КВН «Неболейка»
Задачи:
- познакомить учащихся с основными условиями, необходимыми для сохранения здоровья;
- формировать представления о наиболее распространённых заболеваниях (простуда, грипп и др.);
- воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Оборудование:
1. Индивидуальные конверты для групповой работы.
2. Гербарий или иллюстрации лекарственных растений (ромашки, подорожника, брусники, календулы, шиповника, мать-и-мачехи и др).
3. Бумага для записи ответов, карандаши.
4. Домашняя аптечка: термометр, бинт и др.
5. Для учителя: халат, несложное медицинское оборудование, маска.
Учащихся распределить на 3 команды.
- Народная мудрость гласит: «Деньги потерял - ничего не потерял. Время потерял – много потерял. Здоровье потерял – всё потерял».
Приступить к оздоровлению никогда не рано и никогда не поздно. Лучше сделать этот шаг сегодня, чем завтра. Желаю вам успехов.
Задание 1. «Разминка»
Ведущий поочерёдно зачитывает вопросы каждой команде.
- Материал для перевязки? (бинт)
- Травма, нанесенная огнём? (ожог)
- Травма, возникшая из-за неправильного пользования ножом? (порез)
- Какие болезни лечит кардиолог? (сердечные)
- Какие болезни лечит терапевт? (взрослые)
- Какие болезни лечит окулист? (глазные)
- Как называется система защиты организма человека от возбудителей болезней? (иммунитет)
- Считалось, что возбудитель этой болезни передаётся по воздуху на большое расстояние, поэтому болезнь так и назвали. Что это за болезнь? (ветрянка)
- Кто может заразить человека бешенством? (животные: собаки, кошки, лисы и др.)
- Этого пациента пытались вернуть к жизни Сова, фельдшерица Жаба, знахарь Богомол. Назовите его? (Буратино)
- Результат воздействия мороза на организм человека? (обморожение)
- Для греков это слово означало слово «склад», а для нас медицинское учреждение? (аптека)
Задание 2. Кроссворд «Домашняя аптечка»
1 |
| |||||||||||||
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
| 4 |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
| |||||||||||
5 |
|
|
|
| 6 |
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
| |||
|
|
Задание 3. «Фитотерапия»
- В жизни всякое случается: можно и заболеть…Сейчас, конечно, очень много всяких лекарств. А если вы не дома? А если нет поблизости аптеки? Посоветуйтесь и скажите, от какой хвори эти растения:
1. Ромашка (от боли в горле), подорожник (от внешних ран)
2. Брусника (снижает давление), ноготки или календула (от ангины)
3. Шиповник (снимает воспаление, укрепляет организм), мать-и-мачеха (от простуды)
Задание 4. «Оказание помощи»
- Один из игроков команды должен представить себя в роли больного с симптомами заболевания, которые записаны в конверте, а остальные участники команды определяют название болезни, ставят диагноз, выписывают рецепт и рекомендации для лечения. После подготовки, продемонстрируют нам. (Для подготовки 5 минут)
1. У больного высокая температура, сильно болит горло, больно глотать, иногда тошнит, хочется спать, сильная слабость.
2. У больного высокая температура, сильный продолжительный кашель, тошнит, хочется спать, сильная слабость.
3. У больного высокая температура, першит горло, кашель, слезоточивость и насморк, хочется спать, сильная слабость.
Задание 5. «Игра в слова»
- Из наборной азбуки я составила слово здоровьесбережение. Как вы понимаете смысл этого слова?
Из букв этого слова составьте как можно больше слов. Если у вас не будет варианта ответа, используйте в качестве ответа поговорку или пословицу о здоровье.
Итог.
