Что такое хорошо, а что такое плохо…
Беглого взгляда на газетные заголовки сегодня достаточно, чтобы убедиться, что мы живем в развращенный век, век жестокости и безнравственности. В наши дни своей испорченностью многие даже хвалятся и гордятся. Пройдите по улицам, загляните в книжные магазины, не говоря уже о кинотеатрах, ресторанах, и вы поймете, что интересы и идеалы нашего мира сильно изменились за последнее время. Появилась какая-то ненасытная тяга к порокам и преступлениям.
Можем ли мы представить мир, в котором нет преступлений? Наверное, нет. Преступления совершались в мире всегда, но еще не было такого времени, когда преступность так ловко скрывалась бы под маской законности и так умело избегала законного наказания, как в наши дни.
Когда нравственный уровень народа падает настолько, что уважение к законам теряется, невольно возникает мысль, что в мышлении общества не все в порядке. Чем объяснить такое неуважение к законам, и как люди пришли к этому?
Воспитание и начинается в семье. Семья-это первая школа ребенка. Если научить детей с детства нравственным основам, то можно много плохого предупредить в будущем. Чему же учить ребенка? Что такое хорошо, а что такое плохо? Каким законам нужно учить современных детей, особенно подростков, которые уже знают, что законы особо и не действуют («Законы дышло, куда дунешь, туда и вышло»). Если научить детей не красть, не убивать, не обманывать, не распутничать, не оскорблять старших, то молодежь, вступая в жизнь, будет иметь моральную опору, достаточную для понимания гражданских законов и их выполнения. Наверное, сегодня таким законам являются заповеди Закона Божьего, правильность которых, а может и вечность их действия, проверено временем.
Известно, что детям нужен пример для подражания. Но кто будет их этическим, нравственным и духовным идеалом? Родители часто ругаются, ссорятся и обманывают друг друга. А дети видят все это. Пьянство, драки и разводы оставляют глубокие раны в их сердцах. Кто научит детей отличать хорошее от плохого, или родители не могут или не хотят сделать это?. Наивно полагать, что это способна сделать школа. Сегодня перед нами стоит вопрос: кто определяет, что хорошо, а что плохо? Ведь порой даже хорошие люди могут судить предвзято.
Без критериев добра и зла вне самих, мы можем оправдать практически все. Мы можем украсть, чтобы выбраться из трудного положения; совершить измену, если кто-то очень понравился, и убить человека, стоящего на нашем пути. К сожалению, мы не всегда различаем, что хорошо, а что плохо.
Покупая новую бытовую технику, мы получаем инструкцию о том, как нужно пользоваться ей. Это руководство дает нам всю информацию о приборе. Разумный владелец, изучив эту инструкцию, начнет ей следовать. А кто может дать человеку единственно правильную инструкцию к его жизни?
В мире существует еще один документ, непосредственно адресованный человеку - это десять заповедей Библии. В этом законе указан путь к обществу без преступлений. Если бы люди всегда следовали им, то преступности не было бы! В любом уголке люди чувствовали бы себя в полной безопасности! Тогда каждый бы понял, что такое хорошо, а что такое плохо.
На протяжении многих веков Библия изменяла жизнь людей независимо от социального статуса.
Человек способен обмануть своих друзей, мужа, жену, детей, но самого себя обмануть невозможно. Наш характер и судьба зависят от наших мыслей: «Посей мысль, пожнешь поступок, посей поступок, пожнешь привычку; посей привычку, пожнешь характер; посей характер, пожнешь судьбу.
Не нужно ждать какой-то эфемерной даты высшего суда, сегодня каждый из нас, вся наша человеческая семья, должны предстать перед своим собственным судом.
В то же время существует и скептическое отношение Библии: актуальна
ли эта книга для современного мира, ведь она написана тысячи лет назад? Мы живем в век информации и прогресса. В нашем распоряжении самые свежие сведения о текущих событиях и достижениях в науке и технике. Может ли в Библии содержаться информация, действительно полезная сегодня? Чтобы получить ответ на этот вопрос нужно заслушать все «за» и «против». Как в школе можно обсудить этот вопрос с участием детей? С этой целью можно использовать развивающую учебную технологию «Дебаты», так как технологический аспект «Дебатов» заключается в том, что эта система структурных дискуссий, в которой выдвигаются все аргументы и контраргументы по поводу предложенных тезисов. В качестве тезисов можно взять заповеди Библии, которые формулируются в виде утверждений. В качестве примера можно предложить
следующую тему: «Мой кумир – человек» (заповедь «Не сотвори себе кумира!»).
Предлагается пакет аргументов и контраргументов в виде сравнительной таблицы:
Утверждающий пакет | Отрицающий пакет |
Кумир – это человек с сильной волей | Человек, начавший подражать кому-то, теряет свое лицо |
Кумиропоклонство вызывает желание самосовершенствоваться | Реальное общение с кумиром обозначает его недостатки, что ведет к огорчению, когда понимаешь, что кумир вовсе не таков, каким хотелось бы видеть его. Подростку вообще трудно определиться кто для него идеал |
Кумиры - это публичные люди. Они выглядят безупречно, глядят на нас с экранов телевизора, с обложек популярных журналов. Они «сверка- ют» своей красотой, идеальной внешностью. | Кумир – это мыльный пузырь, который, переливаясь на солнце, кажется интересным и что-то знающим. Но по сути ничто - пустота. Дуньте на него, и он лопнет. |
Кумиры – это святые люди, чей подвиг не превосходим. | Господь в душу каждого человека вложил определенные дары. Открыть их в себе – значит оправдать собственную жизнь, увидеть ценность и смысл, найти путь к радости |
В качестве тем для обсуждения можно взять и другие заповеди Библии. Как показывает опыт работы такие темы не оставляют никого равнодушными.
Каждое время по-своему трудно… нам, переступившим порог нового тысячелетия, особенно остро и отчетливо видятся те трудности, которые еще предстоит преодолеть. В России, где за минувшее столетие больше разрушалось, чем созидалось. Наметился поворот к духовности, к возрождению тех незримых богатств, которые веками и тысячелетиями создавались нашими предками.
