План - конспект открытого урока

ПЛАН - КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

Преподаватель технологии Уварова Таслима Исхаковна

7 класс

Раздел: Машиноведение

Тема: Устройство швейной электрической машины.

Работа на машине.

Изготовление накладного, двойного шва.

Цель: ознакомить учащихся с устройством электрической швейной машины; с организацией рабочего места, санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности при работе на электрической машине; с устройством электрического привода; научить выполнять прямолинейные строчки на машине без ниток; научить выполнять накладной и двойной шов на электрической машине; воспитывать любовь к швейному делу, оборудованию.

Наглядные пособия:

Таблица «швейная машина», «виды приводов швейной машины», образцы накладного, двойного шва.

Оборудование и материалы:

Швейная машина, нитки, ножницы, ткань, бумага, учебник, тетрадь.

Методы обучения:

Объяснительный, показательный, практическая часть, закрепление темы.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Отметить отсутствующих, дежурных.

2. Основная часть

Теоретические сведения:

Прежде чем, начать новую тему, мы с вами немного повторим прошедшую тему.

Вопросы:

1. Что такое силуэт в одежде?

/Силуэт – плоскостное, контурное изображение объемных форм одежды/

2. Назовите 4 силуэта.

/прямой, полуприлегающий, приталенный, «трапеция»/.

3. О каком силуэте идет речь?

а) этот силуэт подходит для всех фигур (прямой),

б) этот силуэт слегка подчеркивает фигуру (полуприлегающий),

в) этот создает расширенную линию плеча и низа и заужает талию (приталенный),

г) в этом силуэте расширение происходит от линии плеч или проймы (трапеция)

4. Назовите, какие вы знаете требования, предъявляемые к одежде, и в чем они заключаются?

а) гигиенические требования – (предохранять должна одежда тело от внешних воздействий, обладать теплозащитными свойствами, газо и воздухонепроницаемостью).

б) эксплуатационные требования – (заключаются в том, чтобы одежда была устойчивой, не должна теряться форма при длительной носке).

в) эстетические требования – (одежда должна быть недорогой и доступной и соответствовать моде).

5. Назовите ассортимент плечевой одежды.

платье,

сарафан,

халат,

блузка,

жилет.

Переходим к новой теме, разделу машиноведение.

Назвать тему и цель урока.

Бытовые швейные машины разнообразны по своей конструкции, техническим возможностям и внешнему виду. Но их устройство, наладка и правила эксплуатации имеют много общего. Швейная машина с электрическим приводом наиболее удобна в работе. Они быстроходны и просты в управлении. На ней выполняют прямые и зигзагообразные строчки, а также вышивание, штопку и петли. Современные швейные фабрики оснащены производительными быстроходными швейными машинами (для пришивания пуговиц, обработки петель, настрачивания тесьмы, подшивания низа) и другим сложным оборудованием.

Бытовые швейные машины бывают с ручным, ножным и электрическим приводом. В последнее время выпускают бытовые швейные машины с электрическим приводом.

Электропривод состоит из 2-х основных частей: Электродвигателя и педали. Электродвигатель крепится к стойке рукава машины. Педаль устанавливается на полу в удобном месте. Пуск электропривода производится надавливанием ногой на педаль. Скорость машины зависит от силы нажатия на педаль: чем сильнее давить на педаль, тем скорость будет больше. При отпускании педали, она возвращается в исходное положение.

Какова организация рабочего места?

Рабочее место состоит из стола, швейной машины и необходимых инструментов и материалов. При работе на машине необходимо создать санитарно-гигиенические требования, а они такие же какие мы изучали с вами в 5 классе. Давайте вспомним их.

- сидеть за машиной прямо, слегка наклонив голову вперед, сидеть напротив иглы.

- расстояние от глаз до стола машины 30 - 40 см.

- расстояние между столом и корпусом тела – 15 см.

- кисти рук располагают на платформе машины левая впереди правой.

Также соблюдать технику безопасности при работе на машине. Сейчас мы с вами вспомним технику безопасности при работе на машине, а затем я добавлю какую еще надо соблюдать технику безопасности на электрической машине.

- перед работой на машине убрать волосы под косынку или заколоть их,

- на машине не должны лежать посторонние предметы,

- перед работой проверить, не остались в изделии иглы и булавки,

- не наклоняться к движущим частям машины,

- следить за правильным положением рук.

Для электрической машины нужно соблюдать еще и такую технику безопасности (записать в тетрадь).

- включать и выключать машину сухими руками, берясь за корпус вилки,

- заправку нитей производить до включения машины в сеть,

- во время работы на машине не отвлекаться посторонними делами.

Практическая часть объяснения урока.

Перед вами 2-х видов электрической машины. На первый взгляд можно сразу определить, что одна машина современнее другой. Давайте, определим, в чем же разница между ними.

Одна машина похожа внешним видом на ручную только добавляется электрический привод. Заправка нити такая же, как и в ручной машине, только нитку в иглу вставляем слева на право.

Другая же машина заправкой нити почти не отличается, здесь для облегчения заправки нити показаны стрелочки, куда направлять нитку, и в иглу вставлять нитку от работающего. Здесь вы видите, горит лампочка, а, также включая выключатель, мы знаем, что машина готова к работе. Если включатель не включать, то машина работать не будет.

На стойке рукава имеется рычаг обратного хода – это нам нужно для закрепления строчки.

