МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РАХМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ Е. Ф. КОШЕНКОВА
ПАВЛОВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ Рахмановская средняя школа
_________
28.08.2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
8 КЛАСС
СОСТАВИТЕЛЬ: ,
учитель английского языка
первой квалификационной категории
2015-2016 уч. г.
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 8 класса
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с дополнением к Основной образовательной программе основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Рахмановская средняя общеобразовательная школа имени , утвержденная приказом № 000 от 01.01.2001г., календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год.
Программа соответствует уровню развития обучающихся, целям, задачам обучения и миссии школы.
В соответствии с Учебным планом школы на 2015-2016 учебный год рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 8 класса рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).
Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 3 контрольные работы, 2 проверочные работы, 1 тестирование, 2 проектных работы.
Рабочая программа реализует следующие цели обучения:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения;
- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка;
- развитие понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения.
Календарно-тематический план
№ урока | Содержание (название общих тем, темы урока) | Плановые сроки прохождения | Скорректи- рованные сроки прохождения |
1. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность и характеристики человека (13ч.) | |||
1.1 | Употребление прилагательных для описания характера человека | 1.09.15-5.09.15 | |
2.2 | Межличностные отношения | ||
3.3 | Информация личного характера | ||
4.4 | Употребление настоящего простого и настоящего продолженного времени | 7.09.15-11.09.15 | |
5.5 | Способы выражения будущего времени | ||
6.6 | Употребление прошедшего простого и прошедшего продолженного времени | ||
7.7 | Описание внешности человека | 14.09.15-18.09.15 | |
8.8 | Родственные отношения | ||
9.9 | Степени сравнения прилагательных и наречий | ||
10.10 | Поздравительные открытки | 21.09.15-25.09.15 | |
11.11 | Употребление фразового глагола get, образование прилагательных от существительных и глаголов | ||
12.12 | Правила общения в Великобритании | ||
13.13 | Контрольная работа по теме: «Употребление настоящих и прошедших времен» | 28.09.15-2.10.15 | |
2.Покупки (13ч.) | |||
14.1 | Анализ контрольной работы. Продукты питания | ||
15.2 | Способы приготовления пищи | ||
16.3 | Виды магазинов. Употребление ЛЕ по теме: «Как добраться…?» | 5.10.15-9.10.15 | |
17.4 | Способы выражения количества | ||
18.5 | Употребление настоящего совершенного и настоящего длящегося совершенного времени | ||
19.6 | Лексико-грамматические упражнения на употребление настоящего совершенного и настоящего длящегося совершенного времени | 12.10.16-16.10.15 | |
20.7 | Употребление артиклей | ||
21.8 | Обозначение количества продуктов питания | ||
22.9 | Существительные, имеющие форму единственного или множественного числа | 19.10.15-23.10.15 | |
23.10 | Порядок имен прилагательных в предложении | ||
24.11 | Употребление фразового глагола go, образование прилагательных отрицательного характера | ||
25.12 | Благотворительность | 26.10.15-30.10.15 | |
26.13 | Проектная работа по теме: «Особенности национальной кухни России и Великобритании» | ||
3. Выдающиеся люди, их в науку и культуру (14ч.) | |||
27.1 | Отрасли науки | ||
28.2 | Дифференциация лексического значения слов | 9.11.15-13.11.15 | |
29.3 | Виды профессий | ||
30.4 | Сообщение новостей | ||
31.5 | Употребление прошедшего совершенного времени и прошедшего совершенного продолженного времени | 16.11.20-20.11.15 | |
32.6 | Лексико-грамматические упражнения на употребление прошедшего совершенного времени и прошедшего совершенного продолженного времени | ||
33.7 | Этапы жизни | ||
34.8 | Выражение последовательности в сложноподчиненном предложении | 23.11.15-27.11.15 | |
35.9 | Употребление фразового глагола bring, образование глаголов от существительных | ||
36.10 | Английские банкноты | ||
37.11 | Пионеры космоса | 30.11.15-4.12.15 | |
38.12 | Повторение темы: «Употребление прошедших времен» | ||
39.13 | Контрольная работа по теме: «Употребление прошедших времен» | ||
40.14 | Анализ контрольной работы. История мореплавания | 7.12.15-11.12.15 | |
4. Молодежная мода (13ч.) | |||
