Поэтическая тетрадь
Урок 2
Тема: . «Разлука», « В театре».
Цели: ознакомить со стихотворениями ; Вспомнить о жизни и творчестве поэтессы.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Речевая разминка.
Слайд №1
- Прочитайте скороговорку про себя, тихо. Какие трудные слова обнаружили?
- Научитесь их отдельно произносить по слогам, затем целыми словами.
(работаем вместе)
- А сейчас начнем читать с медленного темпа и переходя постепенно к очень быстрому темпу.
Слайд №2
Чтение наизусть стихотворений .
Введение в тему
1. Повторение.
- Узнайте, чье это стихи:
Слайд №3
- Правильно, это стихи Агнии Львовны Барто.
Физкультминутка
Слайд №4
Вопрос о школе, где учат писать стихи, задал однажды известный писательнице Агнии Львовне Барто мальчик – первоклассник. Она ответила: «Сколько живу, а школы такой не встречала. Училась я в самой обыкновенной Московской школе. Так же и стихи писать начала. Еще в младших классах. Серьезные это были стихи – о влюбленных принцах! И лишь потом, когда стала постарше, написала для школьной стенгазеты веселые стихи о своих подружках. Они читали и громко смеялись, словно я не о них, а о ком – то другом сочинила эти эпиграммы….»
Вообще – то Агния Львовна Барто собиралось стать балериной, даже училась в хореографическом училище, но желание писать детские книги оказалось сильнее. Первая книга молодого автора вышла в свет 1925г., пожалуй, не было еще на свете бабушек и дедушек читателей этой книги, а стихи о том, как «уронили мишку на пол», « идет бычок, качается», уже были….
Несколько лет в передаче радиостанции «Маяк» звучал не громкий, спокойный женский голос – Агния Львовна вела передачу «Найти человека». Ей удалось соединить 927 семей, разметанных по белу свету войной. Потом появилась первая книга «Найти человека» и фильм с таким же названием. Это еще одна, очень важная, страница творчества Агнии Барто.
Но вернемся к стихам для детей. Однажды какой-то мальчик, позвонив писательнице по телефону, сказал с обидой:
- Зачем вы про меня написали?
- Почему ты решил, что это про тебя?
- Так в классе все говорят.
- А тебе сколько лет?
- Десять.
- А я эти стихи написала пятнадцать лет назад, когда тебя на свете не было… Годы идут. Нет уже с нами . Но не случилось ли вам узнать в ее героях себя ….?
Слайд №6
Физкультминутка
(звучит ритмичная музыка, и дети произвольно выполняют движения)
Слайд №6
Стихи о любимых игрушках.
Слайд № 7
Новая тема. Работа над стихотворением .
Чтение стихотворения «Разлука».
- Прочитайте стихотворение самостоятельно.
- Как вы понимаете название стихотворения? Для вас это слово веселое или грустное?
(Конечно, слово «разлука» грустное. Это значит, что кто – то с кем – то расстался. В этом стихотворении сын расстается с мамой.)
- Сочувствуете ли вы мальчику? Почему?
( Дети приводят примеры из своей жизни о взаимоотношениях с мамой.)
- Прочитайте стихотворение выразительно. У вас получится, если вы представите себя на месте мальчика.
(Чтение стихотворения уч – ся.)
Слайд№8
Стихотворение « В театре»
- Послушайте еще одно стихотворение .
(Учитель читает стихотворение.)
- Найдите строки, в которых говорится о большом желании девочки попасть в театр.
- Прочитайте о том, что девочки увидели в театре.
- Что случилось с одной из девочек? Прочитайте об этом.
- Почитайте, как они искали номерок.
- Как вы думаете, осуждает девочек или с доброй улыбкой им что – то подсказывает?
- Это стихотворение веселое грустное или насмешливое? Объясните.
Выразительное чтение стихотворение учащимися.
Итог урока.
- Что вы узнали об ?
- Почему мальчик, позвонивший , думал, что ее стихи именно о нем?
Слайд №9