На самом рукаве имеются регуляторы различных видов строчек и обработки петли. С этими видами работ мы с вами будем знакомиться в других классах.

А сейчас я вам покажу, как нужно работать на машине без ниток. С машиной нужно обращаться нежно, бережно.

1. Подключить машину в сеть.

2. Подставить бумагу под лапку.

3. Опустить иглу в бумагу, поворачивая маховое колесо на себя.

4. Опустить лапку.

5. Проворачивая маховое колесо на себя, и улавливая движение ногой надавливать на лапку.

6. Прошить прямую строчку, расстояние между краем бумаги и краем лапки должно быть одинаковым во время прокладывания строчки.

7. Поднять иглу, лапку.

8. Убрать бумагу.

А теперь я вам покажу заправку нитей верхней нити и нижней нити на новой машине. И вы подготовите машины к практической работе, (показываю заправку нитей).

ЗАРЯДКА

Девочки, у вас затекла спина, устали мышцы, мы с вами сделаем несколько упражнений.

1. потянулись (вдох, выдох), встали на цыпочки.

2. руки на пояс и повороты туловищем влево, вправо.

3. ноги шире плеч – наклоны к левой и к правой ноге, вдох-выдох при наклонах.

4. потянулись (вдох, выдох, встали на цыпочки)

Практическая часть урока.

На машине вы, девочки, должны будете выполнить два машинных шва; накладной и двойной. Они относятся к соединительным швам (например, настрочить накладные карманы, кокетку спинки рубашки).

Показываю и объясняю практически:

1) накладной шов - это соединение деталей наложенных одна на другую. Одну деталь подворачиваем внутрь на 1см, накладываем на другую деталь и прокладываем отделочную строчку на 0,5см от края подогнутой детали (показываю на машине). А теперь, девочки, вы выполняете на машинах накладной шов, ну и, конечно, соблюдая технику безопасности.

/девочки выполняют практически, я смотрю за выполнением работы, за соблюдением техники безопасности, работаю индивидуально, слежу за нажатием ноги на педаль).

- проверяю выполненную работу.

2) Показываю и объясняю практически выполнение двойного шва.

- /сложить 2 детали изнаночной стороной внутрь, стачать шириной шва 0,5см,

- вывернуть, располагая шов на сгибе, приутюжить,

- проложить машинную строчку на 0,7см от шва стачивания/. Шов заутюжить.

Показываю на машине.

- /девочки выполняют практически двойной шов. Я смотрю за выполнением работы, за соблюдением техники безопасности, подхожу, подсказываю, слежу за нажатием ноги на педаль/.

- проверяю выполненную работу, ставлю оценку.

Вопросы на закрепление темы и итог урока.

1) Чем отличается машина с ручным приводом от машины с электрическим приводом?

2) Чем регулируется скорость машины?

3) Какую дополнительно нужно соблюдать технику безопасности на электрической машине (к изученным ранее)

4) Из чего состоит электропривод?

5) Где применяется накладной и двойной швы?

Оценки за урок. Уборка рабочих мест.

САМОАНАЛИЗ УРОКА.

Тема: Устройство швейной электрической машины.

Работа на машине.

Изготовление накладного, двойного шва.

Цель: ознакомить учащихся с устройством электрической швейной машины; с организацией рабочего места, санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности при работе на электрической машине; с устройством электрического привода; научить выполнять прямолинейные строчки на машине без ниток; научить выполнять накладной и двойной шов на электрической машине; воспитывать любовь к швейному делу, оборудованию.

1. Раздел «Машиноведение», на прошлом уроке изучали материаловедение.

2. Урок комбинированный – практикум, начинается с опроса домашнего задания.

Объяснение темы проходит с показом наглядности и практическим показом работы на машине, в текущей части – работа учащихся на машине, в заключительной части урока подводится итог и закрепление темы по вопросам.

3. Класс хорошо подготовленный, работали активно, усвоили прошедшую и новую тему урока.

4. Задача – главная задача, научить учащихся работать на электрической машине, выполнять прямолинейные строчки.

5. Организационная часть – 2 мин.

Повторение домашнего задания – 15 мин.

Объяснение новой темы с выполнением практических приемов – 20мин.

Практическая работа учащихся – 46 мин.

Подведение итога, закрепление урока – 5-7 мин.

6. Основной момент – практическая работа на машине.

7. Методы обучения по виду словесный, наглядный, по способу осуществления индуктивный – от частного к общему т. к. даю новую тему по частям, последовательно.

8. Форма обучения – закрепление материала теоретически.

9. Во время урока использовала доску, учебные плакаты, швейные машины.

10. На уроке был дифференцированный подход к учащимся.

11. Контроль усвоения знания осуществляется во фронтальном опросе, в выполнении практических приемов, закреплении материала.

12. Работоспособность на уроке была хорошей, обеспечивалась за счет того, что были учебные плакаты и швейные машины.

13. Цель была поставлена на получение знания, я считаю, что с целью мы справились, девочки закрепили свои знания на теории в заключительной части урока.

14. При ответе домашнего задания отвечали оживленно, быстро. При выполнении практических приемов затруднений не было. При закреплении темы отвечали хорошо.

15. Обобщение урока провели учащиеся.

16. На мои уроки учащиеся ходят с удовольствием, меня понимают, требования мои выполняют т. к. то, что мы изучаем, пригодится в жизни.

Двойной шов

(стачивание тканей)

Двойной шов

Накладной шов