41.1 | Введение ЛЕ по теме: «Внешность, самооценка» | ||
42.2 | Одежда и мода | ||
43.3 | Употребление слова слишком | 14.12.15-18.12.15 | |
44.4 | Фразы, выражающие одобрение, неодобрение | ||
45.5 | Образование страдательного залога | ||
46.6 | Лексико-грамматические упражнения на употребление страдательного залога | 21.12.15-25.12.15 | |
47.7 | Идиомы со словами, обозначающими тело человека | ||
48.8 | Проблемы подросткового возраста | ||
49.9 | Структура письма личного характера | 11.01.16-15.01.16 | |
50.10 | Употребление фразового глагола put, образование прилагательных | ||
51.11 | Национальные костюмы британских островов | ||
52.12 | Повторение темы: «Употребление страдательного залога» | 18.01.16-22.01.16 | |
53.13 | Контрольная работа по теме: «Образование и употребление страдательного залога» | ||
5. Природа и проблемы экологии (13ч.) | |||
54.1 | Анализ контрольной работы. Стихийные бедствия | ||
55.2 | Природные катаклизмы | 25.01.16-29.01.16 | |
56.3 | Глобальные проблемы | ||
57.4 | Фразы, выражающие взаимодействие | ||
58.5 | Формы глагола | 1.02.16-5.02.16 | |
59.6 | Инфинитив с частицей to | ||
60.7 | Разница в значении между инфинитивом с частицей to и ing формой глагола | ||
61.8 | Погода. Идиоматические выражения по теме: «Погода» | 8.02.16-12.02.16 | |
62.9 | Употребление сложных союзов | ||
63.10 | Употребление фразового глагола call. Образование существительных и глаголов | ||
64.11 | Шотландские коровы | 15.02.16-19.02.16 | |
65.12 | Повторение темы: «Формы инфинитива» | ||
66.13 | Проверочная работа по теме: «Формы инфинитива» | ||
6.Путешествия по странам изучаемого языка и по России (14ч.) | |||
67.1 | Анализ проверочной работы. Виды отдыха | 24.02.16-26.02.16 | |
68.2 | Занятия во время отпуска | ||
69.3 | Проблемы на отдыхе | 29.02.16-4.03.16 | |
70.4 | Фразы, выражающие сочувствие | ||
71.5 | Употребление косвенной речи | ||
72.6 | Лексико-грамматические упражнения на употребление косвенной речи | 9.03.16-11.02.16 | |
73.7 | Употребление просьб, приказов, вопросов в косвенной речи | ||
74.8 | Лексико-грамматические упражнения на употребление просьб, приказов, вопросов в косвенной речи | 14.03.16-18.03.16 | |
75.9 | Виды транспорта | ||
76.10 | Предлоги at, on. Идиомы в выражениях по теме: «Транспорт» | ||
77.11 | Обменные поездки | 28.03.16-1.04.16 | |
78.12 | Употребление фразового глагола get. Образование существительных | ||
79.13 | Повторение темы: «Образование косвенной речи» | ||
80.14 | Проверочная работа по теме: «Образование косвенной речи» | 4.04.16-8.04.16 | |
7.Школьное образование и школьная жизнь (13ч.) | |||
81.1 | Анализ проверочной работы. Новые технологии | ||
82.2 | Современные средства коммуникации | ||
83.3 | Система образования в Англии | 11.04.16-15.04.16 | |
84.4 | Высшее образование в Англии | ||
85.5 | Практикум на выполнение заданий по чтению | ||
86.6 | Употребление модальных глаголов | 18.04.16-22.04.16 | |
87.7 | Лексико-грамматические упражнения на употребление модальных глаголов | ||
88.8 | Профессии в СМИ | ||
89.9 | Проектная работа по теме: «Современные профессии» | 25.04.16-29.04.16 | |
90.10 | Употребление средств логической связи | ||
91.11 | Существительные, образованные путем словосложения | ||
92.12 | Повторение темы: «Употребление модальных глаголов» | 4.05.16-6.05.16 | |
93.13 | Система образования в России | ||
8.Досуг и увлечения (11ч.) | |||
94.1 | Интересы и увлечения | 10.05.16-13.05.16 | |
95.2 | Виды спорта | ||
96.3 | Образование придаточных предложений условия | ||
97.4 | Лексико-грамматические упражнения на употребление придаточных предложений условия | 16.05.16-20.05.16 | |
98.5 | Итоговое тестирование за курс 8 класса | ||
99.5 | Спортивные снаряжения | ||
100.6 | Идиомы с лексикой по теме: «Спорт» Употребление фразового глагола take. | 23.05.16-27.05.16 | |
101.7 | Прилагательные, образованные путем словосложения. Талисманы | ||
102.8 | Праздники севера Экология севера | ||
103.9 | Резерв | ||
104.10 | Резерв | ||
105.11 | Резерв | ||
Итого: | 105ч. | ||
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Программа основного общего образования по английскому языку 5-9 кл./сост. . – М.:АСТ: 2008
2. Учебник «Spotlight» для 8 класса. , Д. Дули, , В. Эванс.-М.: Просвещение, 2015
3. Рабочая тетрадь «Spotlight» для 8 класса. , Д. Дули, , В. Эванс.-М.: Просвещение, 2015
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания творческой группы №1
от 01.01.2001г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора по УВР__________
от 01.01.2001г.
