои впечатления, анализируют выполненную работу).

Воспитатель. Друзья мои, о ком сегодня мы говорили? С кем повстречались? Что вы нового сегодня узнали?

Я рада, что все задуманное осуществилось, волшебство свершилось и надеюсь, что каждый день будет дарить каждой маме улыбку и отличное настроение!

Приложение№1

Приложение